区域高中多样化发展中质量提升的基本路径与实践经验

区域高中多样化发展是高中教育发展的重要抓手,借助高中多样化发展,聚焦质量提升,扎实推进内涵建设值得思考。南京市秦淮区历来重视区域高中教育质量的提升,主要经验有:规范办学行为,加强过程管理;聚焦质量目标,坚持以研促教;重视合作共进,助力跨越发展;落实德育引领,坚持人本关怀。     

中考招生“指标到校”利弊谈

辽宁阜新市地处辽宁西北部,城区内现有初中33所,高中11所,其中省级示范高中两所。从2006年开始,阜新市对城区的中考招生制度进行改革。两所省级示范高中的招生完全实行"统考定向择优,指标全部到校(各初中校),不设最     

混合学习、共同设计与绿建筑:美国圣地亚哥e3公民高中

美国内城基础教育质量近年来饱受诟病,加州圣地亚哥市主城区概不例外。据2011年统计,城区50%的学生选择外流到周边高中上学。主城区的人们,迫切希望建一所本地区的优质高中。在此背景下,由圣地亚哥市政府、联合学区和市公共图书馆基金会决定共同筹办一所新的公立特许高中,并将建校使命确定为如何实现学校与社区的共融发展,为未来一代提供高品质的教育服务。学校还提出了"参与、教育、赋权"(engage,educate,empower)的办学理念,并将校名命名为e3公民高中。     

谈农村普通高中教育的出路——以玉山县樟村中学为例

农村普通高中由于诸多原因,总难走上优质发展的健康道路。高中学校的布局向县城集中,城区出现"超大中学"的同时,农村高中却面临着规模缩小、优秀教师外流问题,与农村日益增长的优质教育需求相去甚远。农村普通高中教育如何健康、有序发展,已经不是一两所学校的问题,而是关乎中国整个教育改革发展的问题。文章试以江西省玉山县樟村中学为例,对农村普通高中教育所面临的诸多问题或困惑作出分析,并提出解决问题的思路。     

安化：山区小学请哈佛专家讲课 解析学校发展

湖南省安化萸江学校是该县为了化解城区大班额,充分利用高中闲置教育资源而创立的一所新学校,日前,该校邀请深圳道弘哈佛专家吴刚对全体教师进行了“学校发展与执行”的专题讲座。     

区域学校文化建设共同体的构建

在“文化立校”。追求学校内涵发展的今天,一些学校在文化建设方式上仍处于孤立的、封闭的状态,即使出现了问题和困难。也忽视交流研讨,更谈不上合作分享。秦淮区则将区域内的学校组织起来,构建了“秦淮区学校文化建设共同体”。以共同的愿景、协进的策略,加强区域穴各所学校的交流与互动,分享教育资源,引领文化建设,促进学校发展,推动区域教育品质整体提升。     

恩平高中教育的加速度

温泉之乡恩平,近年高中阶段教育持续升温,从办学规模、资金投入到师资建设以及教育质量创优各方面,均有了质的飞跃,恩平市正以前所未有的加速度推进高中教育,高中教育发展速度越来越快。为了实现“科教兴市”,恩平市计划在2007年普及高中阶段教育,到2007年全市初中毕业生升学率要达到92%,高中阶段在校生达到28000人。而回顾恩平高中教育历史可以发现,从1998年起全国高等院校连续扩招多年,但恩平市普通高级中学长期以来只有7所,其中农村3所,恩城区4所,每年只能提供2000个学位,而恩平市每年有初中毕业生8000多人。因此,高中教育扩大规模、增加…     

成功“配对”始于契合需求 上海探索城郊高中结对之路

近日,上海市教委关于“您认为促进新郊区新农村教育事业发展的重点是什么”的网上调查显示,“优质教育辐射农村”排列首位,它比“加大财政转移支付力度”高出近30个百分点。优质教育资源辐射成为农村教育可持续发展的关键。从这个角度看,上海正在积极探索的城郊高中结对是一种有价值的思路。这种城郊高中结对之所以备受关注,是因为它承载着扩大郊区优质教育比重、促进城乡教育均衡发展的使命,寄托着人们对实验性示范性高中发挥辐射效应的厚望。据初步统计,到目前为止,共有5个城区的13所实验性示范性高中先后与5个郊区的13所高中结成对子。     

试论城区高中实行教师坐班制的必要性

坐班制作为我国中小学教师工作管理的一种模式,历来颇受争议。本文根据对城区高中这一具体地域、类型学校的管理现状进行分析,得出了城区高中实行教师坐班制是必要的,以及在具体实施坐班制的时候,学校管理者要从改善教师办公环境、实行小额化办公、增加教师坐班制的弹性等方面做出改进,来更好的完善城区高中实施好教师坐班制。     

