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1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
后进生转化是一线教师的主要工作之一,也是将课堂面向全体学生的一项主要内容,但也是一项需要耐心、责任心的比较难的工作。所以,在小学语文教学过程中,教师不仅要重视优等生、中等生的学习情况,还要将关注点放在后进生的转化上,这样才能从整体上提高小学语文课堂的教学质量,才能确保每个学生都能学习到有用的知识。 相似文献
2.
《新课程标准》把"面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础"作为本次基础教育改革的核心。要达到这一目标,后进生的良性转化提高是不容忽视的重要一环。后进生的转化工作是一项费力费时的艰巨任务,要求教师具有高度的责任感和热爱学生的崇高师德,以"没有教不好的学生"的信念,用爱心、耐心的教学心态来转化后进生自卑、自弃、怕学、厌学的心态。 相似文献
3.
客观上,每个班级都存在“后进生”这一现象,在英语教学中,“后进生”一直是老师们很头疼的问题,由于基础差,他们不能很快地接受新知识,从而学习成绩不理想,随着教学内容的增多和难度的加深,他们所欠缺的知识越来越多, 相似文献
4.
黄亚勤 《新课程导学(上)》2013,(15)
现实生活中,我们往往对学生有很高的期望,难免出现“恨铁不成钢”的言行,人为地给孩子造成身心的“伤害”,结果事与愿违,欲速则不达.只要教师用真心去碰撞学生心灵,用真切语言去沟通学生心声,后进生的转化工作将会取得丰硕的成果.笔者从活动单导学教学模式的角度进行了如何转化后进生的有益探索. 相似文献
5.
在素质教育中如何有效地转化后进生,让学生全面发展、早日成才,是每个教师急需解决的一大难题。在如何转化后进生的问题上,教师要下狠功夫。可以从用实际现象激发后进生探索欲、巧妙设悬抓住后进生好奇心、走进后进生让其参与课堂教学设计、帮助后进生掌握学习方法等四个方面,研究如何促进物理学科后进生提高学习成绩,早日成才。 相似文献
6.
后进生,一个让班主任头疼的名词;然而对于后进生而言,他们也不希望这样,更希望奋发向上,绽放青春。因此,班主任应该从细微处入手,慢慢走进后进生的心灵,以期能够春风化雨、润物无声。 相似文献
7.
农村高中存在后进生的根本原因,是有的学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯,缺乏学习英语的兴趣,甚至产生放弃学习英语的想法。在英语误卜老师用英语组织教学,有的学生如听天书, 相似文献
8.
在后进生的转化过程中,经过一段时间的学习、教学的积累、课堂的探索,英语教学上取得显著成效。只要教师肯把爱无私地洒向每一个进步慢的学生,多点关注、多点辅导、多点鼓励,后进生的英语成绩一定会突飞猛进。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(25)
转化后进生是教育工作中的一个重点,也是一个难题。能否做好后进生转化的工作,关系着他们的前途,关系到班集体的荣誉和教学质量的提高。教师要用爱心、耐心和恒心组织形式多样的活动、启发他们进行自我教育,让学生在活动中体验成功,感受快乐,在赏识中增强自信,追求进步。 相似文献
10.
王亚茹 《中国校外教育(理论)》2016,(5):46
从四个方面阐述了如何提高后进生学习兴趣。即:信任学生,尊重学生的自尊心;关心爱护学生,激发学生的信心;教师的指导,激发后进生的学习精神;引导、提高后进生的学习兴趣。 相似文献
11.
后进生教育是我们班主任工作中非常头疼的问题,一直苦于无法解决。在小学教育过程中,我努力探究后进生转化问题,力争做好这方面工作,实践中取得良好效果。一、用爱去打动他们后进生由于受到社会、家庭、学校等各方面的影响, 相似文献
12.
后进生,是学生中最需要关怀的一个特殊群体,他们常常因暂时落后而被遗忘、被忽略。作为一个班主任,应该摒弃对后进生的偏见,多给后进生一些爱心,积极探索新方法和技巧.努力加强对后进生的转化教育工作,充分挖掘后进生自身的潜能与特长.尽可能让每个学生都成才。下面,笔者将自己的一次经历写下来,与大家共享。 相似文献
13.
以赏识的眼光关爱学生,鼓舞学生,激发兴趣,培养信心,引导他们获得"我能行"的成功体验,是转化后进生、促其早日成才的有效策略。 相似文献
14.
班主任要敢于肩挑重担。对后进生的成长,教师要有强烈的责任感;要以营造有利于学生心理健康为己任;要注意自己的言行并承担相应的责任;要从学生的角度体会和思考,善于因势利导,并从学生的需要和实际水平出发,充分调动学生的个性心理的积极因素;要做到因材施教,接纳每个学生的行为,尊重学生的人格,乐于帮助学生,并能够进入学生的内心世界,分享学生的情感体验,充分理解学生。 相似文献
15.
对后进生的转化教育是常说常新的话题,对后进生转化的实践可以说复杂多样,有成功的经验也有失败的教训,但对他们教育转化的实践探索和研究是每一位教育工作者神圣而永恒的话题。大量实践证明,在后进生转化工作中主要存在以下几个误区:误区之一:放弃。既违背了职业道德,又侵犯了学生的权力,使学生与教育者的距离越来越远,使学生的发展越来越慢,甚至走向相反的道路。 相似文献
16.
后进生的转化、感化复杂而困难。后进生虽然人数少,但往往会给教育教学工作带来极大的阻碍,而且常常给班级、学校、家庭、社会造成不良影响。在学校全面推进素质教育的今天,重视对后进生的帮助和转化,让后进生也能成才,为此我们进行了长期而艰苦的探索和研究。 相似文献
17.
要彼舌进生也能自信的抬起头来,就需要依靠班集体的力量,促进他们积极向上,尊重他们的人格,引导他们养成良好的行为习惯,帮助他们树立信心,为他们创设体验成功的机会。 相似文献
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19.
刘波 《读与写:教育教学刊》2011,(7):103
教师应深知自身的重任,并应不断探究教育教学的真谛;倡导素质教育,必须正视和解决初中数学后进生问题,只有解决好这个问题,素质教育才有机会得以落实。所以,转化初中数学后进生,是学校教育教学的一个永恒话题,是学校教育是否成功的重要标志,也是教师履行自身职责最直接的体现。 相似文献
20.
"后进生"群体的存在不仅影响着学生的发展,也关系着良好班风和学风的形成。因而转化"后进生"是班主任德育工作中的重要一环。文章以转化"后进生"小周为例,分析了"后进生"的成因以及转化的策略,并对案例进行了反思总结。 相似文献