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“南国农先生教育思想与实践研讨会”今天在兰州召开了。这是电教界的一次学术盛会,也是学习贯彻《面向 21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育体制改革,全面推进素质教育的决定》的讨论会。我们要通过对南教授教育理论与实践的研讨,总结我国电化教育发展改革的经验,宏扬优秀学术传统,倡导理论联系实际的学风,进一步研究新形势下教育技术促进教育改革的理论和方法,全面推进素质教育,提高我国教育技术的理论和实践水平。 一、在以南教授为代表的一批专家、学者的共同努力下,电化教育学科、事业得到迅速发展… 相似文献
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安洪溪 《清华大学教育研究》1999,20(3):5-10
全国人大常委会副委员长、我校校友彭佩云,在我校召开的“蒋南翔教育思想研讨会”上指出,蒋南翔在担任清华大学校长期间,“针对旧中国高等学校理论脱离实际的弊端,大力提倡理论要联系实际,积极贯彻教育与生产劳动相结合的方针,并结合高等学校的实际,提出‘教学、科研、生产三结合’,亲自总结了这方面的一些成功经验,这与当前提倡的产学研相结合的精神是完全一致的。”中国高等教育学学会会长、原国家教委副主任何东昌,也在这次会上指出:“研究蒋南翔的教育思想要与他的教育实践结合起来”,因为“他的实践更丰富、更动人地表现出… 相似文献
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本文对南国农先生现代化教育思想的基本内涵、产生的历史背景、理论价值与实践意义等方面作了系统而又精炼的阐释。 相似文献
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全国电教界的各位领导、专家教授和朋友们 :由中央电教馆和中国电化教育协会主持举办的南国农先生教育思想与实践研讨会 ,今天在我们甘肃的兰州隆重开幕了。我代表中共甘肃省委和甘肃省人民政府 ,对研讨会的召开表示热烈的祝贺 ,并对教育部电教办的领导亲临现场指导和全国电教界的专家教授以及与会代表 ,表示热烈的欢迎和真挚的问候 !南国农先生是西北师范大学教授 ,是一位爱国知识分子。他早年曾就读于中山大学 ,学生时代积极投身抗日救亡宣传活动。大学毕业后不久留学于美国哥伦比亚大学 ,攻读比较教育与视听教育硕士学位。新中国成立后 ,… 相似文献
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尊敬的南先生 ,尊敬的大会主持人 ,各位领导 ,各位老师 :大家好 !三天的会就要结束了 ,我和大家一样 ,沉浸在我们整个事业发展和大家共同回顾、展望并学习南国农先生的这种热烈的气氛之中。应该说 ,这次会议我学到了很多很多东西 ,也有很多感触。今天 ,大会就要结束了 ,作为一个会议 ,总是要有一些最后要说的话 ,但是我觉得要让我说这个话 ,就要勉为其难 ,因为我是电教事业的一个小学生 ,我昨天说 ,从电教方面说 ,我初小还没有毕业 ,所以 ,我想我没有资格来作这个总结。另外 ,这次研讨会参加的同志从多个方面进行了讨论和阐述 ,我没有这种理… 相似文献
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《现代远程教育研究》2010,(5):42-42
本刊讯南国农先生是我国电化教育的开拓者和奠基人之一,为探索具有中国特色的电化教育理论体系与实践道路做出了卓越的贡献。2010年迎来了南先生的90岁生日,正值我国第一本电化教育杂志——《电化教育研究》(南国农主编)创刊30周年。 相似文献
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2000年8月1日由中央电化教育馆和中国电化教育协会共同主办的中国电教界的一大盛会——“南国农教育思想与实践研讨会”在美丽的西部城市兰州召开。全国高教系统和普教系统170余名专家、学者参加了此次会议。教育部电教办主任、中央电化教育馆馆长宋成栋同志出席会议。大会围绕南国农教授对我国电化教育事业的学术贡献以及当前学科建设与发展的问题展开了热烈的讨论。 相似文献
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【本刊讯】8月2日,由中央电教馆、西北师范大学、华南师范大学共同主办的“南国农与中国电化教育发展学术研讨会”,在兰州隆重召开。中央电教馆副馆长王珠珠,甘肃省教育厅党组成员、总督学李晶,华东师范大学副校长任友群教授,华南师范大学副校长胡钦太教授,北京师范大学何克抗教授,甘肃省教育信息化领导小组办公室主任、 相似文献
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为纪念我国著名的现代教育家陈鹤琴先生诞辰105周年,5月10~13日在上海市召开了“全国陈鹤琴教育思想学术研讨会”。参加会议的80余名代表来自全国14个省市和香港特区。上海市教委副主任、陈鹤琴教育思想研究会理事 相似文献
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思想政治课能否做到理论联系实际,发挥其应有的教育功能,这是摆在每位思想政治课教师面前的亟待解决的极为重要的问题.教师要从不同的社会历史条件和国情出发,采用不同的思想政治教育理路和评价方法,从而更好地发挥思想政治课强大的教育功能,这对加强精神文明建设,推动社会的全面进步,都具有重大的意义. 相似文献