在言语实践中发展文体意识

在语文教学中,培养文体意识最主要的途径,是在阅读教学中开展言语实践。在实践中感知文体和培养文体意识,在文体意识下开展实践。言语实践,既是目的,又是手段。根据不同文体的言语表达特点,教师可以采用多种方法,引导学生参与听、说、读、写等言语实践,使之有所体认和心得,进而逐步形成文体意识。     

在作文实践中提高写作能力

作文教学是语文教学中的一个难点。如何教会学生熟练地运用祖先几千年传承下来的语言文字,准确地表达自己的见闻和丰富的内心情感,是作文教学的最终目的。笔者有幸成为“2011年南宁市小学作文专题赛课”活动的评委,观摩了14节作文指导课,对如何进行作文指导教学有了进一步的思考。     

在质疑与实践中提高能力

在课堂上给学生一片自由的天空，让学生充分展示自己，使他们自主地、创造性地参与认知与实践活动，这是课堂教学培养学生创新精神的重要途径。以下是我校教师在实践中采取的一些方法。     

在社会实践中提高学生素质

&;lt;中国教育改革和发展纲要&;gt;规定:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.&;lt;中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定&;gt;指出:实施素质教育,必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点.可见,开展社会实践活动,培养学生的劳动思想和劳动技能,是素质教育的一个重要组成部分.……     

在社会实践中提高学生素质

&;lt;中国教育改革和发展纲要&;gt;规定:教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.&;lt;中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定&;gt;指出:实施素质教育,必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点.可见,开展社会实践活动,培养学生的劳动思想和劳动技能,是素质教育的一个重要组成部分.……     

在社会实践中提高学生素质

《中国教育改革和发展纲要》规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义     

在生活实践中培养小学生的数学意识

在小学数学教学实践中,要充分激发学生学习数学的兴趣,树立新型教学理念,构建和谐文化氛围,促进小学数学教学改革,使学生的学习由被动变为主动,鼓励学生主动参与教学实践全过程,改变传统教师教与学生听的二元结构,充分发挥学生的创新精神和探究意识,激发学生主动学习和自由探讨的热情,为学生营造良好的学习氛围。     

问题意识在小学数学教学实践中培养

在传统数学教学课堂上,部分教师采取的是向学生解释数学概念、讲解数学公式、灌输数学知识的填鸭式教学方式,整个课堂都是老师一个人在讲,学生被动地听,很少有开口的机会。为数不多的开口机会,也是由于教师象征性地向学生进行了提问,但是经常学生还在思考,教师就为了节省时间选择了替学生回答,教师的自问自答让学生习惯于接受老师的安排,他们的问题意识自然没有办法得到唤醒与激发,因此教师必须改变教学模式,将对学生问题意识的培养渗透进课堂之中。     

健康意识在畜牧兽医实践中的运用

随着我国社会经济的快速发展,给我国社会中的各项事业都带来了良好的发展机遇,医疗事业就在这个大背景下呈现出了迅猛发展的趋势,发展速度加快就会出现较多的质量问题,如在医疗事业中的畜牧兽医领域中,健康意识严重缺乏。健康意识在畜牧兽医实践中的应用可以有效控制人畜共患病的传播。本文主要分析了我国当前畜牧兽医实践中缺乏健康意识的状况,还说明了健康意识在畜牧兽医实践中运用的作用,并针对健康意识的传播和宣传提出了几点可行性措施,具有一定的参考价值。     

在教学实践中培养学生的创新意识

一、创设良好环境 ,激发学生创新意识心理学家罗杰斯提出 ,有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。为达到这一目标 ,教师要努力创设一种民主、自由、平等、和谐的教学气氛。教师要从传统的教育观念中解放出来 ,淡化权威意识 ,增强服务意识 ,做到尊重学生———树立平等意识 ,帮助学生———树立服务意识 ,影响学生———树立师表意识 ,相信学生———树立民主意识 ,开创教师和学生真正平等的对话平台 ,使课堂成为真正宽松自如的天地 ,成为学生自由发表意见的王国。在这种和谐的氛围中学生不仅能够产生新的方法、新的思路 ,而且…     

