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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 8 毫秒
1.
记者日前从有关部门获悉 :今年9月是著名教育家、我国电化教育理论的开拓者和重要奠基人之一南国农教授的80寿辰。中央电化教育馆和中国电化教育协会将于今年8月在兰州市召开“南国农教授教育理论与实践研讨会”。旨在进一步研讨总结南国农先生的理论造诣、理论建树 ,以更好地用于指导当前现代教育技术的实践活动 ;挖掘南国农先生的人格魅力 ,为教育工作者树立一个学习的榜样 ;开发南国农先生为我国教育事业努力奋斗数十年如一日的精神财富并加以弘扬。(本刊记者)南国农教育理论与实践研讨会将于今年8月在兰州召开  相似文献   

2.
各省、自治区、直辖市电化教育馆并中国电教协会各有关二级组织 :南国农先生作为我国电化教育的开拓者和奠基人之一 ,从事电化教育工作半个多世纪 ,为探索具有中国特色的电化教育理论体系和实践 ,发展我国电化教育事业作出了突出的贡献。为了更好地研究南国农先生的教育思想和实践对我国电化教育发展的影响及贡献 ,进一步推动现代教育技术工作深入开展 ,中央电化教育馆和中国电化教育协会决定 ,联合举办“南国农先生教育思想和实践研讨会”。现将有关事项通知如下 :一、会议内容l.我国现代教育技术发展的历史回顾与前景展望 ;2 .南国农先生…  相似文献   

3.
20 0 0年 8月 1日— 3日在甘肃省兰州市召开了由中央电教馆、中国电化教育协会联合主办 ,西北师范大学、华南师范大学承办的“南国农先生教育思想与实践研讨会”。教育部电化教育办公室主任、中央电教馆馆长宋成栋 ,教育部电化教育办公室副主任、中央电教馆副馆长王珠珠 ,甘肃省委常委、宣传部部长马西林 ,甘肃省政协副主席邓成城 ,原甘肃省教委主任、甘肃省人大教科文卫工作委员会副主任阎思圣 ,甘肃省教育厅巡视员罗鸿福 ,西北师范大学党委书记姚克敏 ,副校长王利民、邓华陵等领导同志和来自全国 2 6个省、市、自治区、直辖市的电教中心、…  相似文献   

4.
南国农先生作为我国电化教育事业的开拓者和奠基人之一,已从事电化教育工作半个多世纪,为探索具有中国特色的电化教育理论体系,推动我国电化教育事业的发展做出了突出的贡献。为推进新时期我国教育信息化工作,学习和弘扬南国农先生的严谨治学精神和谦虚好学、不断进取的高尚品格,定于201 0年8月1日-3日在兰州举办南国农与中国电化教育发展学术研讨会。  相似文献   

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南国农先生作为我国电化教育事业的开拓者和奠基人之一,已从事电化教育工作半个多世纪,为探索具有中国特色的电化教育理论体系,推动我国电化教育事业的发展做出了突出的贡献。为推进新时期我国教育信息化工作,学习和弘扬南国农先生的严谨治学精神和谦虚好学、  相似文献   

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“南国农先生教育思想与实践研讨会”今天在兰州召开了。这是电教界的一次学术盛会,也是学习贯彻《面向 21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育体制改革,全面推进素质教育的决定》的讨论会。我们要通过对南教授教育理论与实践的研讨,总结我国电化教育发展改革的经验,宏扬优秀学术传统,倡导理论联系实际的学风,进一步研究新形势下教育技术促进教育改革的理论和方法,全面推进素质教育,提高我国教育技术的理论和实践水平。   一、在以南教授为代表的一批专家、学者的共同努力下,电化教育学科、事业得到迅速发展…  相似文献   

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全国人大常委会副委员长、我校校友彭佩云,在我校召开的“蒋南翔教育思想研讨会”上指出,蒋南翔在担任清华大学校长期间,“针对旧中国高等学校理论脱离实际的弊端,大力提倡理论要联系实际,积极贯彻教育与生产劳动相结合的方针,并结合高等学校的实际,提出‘教学、科研、生产三结合’,亲自总结了这方面的一些成功经验,这与当前提倡的产学研相结合的精神是完全一致的。”中国高等教育学学会会长、原国家教委副主任何东昌,也在这次会上指出:“研究蒋南翔的教育思想要与他的教育实践结合起来”,因为“他的实践更丰富、更动人地表现出…  相似文献   

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教育部电教办副主任王珠珠于 1 999年 1 0月 2 7日在西安召集有关同志研究拟于明年召开“南国农先生教育思想与实践研讨会”的初步方案 ,参加人员有任榜坤、李运林、刘雍潜、杨改学、周君达。1 .明年 9月为南国农教授 80寿辰 ,许多电教工作者早就有意向举办活动 ,以达到学习、推动和纪念的作用。这一意向得到教育部电教办、中央电教馆和中国电教协会领导的重视和支持并同意举办研讨活动。2 .研讨活动定名为“南国农先生教育思想与实践研讨会”,由中央电教馆和中国电教协会联名主办 ,西北师大、华南师大具体承办。3.研讨会的宗旨是进一步研究…  相似文献   

9.
本文对南国农先生现代化教育思想的基本内涵、产生的历史背景、理论价值与实践意义等方面作了系统而又精炼的阐释。  相似文献   

10.
《民族教育研究》2007,18(5):16-16
西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心于2007年9月26~28日成功举办了“首届教育人类学学术研讨会”。会议由教育部人文社会科学重点基地西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心、中国教育人类学研究会秘书处(筹)、北京市西部阳光农村发展基金会、西北师范大学教育学院、中山大学教育学院教育现代化研究中心等单位主办。[第一段]  相似文献   

