文字教材与音像教材的一体化设计初探

文字教材与音像教材是目前远距离教育使用的两种主要的教学媒体。如何进行文字教材与音像教材的设计与编制?如何将文字教材与音像教材进行一体化设计,从而使其成为一个有机整体?鉴于我国目前的卫星电视师范教育普遍存在的“卫电不电”现象（指学员不看或很少看音像教材）,重新提出这些问题就显得十分必要。本文拟在现代教育技术的有关理论指导下,结合卫星电视师范教育的实践,提出若干意见。     

论音像教材与文字教材的配套建设

本文依据教育基本理论,结合高等教育出版社音像教材出版工作实际,对音像教材与文字教材配套建设的主要问题进行了探讨,从教育学、心理学和教育技术学的角度揭示：教学内容决定是否需要对文字教材配制音像教材,教学对象决定如何对文字教材配制音像教材和媒体特性决定对文字教材配制音像教材的形式,通过分析影响教材编制的三大要素,阐述了为文字教材配制音像教材的必要性和可行性     

迈向教育现代化的重大一步──浙江推行与文字教材配套的音像教材纪实

迈向教育现代化的重大一步──浙江推行与文字教材配套的音像教材纪实本刊特约记者也平，崇芳为了全面实施《中华人民共和国义务教育法》，使义务教育真正地从“升学教育”转轨到“素质教育”上来，１９８９年，浙江省教委受国家教委的委托，对义务教育的课程、教材进行系...     

浅谈音像教材文字稿本的编写

随着电化教育的普及,人们对音像教材的要求越来越高,如何才能编制出高水平的音像教材呢?本文拟就音像教材文字稿本的编写谈些粗浅认识。 从选定课题内容到制成音像教材,需要经过许多创造性的劳动。编写文字稿本虽是“案头工作”,但它却是整个音像教材编制工作中的“首期工程”。文字稿本是未来音像教材的基础,它的质量,对音像教材起着重要作用。音像教材的思想性、科学性,教育性主要由文字稿本来决定。 音像教材的结构通常包括三部分:开头部分,作为课题的引入,提出学习的目的要求,以期引起学生的学习兴趣与注意,开头部分不宜占的时间太长;主题展开部分,问题的提出与解决,要逐步深入,层次清楚,要在感性材料的基础上引导学生思维,阐述要相对完整又要互相     

重谈语言和文字的关系问题

语言和文字的关系问题是曾经困扰、迷惑过许多人(包括语言学家)的一个很棘手的问题,同时也是一个非常重要的基础理论问题.经过前人的不断努力和探索,时至今日,学界已经对这个问题达成了基本的共识,即"文字不等于语言","语言第一性,文字第二性,这是文字学的基本原理."(周有光《汉字和文化问题》,辽宁人民出版社,2000年1月第1版第77页)但是,如今仍有许多人还没有弄明白二者真正的关系,以至于还会在这个问题上犯错误.他们混淆语言和文字,把语言问题当作文字问题;把文字问题当作语言问题.梁永国先生的《现代汉字体系的科学性、简易性》(《现代语文》2005年第8期)这篇文章在这方面表现突出.     

不变的文字和信念──谈孙犁的书

孙犁说,自己一生留下的文字可以一字不改地再版。敢说这话需要相当的睿智与自信;而真正做到这一点的,在现当代文坛上．除了鲁迅先生．有几人能够。刊、犁是独特的,在历史发生曲折时,宁可沉默,决不求媚与构陷。信念应是不变的操守。鲁迅先生终其一生艰难而孤傲地抗拒着坚守着,保持了自身的独立与完整,显示出强大的内力。后来有多少大家名流自称鲁迅的门生,打着先生的旗号,却在一次次地变节或变卖他人,或升官或发财。伟大如巴金当年也”跟在别人后面丢石块”,然而这可敬的老人饱含热泪忏悔了。可至今还有多少人不但不悔过,还要加…     

从教学需要出发 搞好音像教材建设──谈主持教师在提高音像教材质量上的作用

从教学需要出发搞好音像教材建设──谈主持教师在提高音像教材质量上的作用郭青春近年来，我校十分重视教材建设工作，为提高多媒体教材质量做出了多方努力。但是，与文字教材相比，音像教材制作中还存在更多问题。音像教材是突出体现广播电视大学特点的教学媒体，如何进...     

“无师自通”的活教材——音像教材

随着科学事业的飞速发展,新的科研成果不断涌现,新的技术手段不断引进,促使教材也不断更新。一个时期以来,许多高校的体育教师在体育音像教材编制建设中做了大量的工作,起步较早的院校已积累了一定数量的音像教材,就全国范围来说,数量颇为可观。目前,讨论如何搞好音像教材的建设,提高制作水平,加强技术管理,延长使用寿命,使其更好地为体育函授教学服务,显得十分重要。笔者就以上问题谈几点不成熟的意见,以供参考。 1.体育专业早已把录像教学作为重要教学手段,因此在电教工作中历来都很重视音像教材的建设。我系为了适应高等教育事业的发展和成人教育教学改革的需要,在教材建设方面,克服了种种困难,做了大量的工作,取得了可喜的成绩。几年来,     

语文教材《谈骨气》的文字加工

初中第一册语文课本新选入吴晗同志的《谈骨气》。这是一篇说理性的杂文、属议论文的范围。它歌颂了中华民族的优良传统,是对青少年进行爱国主义教育的好教材。文章采取摆事实讲道理的论述方法。通俗易懂,很适合刚开始接触议论文的初中一年级学生学习。题目“谈骨气”,即指明了所要议论的问題。开     

谈电视教材文字稿本语言的创作原则

谈电视教材文字稿本语言的创作原则狄云生电视教材，是依据教学大纲的规定，运用电视录像技术和电视教材语言，以画面和声音相结合的形式表达教学内容的一种视听教育媒体。而文字稿本则是电视教材最初的总体设计。是电教导演编写分镜头稿本的依据，也是保证电视教材质量的...     

