积极探索提高政治理论课教学质量的新途径

近几年来,在推进邓小平理论进教材、进课堂、进学员思想过程中,我们把现代技术引入政治理论课教学,努力实现由传统教学手段向现代化教学手段的转化,取得了一些成果。学院先后研制开发了四个大的教学软件系统和若干教学课件,主干课程基本实现了教学多媒体化。我们研制...     

如何提高政治理论课教学质量

在社会主义市场经济条件下,如何改进各类职工学校政治理论课教学方法,提高教学质量,发挥其应有的作用,已成为我们职工教育工作者的新课题。为此,谈谈笔者的几点看法。 一、政治理论课教师应掌握学员的特点,充分发挥主导作     

提高政治理论课教学质量的体会

提高政治理论课的教学质量,是中专政治课教师需要实践与思考的首要问题。政治理论课教学质量的提高涉及多种因素,其中:提高政治课教师政治素质是提高教学质量的前提条件;针对中专生心理特点教学是提高教学质量的关键;把理论与实践相结合是提高教学质量的根本;实施趣味性教学是提高教学质量的有效途径。     

浅谈如何提高政治理论课教学质量

政治理论教育课是技工学校教育中一门必不可少的课程,教师讲授理论课水平的高低,效果的好坏,不仅影响学生学习的积极性,而且会直接影响教师个人和学校的声誉和形象,德育教育的效果如何,也会直接导致学生能否得到和谐全面的发展。因此,必须高度重视政治理论课的教学质量和讲授效果,以提高学校的教学水平,树立学校的声誉和形象。一、切实提高教师的思想理论水平和政治水平提高教师的思想理论水平和政治水平,这是提高政治理论课讲授质量的基础。技工学校的教育对象大部分是初中毕业生,属未成年人,思想幼稚、单纯,需要正确的教育和引导。因此,政…     

浅谈如何提高政治理论课教学质量

政治理论教育课是技工学校教育中一门必不可少的课程,教师讲授理论课水平的高低,效果的好坏,不仅影响学生学习的积极性,而且会直接影响教师个人和学校的声誉和形象,德育教育的效果如何,也会直接导致学生能否得到和谐全面的发展.因此,必须高度重视政治理论课的教学质量和讲授效果,以提高学校的教学水平,树立学校的声誉和形象.     

论提高政治理论课教学质量的方法

提高政治理论课教学的质量,要贯彻落实科学发展观,把树立以人为本的理念落实到教学过程之中;及时把马克思主义中国化的最新理论成果,反映到教学之中,使政治理论课的内容始终与时代发展的脉搏相连接;着力培养具有创新思维能力的人才,以适应时代发展的要求;就是要组织学生走出校门,把学校教学的"小课堂"和社会的"大课堂"有机结合起来,加深学生对中国特色社会主义理论的理解和认识.     

提高思想政治理论课教学质量的方法

职业中专学生的政治课随着教育事业发展的需要,教学方法也会发生与时俱进的变化。当前,职业中专学生普遍存在一种对政治课的淡化现象。对此,在政治课教学中探寻顺应素质教育潮流的教学行为,改革教学方法是势在必行的。有效的教学行为应该是用最小的人力、     

浅谈提高中专政治理论课教学质量的着力点

浅谈提高中专政治理论课教学质量的着力点丁正员党的十四大提出用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党的任务后，中共中央（关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出，“以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为马克思主义理论教育的中心内容...     

提高高职院校思想政治理论课教学质量的对策

思想政治理论课是高职教育的重要组成部分,提高其教学质量,有利于实现党和国家的教育目标.为此,必须针对其教学过程中存在的主要问题,采取有利的措施,从而增强思想政治理论课的实效性.     

