虚拟盘在微机中的妙用

微机教学中,学生在机器上的操作都属于练习性的,很多时候容易造成重要文件丢失、有用数据改变、建立大量没有实际用途的文件或子目录;若是直接在硬盘或软盘上进行操作,就可能导致某些软件不能正常运行,甚至机器不能启动,给微机管理及磁盘维护工作带来许多意想不到的麻烦。不少教师就采用严格控制学生操作内容的方法来减少误操作,这样做既不利于学生主动、灵活地接受知识,还会给学生造成一种恐惧心理,仿佛稍不留神就会“造成麻烦”,因而练习时束手束脚,不敢大胆操作,极不利于教学效果的提高。     

巧用微机提高能源管理水平

1.能源管理统计工作中存在的问题能源管理工作是一项既包括一定管理技术职能又含有大量统计的工作,通过各种能源管理统计报表,能分析出能源应用是否合理以及能源消耗各种指标。然而,要想及时、准确、快捷作出各类统计报表,需要大量的数据统计、数据填报、数据分析工作,如果用人工进行,需要大量的人力和时间,并且容易产生统计错误,达不到现代化管理的要求。如果充分利用微机的Excel软件本身特有的强大功能进行统计报表、分析功能,可提高能源管理的水平,达到方便、快捷、准     

巧用微机提高能源管理水平

1.能源管理统计工作中存在的问题能源管理工作是一项既包括一定管理技术职能又含有大量统计的工作。通过各种能源管理统计报表,能分析出能源应用是否合理以及能源消耗各种指标。然而,要想及时、准确、快捷作出各类的统计报表,需要大量的数据统计、数据填报、数据分析工作,如果用人工进行,需要大量的人力和时间,并     

巧用完形填空提高训练效益

“完形填空”是根据“格式塔心理学”的“完形压强”理论提出的。这种理论认为,人们通过感官知觉所得到的是一个个“完形”,人的心理对环境提供的完形作用,就是学习。当人在观看一个不规则、不完满的形状时,会产生一种内在紧张力,这种力迫使大脑皮层紧张地活动,以填补“缺陷”,使之成为完满的形状,从而达     

巧用数字提高体育课堂教学效益

课程改革对体育教学提出了更高的要求,体育教学中较为频繁的数字出现,对体育教学提出了新的挑战。在体育教学中如何巧妙的运用数字,让“枯燥无味”的数字变得“鲜活”,变得兴趣盎然,这是值得我们每个体育教师深思的话题。     

巧用电教媒体 提高教学效益

运用什么样的教学手段能有效地提高语文课堂教学效益呢?我的教学体会是现代电教媒体是最佳的选择。为此本文笔者围绕这一议题,从"渲染气氛,创设情境";"利用投影,再现意境";"借助录像,突破难点";"启发想象,入情入理"等方面加以阐述。     

巧用课堂提问 提高教学效益

教师就是课堂教学的“导演”,课堂提问是检验、提高课堂教学效果的重要手段,是整个教学过程的重要组成部分,是一门艺术。适度的课堂提问,不但能激发学生的学习兴趣,促进学生的主动思维,还能使教师及时捕捉反馈信     

巧用课本素材 提高教学效益

课本是课程学习的核心材料,现行物理课本可以满足学生学习方式和教师教学方式的多样化。本文以人教版高中物理(必修1)为例,浅谈如何用好、用足、用活课本,既能方便学生自主学习,又有利于培养学生科学素养和提高教学效益。     

巧用提问,提高课堂效益

课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,足沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带,同时提问能集中学生的注意力,发展学生的思维,培养学生的语言表达和质疑能力.因此,在数学课堂教学中,教师应充分发挥课堂提问的效能,不断提高课堂提问艺术性,提高课堂教学效益.     

