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首批重庆市义舞教育阶段体育特色学校,体育特色为篮球。全国“苗苗杯”小学生小篮球赛理事单位、全国“苗苗杯”小学生小篮球赛重庆市训练中心基地。 相似文献
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寄宿制学校在我国各地蓬勃发展,它的优势是显而易见的,周一至周五每天与老师、与伙伴朝夕相处,让教师对学生进行有针对性的个别教育提供充足的时机。出生于二十世纪末的独生子女,在他们身上不良的习惯与良好习惯并存。他们常常以自我为中心;任性,害怕承担责任;喜欢依赖别人;处理应急事情束手无策等。面对现实,寄宿制小学如何主动去满足时代的发展需要,培养新时期社会发展所需要的人才,如何扬寄宿所长与时俱进,这是摆在我们面前的挑战。我们教师要研究和解决好以下一些主要问题,如:这些远离父母的孩子独立自主学习与生活自理能力如何培养?不同个性、不同爱好的学生兴趣、特长应该如何发展?不同成长背景的学生如何主动适应集体生活、相互间愉快交往?相对封闭的学校如何培养学生社会责任感等等。 相似文献
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教育的本质属性是培养人,教育是以生命影响生命,以思想影响思想的过程。我校在教育教学实践中,注重师生的生命发展,促使师生不断追问人生意义,寻找自身存在的价值,从而认识珍爱生命,感悟生命的美好,形成核心价值取向,提升生命价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
<正>生命是奇妙的,人类的生活丰富多彩,如果将课本上的理论知识贴近生活,就会将复杂的问题简单化,会帮助学生对课本知识进行记忆、理解和应用,达到知识升华的目的。一、用生活中的实例,活跃课堂气氛,帮助记忆在课本"物质代谢"一节中,以特殊的午餐"鸡蛋大油炒米饭"(民族班改为"鸡蛋牛油炒米饭")为例,来说明淀粉、脂肪、蛋白质三大类有机物在人体内的消化和吸收;以"空腹喝酒容易醉",说明酒精的吸收在胃内,如果胃内没有食物,酒精会迅速被吸收进入血液,刺激神经系统,产生一系列的"酒后文化";在"能量代谢"一节中,以人体剧烈运动之后肌肉产生酸痛的感觉,随时间推移,这种 相似文献
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曹陈正 《东方少年(阳光阅读)》2022,(4)
常有人说:“要么读书,要么旅行,身体和灵魂,必须有一个在路上。”对此,我深以为然。旅行时,我们不单是为了观看亭台楼阁、青山绿水、奇花异草、珍禽野兽,更是为了品那人生百味,赏那生命色彩。 相似文献
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近年来,中小学生因学习压力大、身心脆弱、自制力差,出现了一些不珍惜个人生命的现象。如何引导学生走出生命的误区,建立积极、健康的人生观,让其幼小的生命焕发出青春的活力呢?为此,我们以湖北省地方教材《生命教育》为蓝本,在中高年级开设了《生命教育》课程。 相似文献
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引导学生感受生命的神奇与伟大,尊重生命,爱护生命,珍惜生命,拓展生命,培养自己热爱生命的情感,让生命之花开得更加荚丽——在探索德育新路的实践中,我校开展了丰富多彩的热爱生命的教育活动。 相似文献
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首批重庆市义务教育阶段体育特色学校,体育特色为篮球。全国"苗苗杯"小学生小篮球赛理事单位、全国"苗苗杯,,小学生小篮球赛重庆市训练中心基地。"金色的阳光召唤我,它也召唤你,我们奔向操场去,一起练身体。欢乐伴着我,欢乐伴着你,阳光体育使我们幸福又欢喜。每天锻炼一小时,增强体魄充满朝气,快快乐乐欢欢喜喜练出好身体,为我中华更强盛,大家齐努力……"伴随着欢快的《阳光体育之歌》音乐,同学们排着整齐的队伍,有序下楼,小跑步奔向 相似文献
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引导学生感受生命的神奇与伟大,尊重生命,爱护生命,珍惜生命,拓展生命,培养自己热爱生命的情感,让生命之花开得更加荚丽——在探索德育新路的实践中,我校开展了丰富多彩的热爱生命的教育活动。 相似文献
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冯嘉 《北京教育(高教版)》2007,(5):36-36
“班主任”这个名字是多么平凡,又是多么动听。班主任是一个班集体的管理者。更是一个班集体的耕耘者。而当我回顾自己十多年的班主任工作时,我更深刻地体会到,自己实际上是一名忠实的读者,因为每一个孩子都是一本打开的书。 相似文献
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裴艳玲 《北京教育(高教版)》2011,(11):62-63
共读书目:《陶养生命智慧——社会转型期教育的一种价值追求》
内容简介:本书立足于当代人类社会转型期,对教育如何变革问题进行了思考。本书试图跳出科学主义与人文主义两大范式之争,回到生命本身、生存本身来理解教育,阐明生命智慧教育是当代教育变革的一种可能性、一种价值追求。本书作者刘慧,首都师范大学初等教育学院教授,教育学博士、博士后,主要研究方向为生命教育、德育理论、小学教师教育等。 相似文献
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杨东锋 《科普童话·新课堂(中)》2021,(11)
开展生命教育,构建生命课程,引导教育的实践.将生命融入教育,将教育融进生活,让生活融于幸福.坚持生命教育,使学生在生活中感悟的不仅有爱心,更有面对挫折的坚强和勇气;使学生在学校里收获的不仅有智慧,更有对未来发展的憧憬和希望. 相似文献
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赵春凤 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(6):F0002-F0002
教师节这天,我忽然心有所动,便写一首小诗在班里朗读,没想到学生的热情忽然高涨起来,也纷纷写诗——写赞美老师的诗。写成之后,他们都想作为教师节的礼物送给我,我却灵机一动在班里开了个诗歌朗诵会,让所有的老师都来享受这份感动。 相似文献