怎样摄制优质课

笔者从事电教教研和教育电视台工作20年,领导、策划和摄制了大量优质课,其中部分课型获得省级一等奖,而进入省、市教育资源库的各类课型也较多。笔者认为,要想摄制一堂优质课,就必须做好以下方面的工作,方可取得满意的效果。     

单机教学片的制作及体会

当前,我县中小学校普遍开展实验教学,优质实验课不断涌现。为使我县广大教师互相切磋,取长补短,让优质实验课在全县开花,我们摄制了录像片,在全县巡回播放,取得了良好效果。1991年我们所摄《除数是整 数的除法》一课在全国评比中获二等奖。现就单机教学片的制作谈谈我们的经验。     

莫让自我迷失在浮华之中——关于几堂音乐评优课的想法

随着新课程标准的实施,各地举办了各种以贯彻新课程标准为主线的评优课。日前,笔者参加了一次市里组织的音乐优质课评比活动,听了几节音乐课,感想颇多。镜头一: 一位老师执教欣赏课《动物园》,课一开始,她播放一段音乐,让学生猜猜     

“同侪效应”为教师成长赋能

<正>“第一次参加全县优质课比赛,我非常紧张,好在有小伙伴们,与我一起查资料、一起设计教案、一起磨课。因为有了他们,让我觉得不是一个人在战斗,而是一群人在奋斗！”在玉山县南山中心小学工作8年后,郑云丽2023年8月考入玉山县凤凰小学（以下简称“凤凰小学”）,9月代表凤凰小学参加全县小学语文优质课比赛。首次参赛就获得一等奖,这让她激动了许久。     

以评优课为动力 推动体育教学改革──中学体育优质课评选述评

以评优课为动力推动体育教学改革──中学体育优质课评选述评自治区教研室秦春梅参加这次全区中学体育优质课评选的共五位教师，他们的参评课受到了评委的一致好评。他们在体现大纲精神、驾驭教材、组织教学过程、改革教学方法等方面表现出了一定的教学能力以及良好的体育...     

课堂实录的摄制研究

湖北省各级各类学校大都具备了摄制优质课的能力,但摄制水平有待提高,对摄制课堂实录的注意事项及解决办法进行了探讨。     

课堂实录的摄制研究

湖北省各级各类学校大都具备了摄制优质课的能力。但摄制水平有待提高，对摄制课堂实录的注意事项及解决办法进行了探讨。     

由《一念之差》多课型教学引发的反思

通过《一念之差》(八年级思想品德·教育科学版)一课"普通课→优质课→示范课"的马拉松式教学过程,我得出了一个结论:普通课不要"忽视",要务实,优质课不要"作秀",要展示,示范课不要"表演",要交流。无论何种课,都要坚持思想品德课以学生为本,培养     

研培结合 提高教师队伍素质

一、开展形式多样的教研活动,研中有培我们每年都搞一次“评优课”。年初下发优质课评比标准,通过层层选拔,在全市评出十节高质量、高水平的课,做为本年度的优质课,教师被授予“业务能手”胸牌（自1996年以来,我市实行教师挂胸牌制度）。优质课评出后,利用寒暑假组织广大小、幼教师开展“观摩课”活动,教研员和做课的业务能手,分别就各自课的教学活动设计、教学方法使用以及教学指导思想同与会教师进行交流,互相促进。最后,在年终总结会上将经过反复润色的水平较高的优质课拿出来,开展“表演课”活动。通过各种不同类型的课,回…     

也傍桑荫学种瓜——焦作市修武县微课教学研究的做法与思考

<正>缘起篇前景一:2014年9月,我县一名小学信息技术教师以微型课形式代表焦作市去省里参加优质课现场评选;一名小学数学教师代表县里参加焦作市首届微课作品评选。对于"微型课"和"微课"这两个新词汇,很多老师只是听说过,却没有亲身感受过。于是结合本土资源,教研室在全县范围内组织了中小学教师"微课和微型课视频观摩活动"。前景二:与此同时,信息技术学科70余名教师开展网络教研工作一月有余。短短一个月,通过网络平台,有效组织开展     

高中青年体育教师上好优质课需重视的细节

如何上好体育优质课是高中青年体育教师成长过程中不可缺少的组成部分,也是衡量自身教学水平和体现综合素质的窗口。上好一堂优质课,除了要求教师做好充分的准备工作、严格遵守教学实践的规律外,还要具备较强的基本功等。为了能使他们取得成功,笔者结合多次参加高中体育优质课评比的实践经验,站在上课教师的角度对课的准备和实施提出一些个人意见,以期大家探讨,让优质课真正起到示范、引领的作用。     

