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上海市教育考试院历史科命题组 《历史教学问题》1998,(6)
今年是上海市全部使用新教材实行教学、依据新教材进行高校招生统一考试的第一年。毫无疑问,今年上海的历史卷的命题思路,除了遵循教育部和上海市教委有关’98高考命题的规定之外,就是以教材编写、推广的意图及其实践状况为依据。因此,对体现今年上海历史卷命题思路的各道试题和考生答卷（抽样）作些分析,在一定程度上也就可以看出使用新教材一年来的大致情况。一言蔽之：有成绩、有问题、有希望。上海新编的历史教材,是教育改革的产物。它的主要特点,一是削减了政治史的内容,加强了经济、文化、民族交往融合和国际联系的描述;二是… 相似文献
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曹家骜 《中学历史教学参考》1996,(10)
略述１９９６年高考上海历史卷的命题思路曹家骜近年来，高考历史命题改革的走向是在重视基础知识的同时，着力于思维能力的考查，使高考既有利于高校的选拔，又有利于中学的教改。遵循这一命题总趋势，今年上海高考历史卷的命题思路可归纳为八个字──稳中求变，把握整体... 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(3)
2005年全国统一考试大纲英语科题型示例中出现的填空题,在北京卷中不会出现。相比去年,2005年英语增加了70多个单词。近日,记者从北京教育考试院获悉, 《2005年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》即将在3月初面世。北京教育考试院有关负责人指出,与2004年高考试卷命题相比,今年本市高考试卷总体结构保持稳定。以英语 相似文献
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教育部在<普通高校招生制度改革方案>中提出了"三个有助于"和"四个方面"的总体改革方案.对于高考内容的改革,"总体上将更加注重对考生能力和素质的考查,命题范围遵循中学教学大纲,但不拘泥于教学大纲,试题设计增加应用性和能力型题目,命题要把以知识立意转变为以能力立意,在考查学科能力的同时,注重考查跨学科的综合能力."2000年上海高考物理试卷的命题,充分体现了高考内容改革总的指导思想. 相似文献
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近年来上海高考有一显著特点 ,选考历史科的人数在逐年增加。 2 0 0 2年选考历史的考生近 1 2 0 0 0人 ,比 2 0 0 1年增加了 5 0 % ,创下了上海实施“三加一”高考模式以来 ,选考历史科人数之最。这表明了中学历史教学在近年来取得了可喜的成绩 ,历史学科的考试逐渐为更多的考生所接受。同时 ,一年陡增 5 0 % ,这些考生的总体水平如何 ?为命题者在试题总体难度的把握上提出了更高的要求。与此同时 ,随着教育改革的不断深入 ,需要命题在内容和结构上不断地改革创新 ,以“有利于高校的选拔 ,有利于中学的教学”。由此 ,教育考试的主管部门提出… 相似文献
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曹家骜 《中学历史教学参考》1998,(11)
１９９８年的上海高考,是课程教材改革后首次以新教材为依据进行的,也是近几年来上海高考命题变化最大的一次,历史高考卷的命题也不例外。略述如下：一、传统填充题退出高考历史舞台在试卷结构方面,１９９８年上海历史卷出现较大变化,见下表。１９９７年、１９９８年... 相似文献
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20 0 3年高考 ,江苏省将首次使用新课程卷 ,文理合卷单独命题 ,从《考试说明》中可以看出 ,与去年的江苏卷及新课程文科卷在总体保持稳定的同时 ,又有了一些新的意化 .笔者在对今年江苏卷的《考试说明》和去年新、旧课程卷《考试说明》以及新、旧大纲进行比较研究的基础上 ,对今年江苏卷《考试说明》谈一些看法 .1 命题范围与 2 0 0 2年新课程卷一致去年江苏省高考数学实行文理合卷 ,考试范围介于文科与理科之间 ,尽管今年江苏省高考数学试卷仍实行文理合卷 ,但今年的考试范围却与新课程文科卷一致—— 2 0 0 2年《大纲》的必修课内容及选… 相似文献
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一、2005年高考历史卷命题特点 今年上海高考文科（政治、历史、地理三科）学生中，选历史科目的考生数已第四年居文科考生中第一位，说明上海的中学历史教学、历史高考，受到更多学生的青睐。高考命题者按照素质教育和二期课改精神，注意做到“老教材，新视点”，将现行的课程标准与教材，向新的课程标准靠拢。稳中求变，处理好考试内容、考查目标、试卷难度、试题形式及题型结构等五者关系，在知识、能力、情感等方面进行综合评价，对中学历史教学和课改起了良好促进作用。 相似文献
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重视学科知识的应用和信息转换能力的培养——兼评2000年高考上海化学试卷 总被引：1，自引：1，他引：0
