浅议高中地理课堂教学方法创新之策

高中地理是高考文科综合的重要组成部分,对于高中地理学科老师而言,如何做好高中地理课堂教学,进而探索有效地地理教学方法已显得尤为重要。基于此,笔者试就高中地理课堂教学创新方法的实践进行了论述,为高中地理学科创新教学方法做些有益的尝试。     

新课改下高中地理教学方法创新研究

随着我国教育事业的发展,高中地理教学方法需要进一步创新,高中地理教学的有效性实现需要依靠地理教学方法的创新,与现代教学需求结合在一起,实现教学方法的创新。本文就针对新课改下高中地理教学方法的创新进行研究。     

浅谈高中地理教学方式的创新与提升

随着新课程的普及,高中地理课堂开始刮起一股新风,冲击传统的地理教学模式,在这样的背景下,高中地理教师要加快脚步寻找新的教学方法。本文结合高中地理教学的课堂实践,系统分析了高中地理学科教学方式的创新及提升策略,希望能够对高中的地理教学起到实际帮助。     

高中地理教学中如何实行创新教育

创新教育是素质教育的核心内容,是培养高素质人才的关键。新课标高中地理培养目标之一是使学生具有创新精神和实践能力,那么,在新课程高中地理教学中。如何实行创新教育呢？下面本人结合教学实际谈谈自己的一点认识。     

新时期高中地理案例教学的创新

案例教学是新时期地理学科最重要的教学方法之一,在高中地理教学中占有重要的地位。案例教学可以很好的将理论和实践有机的结合起来,对提高学生的自主学习能力和创新能力有很大的益处,同时对教师在新课程的标准下进行教学创新和改革也有非常重要的好处。下面就高中地理案例教学的创新进行一些简单的讨论。     

新课程背景下创新高中地理教学方法的措施与分析

在教学过程中教师要结合教学实践探索体现新课标理念的教学方法,并且保证教学质量,让学生学有所得,实现学生的全面发展。本文对高中地理教学中一些有效教学创新措施进行了分析。     

高中地理新课程的三大改革特征评析

新版全日制普通高中地理教学大纲反映出我国高中地理新课程的三大改革特征,是全国高中地理教育工作当前教学研究的焦点。课程结构的完善是课程改革的表层特征,高中地理课程形成了贯穿高中三个年级,由系统地理和应用地理组成的比较完善的课程体系;素质因素融合是课程改革的深层特征,高中地理课程从偏重知识转向知识、能力、思想品德并重且互相融合;创新实践的加强是课程改革的行动特征,保证上述两项改革特征的实现,三个层次的创新实践使高中地理课程充满活力。     

论如何提高高中地理课堂效率

在高中地理教学过程中，教师应该给学生营造一种积极思考又轻松愉悦的环境氛围，激发学生的兴趣，使之主动自觉地投入到创新学习中去。通过优化教学方法和手段，正确地引导学生树立创新意识，增强创新的勇气，不断提高他们的创新思维能力。     

提升高中地理教学趣味性的策略探究

当下,教育事业不断发展,人们对教师的教学要求越来越高,各学科教师都需要注重教学方法的创新,让自己的教学效率更高,使学生的学习效果更好。经实践检验,将趣味性教学策略融入教师的教学中,能够使教师的教学效率更高。地理是高中生需要学习的一门基础学科,高中地理教师有必要注重教学方法的创新,在课堂中融入趣味性教学策略,使学生的地理学习积极性更高,让学生的学习效果更好。基于此,将结合相关的教学实践经验,谈一谈提升高中地理教学趣味性的策略。     

新课改背景下的高中地理教学方法

学生是国家发展的希望,是国家未来的栋梁。随着新课程改革的深入,对于高中地理的教学要求日益提高,注重提高学生对知识的应用能力,培养出德智体美劳全面发展的人才。本文将对新课程改革背景下的高中地理教学方法进行探讨,创新教学方式,使学生爱上学习、爱上地理,为我国的素质教育贡献自己的一份力量。     

新时期高中地理案例教学的创新

2004年,我国正式开始执行新课程标准,教学的主要目的主要是全面提高学生各方面素质,为学生终身学习奠定基础,而以教师讲解为主的传统的课堂教学模式在教学效果上与新课标的教学目标存在很大差距。作为一名高中地理教师,在长期的教学实践中发现一种与新课标教学目标相一致的教学方法即案例教学法。下面就新时期高中地理案例教学的创新进行初步的探讨,希望可以给我国当前的高中地理教学提供一些有益的帮助与建议。     

浅谈如何在地理课堂中培养学生的创新素质

培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,这是时代赋予高中地理教育的使命.本文针对现代教育发展的要求,从教师素质、学习情境和教学方法几个面阐述了在现代地理教学中培养学生的创新能力的方法和手段.     

新课程背景下高中地理教学方法的创新

新课程改革之后,无论是课程内容还是课程教学理念都推陈出新,高中地理教学方法也随着现代化信息时代教育事业发展要求,结合新教育理念摒除传统教学观念的限制,积极引进新的教学方法,掀起高中地理教学方法创新之风。本文将基于新课改下高中地理教学存在的问题及不足,探索新课程背景下的高中地理教学方法,提出一些创新建议及策略,促进高中地理教学质量的提升。     

新课程背景下高中地理有效教学设计研究

新课标指出,高中地理教学旨在培养高素质的人才,因此需要对教学方法进行改革和创新。在此背景下,高中地理老师应积极探索新的教学方法,进行有效的教学设计,以此来提高教学质量。本文以高中地理人教版教材为基础,提出了具有一定创新意义的教学设计,希望对提高高中地理教学的有效性有所帮助。     

地理教学中学生创新精神培养研究

地理创新精神的培养是高中地理教学的灵魂和核心。高中地理教师应创新教育观念,营造良好的课堂气氛,发展学生的地理思维,运用多媒体技术辅助教学,改革作业形式,开展地理实践活动,从而培养学生的创新精神。     

加强课堂实践行动 促进高中地理教学行为的变革与创新

加强课堂实践行动,促进高中地理教学行为的变革与创新提高行动质量,改进实际工作为首要目标,研究与行动相结合,强调行动者参与研究,对自己从事的实际工作进行系统持续反思。加强课堂实践行动,促进高中地理教学行为的变革与创新,具有重要意义。     

高中地理教学中培养学生创新意识的策略探讨

在国家实施“科教兴国”战略和全面推行素质教育的今天,地理教育面临巨大的挑战,高中地理教师应义不容辞地把握机遇,迎接挑战,充分利用本学科的特点和优势大力进行创新教育,着力培养学生的创新意识和实践能力.本文主要探讨高中地理教学中培养学生的创新意识策略.     

高中地理教学方法在新课程背景下的创新探讨

地理是高中教育中重要的一门课程。在新课标背景下,创新高中地理教学方法,提高教学质量,对提高学生的学习能力及综合素质具有重要意义。本文分析了我国高中地理教学的现状,并基于新课程背景下提出新的高中地理教学方法,以提高高中地理的教学质量。     

多措并举优化教学——对新课程背景下高中地理教学的探讨

新课程标准实施后,改革和创新工作风生水起,俨然成为教育领域的活动主流.在高中地理教学中,应当以新课程为指导,贯彻新的教学理念和教学方法,多措并举,优化教学.为此,本文对新课程背景下的高中地理教学问题进行了浅要探讨.     

高中地理的教学方法

针对高中地理教学,就如何提高教学质量和效果,结合教学实践,介绍了高中地理的教学方法。