如何处理公开课突发事件

张老师是一名青年教师,业务上非常渴望在全县出类拨萃。一次,好不容易被学校推荐参加全县优质课评选,更巧的是讲课就在本校进行,张老师凭借对学生熟悉这一绝对优势志在必得。可是课刚上了十几分钟,一个女生就趴在桌子上,一点听课的意思也没有,继而又     

历史学习：评判还是理解？——由《社会主义经济体制的建立》一课想到的

《社会主义经济体制的建立》一课是李树全老师参加陕西省高中课程改革优质课评比活动时上的一节公开课,也是一节参赛课。就公开课的选题言,用这一课题与相关内容进行教学展示的老师比较少,何况是以参赛获奖为目标的公开课、优质课评比活动。课前,我曾几次和李老师交流,希望他能换一个课题,选一个相对有把握的课题参赛。但李老师要坚持挑战自己,我只好尊重与佩服了,当然也为他捏了一把汗。     

银川一中历史教研组简介

正银川一中,"塞上江南"的百年名校。近十年来,一中历史教研组在自治区教研室和校领导的带领下,抓住宁夏作为首批全国课改实验区的先机,积极参与自治区教育厅组织的关于课程改革的基础性工作,承担新课程改革的校本培训:编写人教版、人民版的新课程教师辅导用书;承担人教社音像出版社摄制的必修和选修教材的录像课、示范课;教研组内多人在全国历史优质课比赛、说课比赛中获奖。在课改推进中,教研组借鉴外省学校的经验,在宁夏率先开展了历史课堂观察的团结合作的教研组教研活动之"课堂观察"     

“优质课”之忧

我是山区县的一名教研员,每年都畏惧参加上级组织的优质课竞赛,但上级有令,必需有人参赛,有人交参赛费。这也是本单位科研成果之一。在组织优质课竞赛和观摩大型优质课竞赛活动中,我一直在深思,好像只有竞赛才能推动教研活动,其“优质课”的意义何在?一、赛前“精心策划”。为了活跃教研活动,上级教研部门每年都有学科优质课竞赛,小学共九门课,每科两年举行一次,每年也有四个学科竞赛。有些课学校本来就不重视,如劳动课、音乐课、活动课、社会课等,条件好的学校有老教师专任,老师不配套的学校由任“主课”老师兼任。要参赛首先选学校,考虑学…     

新课程背景下的课例单机拍摄

一般情况下，学校的课例摄制者多为学校的教育技术工作人员。由于客观条件的限制，常常是使用一台摄像机（即单机）进行拍摄，而且是一人身兼摄、录、编数职。这就要求摄制人员具有较为全面的技术，而不是仅仅客观地记录教师的教学过程。下面将笔者利用单机进行课例拍摄的经验、体会介绍如下。     

评李辉执教的《泪珠与珍珠》

在学校组织的一次教研活动上,我有幸观看了2004年湖北省高中语文青年教师优质课竞赛的获奖课的课堂实录。经过反复研究和思考,我觉得这些优质课都努力尝试实践新课程标准的要求,各有特色,各具风格,都比较成功地展现给大家一个精彩的课堂,让我从中受到了很多启发。尤其是黄石二中青年教师李辉执教的《泪珠与珍珠》一课更是让我获益匪浅。这里谈谈观看这节课引发的我对教学的一些思考和从中受到的启示。     

开展电化教学 提高课堂效益

双流县中和小学组织开展了一次以教研组为单位集体备课、一人执教的电化教学赛课活动。此次活动包括电化教学设计、上优质课、撰写电教论文三方面,共有六门学科15节课参赛,撰写     

对三种课堂现象的反思

现象一：片面理解使用现代教育技术 前一阶段，很多展示课、研究课、优质课、竞赛课几乎每节必用课件、网上资源等声光电齐备、画面精美的教学素材，教师几乎不用粉笔书写一个字，教师好似一个放映员，只需要把制作好的课件完完整整播放一遍，一节课就大功告成。也难怪，有些竞赛性质的课堂评分标准里面常常设有使用课件的分值。     

评李辉执教的《泪珠与珍珠》

在学校组织的一次教研活动上，我有幸观看了2004年湖北省高中语文青年教师优质课竞赛的获奖课的课堂实录。经过反复研究和思考，我觉得这些优质课都努力尝试实践新课程标准的要求，各有特色，各具风格，都比较成功地展现给大家一个精彩的课堂，让我从中受到了很多启发。尤其是黄石二中青年教师李辉执教的《泪珠与珍珠》一课更是让我获益匪浅。这里谈谈观看这节课引发的我对教学的一些思考和从中受到的启示。