２０００年的高考是在贯彻全国教育工作会议精神,落实中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,贯彻教育部全面减轻学生负担的过程中进行的。因此,既要有利于高校选拔合格的新生,又要有利于实施素质教育和中学化学教学的改革,培养学生的创新精神和实践能力,这些必然是本年度上海化学卷命题的指导思想。综观２０００年的高考上海化学卷,从题量、题型,乃至赋分等方面基本保持稳定。为了减轻考生心理负担,今年的第Ⅰ卷内容,计算型的选择题不多,难度比去年略为下降,使得大部分考生可以以较平静的心态来完成考试,充分发挥每… 相似文献
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2000年高考历史卷严格遵循教育部考试中心颁布的《普通高等学校招生全国统一考试说明》规定的能力要求、内容范围、比例和题型比例进行命题。本着有利于高校选拔具有良好的学习潜能的新生和有利于中学历史教学改革的基本原则,在总体稳定的基础上积极探索高考历史命题新的改革方向,在考查学生基础知识的同时,更加注重考查学生利用学科基本能力分析和解决问题的能力。坚持知识、能力和思想统一的原则,较好地体现历史学科的科学性、内在 相似文献
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朱英杰 《中学化学教学参考》2001,(6):32-34
仔细分析今年的三套高考化学试卷——2000年全国普通高等学校招生统一考试的“全国卷”、“上海卷”、“理科综合能力测试卷”，我们确实感受到了在“深化教育改革，全面推进素质教育”的呼唤中高考的模式及命题思路的深刻变化。这种变化充分体现了高考的宗旨：既要有利于高校选拔合格的新生，又要有利于实施素质教育和中学教学的改革，培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
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高考(上海)历史卷今年有两份。一份是供统编教材考生使用的上海卷;另一份是供试点教材考生使用的上海试点教材卷。今年试卷命题在有利于高校选拨新生,有利于中学历史教学导向的思想指导下,注意与课程教材改革接轨,实现两份试卷的平稳过渡,在能力考查方面力求到位。 相似文献
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汪学毅 《历史教学(高校版)》1997,(9)
高考命题改革是历史教学改革的一部分。在高考命题中,问答题是命题改革思想体现得最为突出的题型之一,对今年高考历史问答题的分析与思考不但有助于高考命题改革更加深入发展,而且对中学历史教学也不无启示。 相似文献
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刘建青 《中学化学教学参考》2003,(5):47-49
近两年是高考改革力度很大的两年 ,其试题模式全国就有五六种之多。 2 0 0 2年除上海外 ,全国其余省区按照人教社编写的新教材或旧教材命题 ,在这些试题中 ,综合能力测试均涉及了一些学科间的综合题 ,如新教材卷 2 8题、2 9题 ,旧教材卷 2 8题、2 9题 (同于新教材卷 2 9题 ) ;广东、广西、河南、江苏的大综合卷中的 3 4题、40题 ,以及 2 0 0 2年春季招生理科综合卷中的 3 1题、2 0 0 3年春季招生理科综合卷中的 2 3题和 3 0题。学科间综合试题出现的数量虽然不多 ,这些题均与化学学科相关联 ,可见化学学科有明显的综合优势。本文对以上所述… 相似文献
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一、总体评价2012年是江西省实施新课程标准的第二届高考。今年江西使用的文科综合试卷仍然是"全国普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试卷(课标全国卷)"。今年的地理测试题的题型、分值、结构与去年基本相同,只是在综合卷Ⅱ的综合题分值和设问上有所微调。如:必做题36题,去年是28分,今年为22分;必做题37题去年为18分,今年为 相似文献
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继2004年全国高考改革取得巨大成功之后,2005年的全国高考传承了去年高考的成功经验,教育部考试中心同时为全国不同地区命制了三套理综试题,北京、天津仍实行自主单独命题,为理综卷·江苏、广东、上海三省市则采用单科卷,即在全国范围内出现了五套理综三套单科卷,这八套试卷难度设计不同,适合不同地区经济、教育发展的实际,在一定程度上解决了过去长期存在的"一份试卷面对全国"的弊端.今年的八套试卷,继续坚持了"有助于高校选拔新生,有助于中学实施素质教育,有助于扩大高校办学自主权"的命题原则,基本体现了"以能力测试为主导,考查学生对所学物理基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力"的指导思想,试题强调理论与实际的联系,体现了学科知识与社会、科技发展的联系,命题不拘泥于大纲和教材,但决不超纲,杜绝了偏题、怪题.本文从卷型结构、试题特点、备考策略等三方面与大家一起探讨,企望对今后的教学及2006年的备考有所裨益. 相似文献