农村中职学校服装专业教产训结合教学探索

从服装制版、裁剪、缝制、后整四方面分析农村中职学校服装专业传统教学存在的问题,探讨教产训结合教学在服装专业中的运用。     

中职学校产教结合培养模式的应用思考

我国中等职业教育起步时间比较晚,发展和经验还存在许多不足的地方,其教育思想及教育模式还处于只注重教育规律的阶段,对市场规律的重视程度不足,采用普通教育模式会对职教发展产生一定的限制作用。为了更好地促进中职教育的发展,为社会培养更多的人才,需要尝试并采用新的教育模式开展中职教育。文章对目前中职学校应用产教结合培养模式中所存在的问题进行分析,并以此为根据提出进一步加强校企之间的合作、培训模式多样化、根据产教结合的要求对教学内容进行改进以及完善培养质量考核体系等解决策略,希望能够进一步促进中职学校产教结合培养模式的应用和发展。     

浅论中职学校烹饪专业产教结合模式

作为一种近年来新兴的教学模式,产教结合模式在中职学校烹饪专业的实践教学中尚且存在着诸多问题.本文从产教结合模式的内涵出发,通过分析产教结合模式的教学现状,从而提出了一系列改进烹饪实践教学中产教结合模式的策略.     

服装专业产教结合的研究与实践

服装制作与营销作为一个实践性很强的专业,与社会生产生活密切相关.为主动适应地区经济发展和市场对人才的要求,充分发挥服装专业人才、技术、信息和设施设备优势,实现教学、科研、实习、生产、经营五结合,实现社会效益同步增长,推动服装专业的改革和发展,我校根据本地区服装业发展(顺美、泛美、奥星、迪爱、亿都川、BO-TAO、苏格兰飞人等知名企业)率先在服装制作与营销专业进行产教结合的理论与实验研究,并取得了一定成效.     

论服装产业发展及其专业人才的培养

改革开放以来,中国服装产业发展迅猛,现已成为世界第一服装生产和出口大国,为国民经济的发展做出了贡献.随着高新技术的引进及我国加入世贸组织,服装产业将而临新的发展机遇.21世纪中国服装产业要腾飞,正极力呼唤教育的大发展,怎样为服装产业培养合格的中高级艺术、技术、管理人才,给服装专业的教育工作提出了更高的要求.根据我国服装产业的发展趋势,我们对其人才需求及培养情况进行了研究,现将其结果与同行商榷.     

产教结合教学模式在中职“焊接加工专业”课程中的应用

为进一步加强学生职业能力的培养和职业素质的养成,中职院校可根据焊接专业建设和人才培养的需要,采用教学——生产模式,建立以教学为中心的实训与生产一体化的真实企业生产环境,结合教学组织生产,联系生产开展教学。     

中职服装专业学生设计思维培养方法构思

传统的服装专业教学存在教学理念和技能训练上的一些问题,而现代服装教育正处于一个求新求变的过程。本文就中职学校服装专业教学中存在的问题进行了一定的分析和探讨,并且对培养学生的思维给出了一些方法建议,希望能够给当前的中职院校服装专业教学起到一定的指导作用。     

产教融合背景下中职机电专业教学改革策略浅析

为了顺应时代的发展,各中职学校以服务地方经济为目标,以培养应用型人才为方向,不断优化办学结构,通过产教融合定位教学改革思路。在中职机电专业教学改革中,中职学校应不断推动产教融合的理念,完善机电专业教学的培养方案,全面强化教学改革体系,着眼实践能力培养,拓展专业领域,为社会培养更加优秀的应用型机电专业人才。     

针对中职现状着力于动漫专业人才培养

动漫产业是中国最具发展潜力的新兴产业之一,是正在蓬勃发展的黄金产业。近年来,国家已经将动漫产业列为重点扶持的文化产业,并采取种种措施大力扶持国产动漫产业。这些扶持政策极大地促进了国产动漫产业的发展,不同类型、不同规模的动漫公司先后成立,对于动漫专业人才的需求不断增多。因此,各大专院校都开设了动漫专业,一些中职学校也开设了动漫专业。但由于中职学校本身存在技术、师资等各方面的问题,动漫专业的现状不容乐观。     

产教结合:中等职业教育办学的有效途径--浙江省职业学校产教结合现状调查

产教结合是推进职业教育办学走特色发展之路的重要途径。它的表现形式主要是融教育教学、生产劳动、科技推广、经营管理、社会服务于一体的教学体制。目前，浙江省职业学校开展产教结合主要有以下三种基本模式：校企合作模式、校企联合办学模式、校办产业模式。     

服装专业“产教融合”教学探讨

职业教育要"充分调动社会力量,吸引更多资源向职业教育汇聚,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会服务相适应,产教深度融合的现代职业教育"。5月,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确了加快发展现代职业教育,实施"产教融合、特色办学"的指导思想,"同步规划职业教育与经济社会发展,协调推进人力资源开发与技术进步,推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色,强化校企协同育人",并将深化产教融合作为职业教育发展的基本原则。     

对中等职业教育产教结合人才培养模式的思考

中等职业教育产教结合人才培养模式体现了职业教育的本质特征，符合我国经济社会、中等职业教育及产业发展的需要，是中等职业教育基本的人才培养模式，对培养高素质劳动者和中等技能专门人才起到重要的作用。这种培养模式目前呈现多元化、肾密化、区域化、国际化等趋势。     

自动化专业产教结合人才培养模式的探索

产教结合、校企合作是高职教育发展的必由之路,是解决高职教育发展瓶颈问题的一方良药,也是深化职业教育人才培养模式改革的一种理想选择。本文结合我院实际对如何建立产教结合人才培养模式进行了研究。     

产教融合背景下高职酒店管理专业人才培养策略探讨

在当前的时代背景下,我国经济的繁荣发展促使旅游行业规模逐渐增大,为酒店经济的发展带来机遇,同时市场对酒店管理专业人才的需求量也不断加大,以满足现阶段发展需求。本文从产教融合背景下高职酒店管理专业人才培养的重要性入手,深入进行分析,结合实际情况探索人才培养过程中存在的问题,提出合理的对策建议,以供参考。     

产教结合人才培养模式的探讨

产教结合、校企合作是高等职业技术教育人才培养工作的重要途径,也是实现人才培养目标的可靠保证。对如何建立产教结合人才培养模式进行了探讨。     

产教结合振兴职教

1999年,第二届国际职业技术大会提出:"职业教育是一个国家经济和社会发展必不可少的环节,是经济发展和社会进步的前提,是达到和平与发展目标的有效工具."产教结合是实现这个功能的有效途径.     

产教结合培养技能型人才的探索与实践

产教结合是职业教育培养技能型人才的有效模式,以校企合作为基本途径。但在实践中,这一模式遇到了不少问题,影响了人才培养的质量。青岛电子学校对此进行了探索和分析,形成了自己的应对策略,并取得了一定的成果。深入研究这些策略,可以为其他院校的产教结合工作构成启发。     

牧医专业产教结合专业办产业DE探索

实践教学改革如何实现农业部提出的要有“新的突破”的要求,是农业职业中专都在探索的课题。1993年,我校提出“产教结合、专业办产业”的思路,结合我校实践基地的客观条件,首先在畜牧兽医专业进行试点。经过几年