提高技工学校政治理论课教学质量的有效方法初探

技工学校思想政治理论课程对于提高学生政治素养发挥着独一无二的作用。技工学校思想政治理论课唯有确保其实效性、针对性以及吸引力,才能够培养出新时代所需要的应用型人才。因此,深层次了解学生、巧设课堂教学问题、课堂教学中巧留空间、创新课堂教学模式等,是顺利开展技工学校思想政治理论课程,并提高其教学质量的有效方法。     

对提高高职思想政治理论课教学质量的思考

本文基于高职生的视角,从分析高职生学习思想政治理论课的两大心理需求着手,阐述对高职思想政治理论课教学的两点认识,并指出教师应充分发挥思想政治理论课的引导性和实用性,持续提高教学质量.     

提高思想政治理论课教学质量的几点思考

本文认为,在新形势下,提高思想政治理论课教学质量,要提高对思想政治理论课教学地位的认识,要深化对思想政治理论课教学任务的理解,要转变思想政治理论课课堂教学的理念,要树立系统的思想政治理论教育教学观念。     

提升教师素质，提高思想政治理论课教学质量

思想政治理论课是加强大学生思想政治教育和道德品质培养的主渠道和主阵地,而教师素质的提升则是提高教学质量的关键。提高思想政治理论课的教学质量要求任课教师做到尊重学生、关爱学生、规范自身的言行以及提高自身的教学能力。     

贴近专业,提高高职思想政治理论课教学质量

高职教育的主体是学生,产品是课程。学校是否能提供适合主体需求的产品对于高职院校的生存的发展来说至关重要。当前,各高职院校为提升校园文化内涵,提高教学质量,正加强专业群建设。作为各专业群公共课的思政理论课,应进行教学模式的改革以适应专业群建设的需要,配合专业教育,为现代化建设输送思想好、素质高、能力强的大批一线人才,这是开展思想政治理论课教学研究的当务之急。     

积极探索提高大型仪器设备利用率的新途径

大型仪器设备是高校开展教学、科研工作的物质保证,是高校实验室的主要技术装备,也是衡量一所高校办学实力和水平的重要指标之一。但如何提高大型仪器设备的利用率,是多年来困扰各高校的一个难题。以我校为例,目前10万元以上用于教学科研的大型仪器设备共计60台,价值1887万元,大型仪器设备的引进,提高了学校的办学实力、促进了重点学科建设和实验室的发展,保障了高层次创新人才和高水平的学科     

积极探索新时期电大政治思想工作新途径

加强和改进政治思想工作，是我们党的优良传统和政治优势，本结合电大实际，从建立高素质政工队伍，树典型、动真情、办实事，以理服人，寓教于乐，建立基地几个方面做了积极探索，并取得了明显成效。     

掌握学员特点 提高教学质量——浅谈成人学校的政治理论课如何提高教学质量

一、掌握学员特点,充分发挥教师的主导作用政治理论课的教学过程应该是一个“知、情、意、融、行”相统一的过程。所谓“知”,指的是教师应该知道成人教育的特点,要深入到学员中去,了解学员的基本情况。“知彼知己,百战不殆”。如不了解教学的对象,则很难达到预期的教学目的。所谓“情”,主要是指教师的情感,教师应热爱自己的光荣职业,有一种责任感、自豪感。走上讲台,教师就应全神贯注,满腔热忱地去宣传四项基本原则,满腔热情地宣传党的路线、方针、政策。教师的这种     

谈提高高校思想政治理论课教学质量的综合措施

提高高校思想政治理论课教学质量是一项艰巨的任务,也是一系统工程,需采取系列综合措施,如：加强师资队伍建设、改革课堂教学方法、使用现代化教学手段、加强社会实践、改进考试方式等,强力而又持久地加以推进。     

强化教学环节的研究提高思想政治理论课教学质量

“05方案”思想政治教育理论课程建设的经验表明,正确认识学科与课程的关系、课程间学科体系与教学体系的关系,加强教师培训,强化教学环节的研究与实践,对于进一步深化思想政治理论课程改革和建设具有重要意义。