提高教育经费使用效益

一、调整学校布局,提高办学经费效益当前,学校布局(尤其是村完小)不合理状况已严重影响了教育经费使用效益。去年底,笔者在开化县了解到,学生在个位数以内的班级、甚至个位数以内的学校为数不少。如该县的城东乡,全乡小学阶段共有学生623人,学校却有11所,除乡中心小学学生相对集中外,其余10所学校平均不足20名学生。象这种只有一个教师、一个班级,五     

巧用导入，提高语文课堂教学效益

好的课堂导入如同乐章的“前奏”,小说的“引子”,戏剧的“序幕”,能一上课就紧紧抓住学生,让学生的大脑迅速兴奋起来,以饱满的热情最大限度地发挥主动性,掌握新知识,探求新问题,取得理想的教学效果。那么,在语文课堂教学过程中我们应该怎样精心设计课堂导入,激发学生学习兴趣呢？往往不同教师,     

巧用电教媒体提高社会课教学效益

一、巧用电教媒体,引起兴趣,诱发主动学习利用电教手段揭示课题,能引起学生的好奇心,诱发他们学习新知识的欲望,调动他们学习的积极性.为了激情引趣,利用电教媒体导入新课是我常用的教法.如教学《世界东方的大国——中国》时,一上课我就用录音机播放歌曲《龙的传人》,学生的情绪一下子就被浑厚、深沉、坚定有力的曲子所感染,作为中华人民共和国的小公民的荣誉感、自豪感在孩子们胸中激荡.这时教师趁势投影出示中国版图,同时告诉学生咱们今天就来学习第四课《世界东方的大国——中国》,看!这就是幅员辽阔的中国版图,此时,学生学习兴趣非常浓厚,于是我就很自然地开展了教学.     

加强设备管理 提高使用效益

一、学校设备管理的原则1．教育原则。学校的全部工作都是为了培养人才,所以教育原则应当是第一位。学校的设备是学校教育的物质环境。学校物质条件对教育的作用和影响是深远的,它包括实验室、图书室、运动场、校园与走廊等周围环境。它们的材料构造与色彩,内部装饰与布置,对学生的生理和心理都会有很大影响,这也是对学生进行教育的一部分。2．教学原则．学校的中心工作是教学,教学过程的要素是教师、学生、教学内容、教学方法和教学设备,各个要素的质量决定着教学过程的各个环节的质量及教学质量。教师在教学过程中起主导作用,学生…     

加强财务管理提高使用效益

国家对高等教育的投资是有限的，应尽量使这有限的办学资金发较大的数益。概括地说就是要加强财务管理，本从六个方面作了较详细的论述。     

加强设备管理提高使用效益

如何优化高校的设备管理,提高设备的综合使用效率,使有限的资金投入取得最大的回报?只有适应市场经济的发展,加强仪器设备的科学化、规范化管理,才能达到管理出效益的目的。     

巧用表格,提高小学语文课堂教学效益

正表格是由一行或多行单元格组成,用于显示数字和其他项目,以便快速引用和分析。表格通常由行、列、单元格三个部分组成。在现实生活中,表格一般多用于工作、学习、生活等方面。它能很清晰、简明地表达所需要表达的东西。在实际教学活动中,表格更多地被运用于数学、物理、化学等理科方面的教学。究其原因,就在于表格的层级分类和系统联系与逻辑思维较强的理科具有一致性。随着语文课程改革的逐渐深入,表格在小学语文教学活动中,正被越来越多的教师加     

巧用问题链导学,提高语文课堂效益

"问题链导学"是指在课堂教学中,教师通过创设特定的问题情境,引导学生在解决问题的过程中,主动获取并运用知识.其中教师的"导"起着重要的作用,这就要求教师掌握"问题链"设计的技巧.本文重点阐述了课堂教学中"问题链导学"常见的几种提问形式,有助于指导和研究课堂教学提问.     

巧用多种方法 提高电子技术课程课堂效益

电子技术课程教材内容一般比较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,理论和实践结合紧密,是一门实践性很强的技术基础课程。笔者多年从事职业教育电子技术课程的教学实践,进行了一系列积极的探索和思考。本文从启发式教学、抓基础重实践、改进课堂教学的组织结构三方面介绍了自己的做法。     

巧用“算术法则” 提高教学效益

<正>随着新课程标准的落实,活动成为品德与生活课程教和学的基本方式。教学中,有的教师设计了一个接一个的活动,把课上得精彩纷呈、热闹非凡。笔者观察发现,有的热闹只是"流水匆匆水无痕"