高中生物课堂有效提问管见

提问是高中生物课堂教学中的重要环节,是教师促进学生思维,评价教学效果以及开启学生心智的一种基本手段。在高中生物课堂教学中,有效的课堂提问能激发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生们的心坎上,有效提高课堂教学效率。本人现结合多年来的教学实践,来谈谈如何提高课堂提问的有效性。     

谈音乐课堂教学中的有效提问

爱因斯坦曾说过“提出一个问题，比解决一个问题更重要”。课堂提问是一门艺术，需要在教学实践中不断摸索、总结。有效的提问是实现有效教学的关键。提什么样的问题，要根据具体的音乐作品来进行分析。听懂了什么，感觉是什么，并不是适合所有的音乐作品。首先，音乐教师自己要理解音乐作品，在与音乐作品产生共鸣的基础上，     

提问有效,课堂高效——谈中学英语教学如何有效提问

恰当的、有效的提问可以帮助学生巩固所学内容,同时也可以让授课教师及时准确地获得教学效果的反馈,从而更有针对性地开展教学,提高教学效果。一、有效课堂提问的原则1.目的明确,避免提问的随意性和无序性课堂上的提问应该围绕教学目标以及重点、难点进行设计,以帮助学生掌握本节课内容为目的,以提高学生运用英语的能力为最终目标;其次,所提的问题     

问出实效——数学课堂有效提问策略新探

提问是课堂不可或缺的部分,提问的好坏、提问是否有效,直接决定着这堂课的教学效果,町以说有效的课堂提问是有效教学的“核心”。在教学实际中,很多教师提问的目的往往是为了引导学生去寻找老师心里早已准备好的标准答案。这种提问完全同于教师预设的环境来进行,制约了学生自主探究、发现问题的能力,大大降低启人心智的实效,不利于学生的思维的发展。如何进行有效提问,真正能问出“实效”呢？笔者对数学课堂教学中有效提问的策略做了一些新的探究。     

让物理课堂提问走向有效

问题是学习之始．课堂提问一向是教师进行课堂教学的重要方法和常用手段。有效提问．一方面能及时了解学生对学习的掌握情况．而且能活跃课堂气氛,提高学生的注意力．激发学生探究问题的兴趣,促进学生积极思考．加强与学生思维和情感的交流,从而对教学活动产生促进作用：另一方面．能调动学生学习的自主性．弥补教师对学生知识了解的遗落．有效提问是构成有效教学的重要内容．     

如何提高课堂提问的质量和效果

课堂提问是课堂教学的重要组成部分，课堂提问的优劣直接影响着教学效果。课堂提问被视为“有效教学的核心”。那又如何提高课堂提问的质量和效果呢?我的实践和体会是：     

初中音乐课堂提问例谈

美国教育家斯特林·G．卡尔汉说：“提问是教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”由此可见,提问是课堂教学中开展教学活动的重要手段．是教师组织教学的重要形式．在课堂教学中具有举足轻重的作用。然而放眼我们的音乐课堂,“提问”往往是一种形式．     

如何强化课堂有效提问

《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”教师在课堂上的提问是师生互动的一种主要形式，如何有效地利用这种形式来提升教学效果呢？     

课堂中实施有效提问浅析

课堂中的有效提问是一种很有效的诱导性学习方式和必不可少的教学技能。通过提问,可以了解学生对知识的理解程度,诊断学生在学习中遇到的困难,反馈教学效果。而提问运用是否恰当、得法,将直接影响教学效果。     

谈课堂提问

本文所说的课堂提问，不同于问答法（或曰谈话法）。后者是一种自成体系的教学方法，是教师依据教材内容，借助一系列问题，启发学生运用已有知识和经验，通过独立思考予以回答，从而掌握新的知识的教学方法。本文所说的课堂提问，并非独立的教学方法，而是教师在讲授法的教学过程中，偶尔穿插进行的提问，是提高讲授法教学效果的一种辅助性手段。 一、课堂提问的作用 （一）集中学生的注意力。学生上课时间长了，大脑会疲劳，注意力分散，难以集中精力听课，使授课效果降低。若此时提问，会使学生重新振作精神，认真听课。 （二）促使学生…     