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全国电教界的各位领导、专家教授和朋友们 :由中央电教馆和中国电化教育协会主持举办的南国农先生教育思想与实践研讨会 ,今天在我们甘肃的兰州隆重开幕了。我代表中共甘肃省委和甘肃省人民政府 ,对研讨会的召开表示热烈的祝贺 ,并对教育部电教办的领导亲临现场指导和全国电教界的专家教授以及与会代表 ,表示热烈的欢迎和真挚的问候 !南国农先生是西北师范大学教授 ,是一位爱国知识分子。他早年曾就读于中山大学 ,学生时代积极投身抗日救亡宣传活动。大学毕业后不久留学于美国哥伦比亚大学 ,攻读比较教育与视听教育硕士学位。新中国成立后 ,…  相似文献   

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尊敬的南先生 ,尊敬的大会主持人 ,各位领导 ,各位老师 :大家好 !三天的会就要结束了 ,我和大家一样 ,沉浸在我们整个事业发展和大家共同回顾、展望并学习南国农先生的这种热烈的气氛之中。应该说 ,这次会议我学到了很多很多东西 ,也有很多感触。今天 ,大会就要结束了 ,作为一个会议 ,总是要有一些最后要说的话 ,但是我觉得要让我说这个话 ,就要勉为其难 ,因为我是电教事业的一个小学生 ,我昨天说 ,从电教方面说 ,我初小还没有毕业 ,所以 ,我想我没有资格来作这个总结。另外 ,这次研讨会参加的同志从多个方面进行了讨论和阐述 ,我没有这种理…  相似文献   

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本刊讯南国农先生是我国电化教育的开拓者和奠基人之一,为探索具有中国特色的电化教育理论体系与实践道路做出了卓越的贡献。2010年迎来了南先生的90岁生日,正值我国第一本电化教育杂志——《电化教育研究》(南国农主编)创刊30周年。  相似文献   

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《现代教育技术》2010,20(9):158-158
<正>8月2日,由中央电教馆、西北师范大学、华南师范大学共同主办的"南国农与中国电化教育发展学术研讨会"在兰州隆重召开。中央电教馆副馆长王珠珠同志,甘肃省教育厅党组成员、总督学李晶同志,华东师范大学副校长任友群教授,华南师范大学副校长胡钦太教授,北京师范大学何克抗教授,甘肃省教育信息化领导小组办公室主任、  相似文献   

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2000年8月1日由中央电化教育馆和中国电化教育协会共同主办的中国电教界的一大盛会——“南国农教育思想与实践研讨会”在美丽的西部城市兰州召开。全国高教系统和普教系统170余名专家、学者参加了此次会议。教育部电教办主任、中央电化教育馆馆长宋成栋同志出席会议。大会围绕南国农教授对我国电化教育事业的学术贡献以及当前学科建设与发展的问题展开了热烈的讨论。  相似文献   

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《思想教育研究》2006,(6):64-64
本刊消息:全国高校思想政治教育理论与实践学术研讨会6月10日至11日在首都师范大学举行。这次研讨会是由首都师范大学政法学院发起组织的。来自全国45所高校120多名专家学者、思想政治理论课教师及相关专业博士生参加了会议。全国高校思想政治教育研究会常务副会长,原教育部思政司司长徐文良、教育部思政司处长徐艳国出席开幕式并就学科建设、贯彻16号文件的工作思路及今后任务分别作了讲话(徐文良常务副会长关于学科建设的讲话另发)。首都师范大学副校长、北京创新研究基地主任王万良教授在开幕式上致欢迎词。会议采取主题学术报告和分组讨…  相似文献   

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【本刊讯】8月2日,由中央电教馆、西北师范大学、华南师范大学共同主办的“南国农与中国电化教育发展学术研讨会”,在兰州隆重召开。中央电教馆副馆长王珠珠,甘肃省教育厅党组成员、总督学李晶,华东师范大学副校长任友群教授,华南师范大学副校长胡钦太教授,北京师范大学何克抗教授,甘肃省教育信息化领导小组办公室主任、  相似文献   

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<正>【本刊讯】7月11日,全国优秀中学校长教育思想研讨会在呼和浩特市召开。据教育部中学校长培训中心主任代蕊华介绍,校长作为一所学校的灵魂,在教育教学改革中所承担的责任和作用越来越被重视。近年来,国家和各省(市、自治区)高度重视校长队伍建设,尤其重视名校长、教育家型校长的培养。从2012年开始,教育部中学校长培训中心每年在各地举办名  相似文献   

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为纪念我国著名的现代教育家陈鹤琴先生诞辰105周年,5月10~13日在上海市召开了“全国陈鹤琴教育思想学术研讨会”。参加会议的80余名代表来自全国14个省市和香港特区。上海市教委副主任、陈鹤琴教育思想研究会理事  相似文献   

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柯利 《文教资料》2008,(4):129-130
思想政治课能否做到理论联系实际,发挥其应有的教育功能,这是摆在每位思想政治课教师面前的亟待解决的极为重要的问题.教师要从不同的社会历史条件和国情出发,采用不同的思想政治教育理路和评价方法,从而更好地发挥思想政治课强大的教育功能,这对加强精神文明建设,推动社会的全面进步,都具有重大的意义.  相似文献   

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