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生物MCAI课件的制作原则 总被引:1,自引:0,他引:1
依据教育学,心理学原理,利用多媒体技术,将计算机应用于生物教学,我们称之为生物MCAI,简称BMCAI,由于MCAI具有集成笥和交互性的特点,它能将声音,文字,图形,图像,视频及动画等多种信息交互传递,分别刺激听觉,视觉等多种感官,从而激发学习的兴趣,调动学习的积极性,主动性,提高学习效率,因而近几年BMCAI得到了迅猛的发展,在各级优质课,教学能手评选中竞相使用,涌现出一批较高质量的BMCAI课件,然而,笔者也发现,有相当一部分课件制作粗糙,往往只侧重一点而忽视其它,有的课件时,费力,费财,制成以后,只起到投影片,挂图的效果,也有的课件仅仅是传统教学中课堂板书的搬家,这在实际课堂运用中,不仅达不到MCAI应起的作用,反而弄巧成拙,那么,怎样才以制作出高质量的BMCAI课件呢?下面,根据笔者多年的工作实践,从编制BMCAI的“六性”原则方面进行探讨。 相似文献
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方程x^2-ax+b=0的两根是α,β;方程x^2-bx+c=0的两根是γ,δ;其中α,β,γ,δ互不相等。设集合M={α,β,γ,δ},作集合S={x|x=u+v,u∈M,V∈M,u≠V},P={x|x=uv,u∈M,v∈M,u≠v}。若已知S={5,7,8,9,10,12},P={6,10,14,15,21,35},求a,b,c。 相似文献
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中外历史,上下五千年,纵横八万里,人物众多,事件复杂,头绪繁乱,理解和记忆起来困难重重,下手不得要领。因此,复习历史就要像演奏一首交响乐曲,要协调均衡统一,相互配合,才能纲举目张,系统而全面,深入而灵活地掌握知识,提高能力,轻松备考。 相似文献
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张振英 《福建基础教育研究》2010,(8):27-28
在职教师学历层次高,文化底蕴厚,知识积淀深,安排“自研”,倒可能会各取所需,自选其好,可一旦集中起来培训,因为培训对象的个体差异,往往是众口难调,培训课堂的管理,尤其的难。但是,只要我们迎难而上,掌握方法,注重技巧,就可以将这一难度,降到最低点。 相似文献
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常攀登 《中学历史教学参考》2007,(3):16-18
我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育,实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”,亦即“借助历史进行人生教育的走廊”,旨在围绕人教版历史教科书,用全新的理念,开阔的视野,鲜活的思想,有效的办法,来解析内容,设计教学,实施课程,反思教学,评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的,编、读、教、学诸方同仁,漫步其中,撰稿参与,阅读思考,交流协调,互动互助,广益教学,对理解历史,感悟人生,服务生活发生积极作用,乃专栏之最大愿望矣。 相似文献
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高考真题1(2011年高考湖南文科卷第18题)某河流上的一座水力发电站,每年6月份的发电量Y,(单位:万千瓦时)与该河上游在6月份的降雨量X(单位:毫米)有关.据统计,当X=70时,Y=460;X每增加10,Y增加5.已知近20年X的值为:140,110,160,70,200,160,140,160,220,200,110,160,160。200,140,110,160,220,140,160. 相似文献
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在日常生活和学习中,学生能甭作出理性、正确的选择,取决于他们是否具有较强的自我克制能力。而在日前,很多中学生缺乏基本的自我克制能力,表现为:不守时,不礼让,不尊重师长,迟到早退,满口粗话,乱发脾气,在公共场所大声喧哗,违反交通规则,随地吐痰,乱扔垃圾,当众斗殴,互相谩骂,破坏公物,虐待动物等。 相似文献
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一、九大从句连词搜索
时间状语从句:before,after,when(ever),until(till),while,as,assoonas,since,themoment/theinstant,thefirst/second/lasttime,immediately/directly/instantly,eachtime,hardly…when,no sooner…than… 相似文献
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信息技术是一门新兴独立学科,教学模式有独特性,优化课堂教学,要思想高度重视,强化情感教学,采用多种手段,激发学生兴趣,适应时代发展,不断更新教学内容,因材施教,分层教学,少讲多练,重视能力的培养。 相似文献
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《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,32(3):F0003-F0003
文稿应依次包括以下内容:题名,作者姓名,作者单位,摘要,关键词,中图分类号,基金项目,第一作者简介,正文,参考文献,并将前5项翻译成英文排在文末。 相似文献
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《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(2):F0003-F0003
文稿应依次包括以下内容:题名,作者姓名,作者单位,摘要,关键词,中图分类号,基金项目,第一作者简介,正文,参考文献,并将前5项翻译成英文排在文末。 相似文献
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《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(1):F0003-F0003
文稿应依次包括以下内容:题名,作者姓名,作者单位,摘要,关键词,中图分类号,基金项目,第一作者简介,正文,参考文献,并将前5项翻译成英文排在文末。 相似文献