课堂有效提问的五个要素

巴西著名学者弗莱雷曾说过:"没有了对话,就没有了交流,没有了交流,也就没有真正的教育。"在课堂教学中,提问是教学对话的关键,只有能激励学生思考,激励学生自发地反思自己回答的提问,才能推动学生学会思考,学会学习。所以教师应该发展和完善自己的课堂     

有效提问成就高效课堂

“提问”是最常用的教学手法,每一堂课,我们都会向学生提出大大小小的各种问题。通过这些问题,教师完成知识的传承,体验着师生间情感的交流;对于学生而言,他们在一系列的问题中思辨,从而从蒙昧走向清朗,从混沌走向开化,从低级走向高级。应该说,“提问”是完成课堂教学的“有力武器”,有效的课堂提问往往能起到事半功倍的作用。本文就如何有效提问才能使课堂更加高效谈谈自己的看法。     

有效提问引领有效课堂

课堂提问,作为语文课堂教学中至关重要的方法,同时还是一种很重要的交际手段。提问可以说是一种教学技巧,更是一种教学艺术;它在课堂中用得最多,又是很难用精、用巧的艺术。在教学中如何正确把握提问时机、技巧、技能在小学语文教学中尤为重要。有效的提问可以让小学生的语文学习变得不再是一种精神负担,而是一种身心上的欢乐和享受。     

高效课堂呼唤有效提问

课堂提问是语文课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能够激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。     

浅议小学数学课堂的有效提问

课堂提问是教师常用的一种教学手段,是向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和桥梁。教师要做个有心人,在重点处、关键处、疑难处设置问题,设置好问题、有利于学生发展的问题。一、课堂提问的现状目前,小学数学课堂教学中主要存在以下一些问题：1．问题缺乏思考价值。很多老师在数学课堂上把学生当成是接收知识的容器,教学的重点、难点、要点全都自己讲完,从不给学生思考的空间和时间,讲完就算完成任务了。当然,提问也是有的,诸如：“对不对”、“大家说是不是”等。这样的问题视学生为木偶,不用作任何思考随便回答,对学生的思维发展、解题能力的培养不但没有好处,反而让学生养成坐着听就可以了的懒散习惯。     

有效提问 高效课堂

课堂教学是师生在“问”与“答”的多边活动中整合前行的,新课程理念下,有效教学很重要的一点,就是要围绕课堂目标构建有效的系统的“问号场”。课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。问得巧妙,课堂有效;问得有窍,课堂高效。作为教师,必须在细品文本把持课堂核心目标的基础上,练就发问的基本功,让学生在问题深处畅游。     

有效课堂关键在于有效提问

课堂提问是教学的重要方法之一,是沟通教与学的桥梁,是传授知识的有效途径。提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生思路,窒息课堂气氛。目前,我们的课堂提问存在以下问题：提问过于频繁、数量过多,或重复提问、重复学生的回答,浪费大量宝贵的时间,降低了课堂教学的效率。     

巧设音乐课堂提问

思维心理学揭示,思维是从问题开始的。学生的学习过程,是一个不断提出和解决问题的过程。教学中常有这样的现象：同样的知识点,教师这样问,学生懵住了,思维上一潭死水;那样问,则一石激起千层浪,学生踊跃发言、思考,然后豁然开朗。     

运用有效提问 提高课堂效率

课堂提问是教师组织课堂教学的主要形式，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。在小学数学教学中，恰当有效的提问对启发思维、活跃课堂气氛、检查教学效果、提高教学质量具有积极作用。那如何巧妙地把提问贯穿于课堂教学之中，激活学生思维，激发学生探究问题的兴趣，达到提高课堂教学效率，培养学生学习能力的目的呢？以下是笔者的几点认识，与大家共同探讨。