在教学实践中培养学生的创新意识

创新意识是创造精神的主体,是创造能力的心理基础,是在素质教育中,学生必须具备的素质．作为培养学生的运算能力、逻辑推理能力为主要任务的数学教学,培养学生的创新意识,是我们数学教师研究的热门话题．下面笔者将结合自己的教学实践,谈几点粗浅的见解．     

在德育实践中培养学生主体育德意识

本文对在学校开展各项教育活动中如何充分发挥学生的主体作用、培养学生主体育德的意识,使德育达到学生自主育德的目的方面作了探索,以期提高学校德育工作的实效.     

在语言实践中提高学生的语文能力

阅读教学中学生通过语言实践提高语文能力,是阅读教学的价值追求和终极目标.著名特级教师贾志敏老师对"伺谓语文"是这样认为的:语,即口头语言;文,指书面语言.     

在美术教学实践中培养学生的创新意识

在美术教学中培养学生的创新精神,结合素质教育教学改革,以多媒体技术为辅助教学手段,以学科整合为美术教学改革的切入点,构建有利于创新思维的教学空间,利用多媒体技术绘画作为辅助现代美术教学的新探索,推进美术教学现代化进程,增强教学效果,培养学生的创新意识和实践能力。     

防守意识在篮球训练与实践中的培养

个人防守意识是篮球意识的一部分,是队员在掌握防守技术的基础上,有目的、有预见性地去运用各种合理的脚步移动和手臂动作,积极抢占有利位置,破坏对方进攻意图,并积极争夺控制球权为目的的行动.因此如何在训练和实践的过程当中培养和增强个人的防守意识对于球赛的实战需要以及整个球队的素质水平提高有着相当重要的意义.     

在斗争实践中培养提高工农兼职教师

遵照毛主席关于“教改的问题,主要是教员问题”的教导,我们从一九七○年以来,在加强原有教师队伍建设的同时,积极培养提高工农兼职教师,使他们在教育革命发挥了骨干作用。在克服盲目性中增强自觉性经过文化大革命,无产阶级登上上层建筑斗批改的舞台,为工农教师上讲台创造了条件。我们曾先后聘请了十四名工农兼职教师,教育革命出现了生动活泼的新气象。这时,有的同志认为,工农兼职教师进学校,     

在生活化作文实践中提高学生写作能力

<正>随着新课程改革不断深入,作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,受到了学校老师普遍关注和重视。作文教学虽然比课程改革前有了明显进步,但它仍然是小学语文教学的薄弱环节。不少语文教师在作文教学思想、方法上存在着偏差,至今还没有走出高耗低效的怪圈。为此,河南省濮阳市油田第一小学进行小学五段三线生活化作文实践研究,有效地提高了学生的写作水平。一、生活化作文实践的内涵     

在新课程实践中如何提高课堂教学效率

为师多年,常见到这种类型的课:教师只是按自己备的教案一味地讲下去,直到讲完,至于学生是否听懂,听懂多少,对学生有什么用,学生是怎么想的,有什么不同意见,教师根本不清楚.     

让学生在语文实践中提高能力

在语文实践中提高学生的能力 ,其重要意义在于使学生在学好语文的同时 ,形成主动学习的心态与能力 ,掌握学习的主动权 ,并能把这种能力迁移至学习其它学科 ,乃至今后的学习和工作中。一、在语文实践中学会阅读有目标地读是提高阅读速度和质量的有效策略。这里的“目标” ,首先是指导学生制定适合自己的阅读计划和任务 ,如配合课文学习的拓展补充阅读计划、跨学科的知识性阅读计划等 ,让学生明确读什么、为什么读、怎样读。其次是指导学生关注教材中的重要篇目及文章所表达的重要思想 ,关注自己认为重要的信息 ,使学生在阅读中能有区别地阅读…