湖北潜江市中小学生思想道德建设现状调查报告

为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，2004年6月份，我们对15所中小学学生恩想道德建设进行了一次大样本问卷调查，其中小学5所、初中5所、高中5所。问卷对象为小学4-5年级、初中1-2年级、高中1-2年级学生，既有城区学校也有农村学校，样本总数为12590人。     

春华秋实勤耕耘岁月如歌创辉煌——记改革发展中的武穴市育才高中

湖北省武穴市育才高中是武穴市教育局直辖的一所城区高中,是湖北省办学模式改革试点学校、德育改革试点学校、黄冈市示范学校、黄冈市文明单位。学校创办于1994年,集江城之灵气,育十年之辉煌。     

成功“配对”始于契合需求——上海探索城郊高中结对之路

近日，上海市教委关于“您认为促进新郊区新农村教育事业发展的重点是什么”的网上调查显示，“优质教育辐射农村”排列首位，它比“加大财政转移支付力度”高出近30个百分点。优质教育资源辐射成为农村教育可持续发展的关键。从这个角度看，上海正在积极探索的城郊高中结对是一种有价值的思路。 这种城郊高中结对之所以备受关注，是因为它承载着扩大郊区优质教育比重、促进城乡教育均衡发展的使用，寄托着人们对实验性示范高中发挥辐射效应的厚望。据初步统计，到目前为此，共有5个城区的13所实验性示范性高中先后与5个郊区的13所高中结成对子。[编按]     

区域教育治理的“守望者”——南京市秦淮区教育督导坚守与创新之路

<正>新闻背景教育督导是教育管理的重要组成部分,是实施依法治教的重要环节,是保障教育改革发展的重要手段。2018年2月,南京市秦淮区成功创建为全国中小学校责任督学挂牌督导创新区。同年3月,教育部督导局《教育督导决策参考》刊文肯定秦淮区"四个     

中青年骨干教师工作满意度调查与对策初探

一、中青年骨干教师工作满意度现状为了解中学教师工作满意度的整体状况,我们选用北京社会心理研究所冯伯麟编制的“教师工作满意度量表”。对上海中心城区五所中学的147名高中教师进行了问卷调查。从     

洛阳伊滨:激发内生动力,促进高质量发展

伊滨经开区(示范区)位于洛阳中心城区东南部,是中心城区"三大板块"之一.全区现有公办义务教育学校39所,其中,初中6所、小学33所,另有教学点43个、公办小学附属幼儿园25所、省级示范性高中1所.同时,辖区内还有3所中职学校和3所高校.从学段上讲,我区从学前到大学教育体系已完备,教育资源丰富.     

为学生终身发展奠定基础

汕尾市城区新城中学创办于1991年9月,建校之初该校占地3.9万平方米,只有6个班,391名学生,29位教职工。14年后的今天,学校已发展成为一所占地16万平方米,拥有58个教学班,3142名学生(高中1514人,初中1628人),224教职工的完全中学,教学质量在当地享有盛誉。办城区人民信得过的学校“办城区人民信得过的学校”,这朴素的口号是该校建校以来的定位和目标。该校建校之初制定了三个三年计划,即打基础、出成效、上等级。完成三个三年计划后,又于2000年制定了《新城中学2000—2005五年规划》,2004年又制定了《新城中学示范性高中建设规划》。在规划中,…     

湖南省高中音乐课改调研实录

调研手记（5）3月27日，娄底实地调研的第二天。被安排到两所学校了解课改情况，一所是农村的普通高中，一所是城区市级示范性高中。     

龙南县大手笔推动教育创新发展

一所投资6000万元、建成后可容纳5000余名学生就读的民办高中,和一所九年一贯制学校今年先后在龙南县城开工建设．将在今年秋季开学投入使用,这是龙南县大手笔构建城区教育体系的得意之作。     

让每一位教师幸福执教——岳阳市第十五中学师资队伍建设纪实

上世纪70年代初,岳阳市第十五中学的前身岳化一中,只是一所名不见经传的企业学校,教师大多是从企业员工中抽调而来,专业教师很少,办学条件很差,教学设备设施匮乏,每年考取大学的学生寥寥无几。如今,这所学校已搬迁至岳阳市中心城区,并已蜕变为一所教育教学质量优良的省示范性高中。2013年,     

世纪梦圆──柳州市教育改革与发展的胜利跨越

有一组数据能够说明一个事实：柳州市普通老百姓梦寐以求的享有优质教育和普遍接受高中教育的愿望得到了满足。 这一组数据是柳州币目前共有普通高中学校２１所，其中高级中学１２所，完全中学９所，普通高中在校学生２０９０８人，平均每万人口普通高中在校学生数为１３０．７人，其中城区为２０７．１人。２０００年，全市普通高中毛入学率在５０％以上，初中毕业升学率为６８％，城区初中毕业生升学率为９８％。 与此同时，１９９５年柳州市城区“两基”达到国家标准，小学毕业生率先在全区免试直升初中。１９９８年，柳江、柳城“两基”…