谈电视教材文字稿本语言的创作原则

<正> 电视教材是依据教学大纲的规定,运用电视录像技术和电视教材语言,以画面和声音相结合的形式表达教学内容的一种视听教育媒体。而文字稿本则是电视教材最初的总体设计。是电教导演编写分镜头稿本的依据,也是保证电视教材质量的基础。但从大量的电视教材中,我们看到有些文字稿本缺乏基本的电视语言特征。表现在画面没有写出来,或者写得很模糊、不具体,甚至有的远离教学     

文史一家 相辅相成──谈中学历史教学中语文知识的参与

文史同源、文史一家的说法是广大文史工作者公认的道理，在中华民族的文化长河滥墙之时，文史本为一体。在数千年的发展中，随着学科的专业化，便由同源这一母体分化出文学、史学这对连体孪生兄弟。二者与生俱来既有各自独立的专业特点的一面，又有互相依存不可分割的另一面。文史学科这一特点是其他学科如理、化、生等所不及的。我国古代著名的史学家如司马迁、班因、范晔、陈寿、司马光等无一不是集史学与文学于一身的巨匠；现代史学家翦伯赞、吴晗、顾颉刚等无一不是具有极高文学造诣且能进行文学创作的高手；现代文学大师鲁迅、郭沫若、…     

多功能文字教材的设计

变化中的设计思想教材设计人员的传统任务是:引导学生达到预期的目标;按照由易而难或由简而繁的顺序排列教学内容;检测学生对概念的理解;为鼓励学生应用所学知识而提供练习。在以上任务中,最重要的是教学内容的安排和与具体内容相关的学习目标的考核。设计人员设法使学习的过程变得更为容易,其做法是把教学内容划分为单元,并循序渐进地逐个建立起概念,直至学生     

从编导角度谈电大音像教材的建设

十年前,我国开始通过卫星播放电视教学节目,到目前已建成世界最大的电视教育传输网络,然而作为上星节目的主要节目源——电视大学系统的教材,其质量与水平能否适应飞速发展的趋势,是摆在我们每一位从事电教节目制作人员面前的重大课题。 已经有了十八年历史的电视大学就其音像教材从初期的“课堂搬家”到目前阶段应该说已取得了很大成绩,无论音像教材的科学化管理还是节目制作水平的提高,以及数量的增长均有显著进步,本人观看了1996年中央电大系统评选出的各类优秀教学节目之后感到充满了信心。     

论文字教材在远程教材体系中的地位和作用

一、问题的提出 现代远程教育伴随着知识经济、信息技术突飞猛进的发展而成为全球欢迎的一种新型的教育方式和重要的学习手段,我们电大以其本身的系统优势已成为运用和实施现代远程教育的生力军。在现代远程教育体系中,教材的概念有了变化,它不再是传统教育中的单一的文字教材,而是多种媒体的集合。从形式上可以分为文字教材（主教材和辅导类教材）、音像教材（电视录像教材和录音教材）、计算机辅助教材（软盘课件、光盘课件、网上课件等等）,统称为远程教材体系。在远程教材体系中,文字教材不再唱独角戏,多种多样的媒体教材应运而…     

依法治国与以德治国的相辅相成关系

以德治国是我国优秀的历史传统。它包含三个主要内容：民为邦本是德治思想的本质；立身惟正、以德治吏是以德治国的核心；选贤与能是以 德治国的组织保证。依法治国与以德治国相辅助相成，相互促进，二缺一不可。遵照江泽民同导关于依法治国与以德治国相结合的治国方略行事，我们的社会主义四化大业就一定会发展得更快更好。     

优化教材的知识结构──谈相似形的教学

优化教材的知识结构──谈相似形的教学哈尔滨市第六十六中学校朱玉学平面几何是研究平面图形形状、大小及相互位置的科学，而相似形是研究平面图形形状的重要课题。相似形这章的教学目的是：应使学生确切地理解＂相似＂的概念，熟练地掌握相似三角形的判定及性质定理；培...     

试谈教材与培养人才的关系

书籍、文献、资料是以文字形式贮存的系统化了的信息,即知识。人们获得的知识,不外乎两部分:即直接知识与间接知识。人们不能只依靠直接知识,如果这样,社会的科学文化就不能迅速发展;人们也不能只依靠书本获得间接知识,否则,人类社会就不能进步。所以社会的     

正确处理好知识和技能的关系──五年制第九册第2组教材教学谈

正确处理好知识和技能的关系──五年制第九册第２组教材教学谈浙江孙译柽《小学语文教学大纲》指出：“要处理好知识与技能的关系”，“要指导学生通过各项语文基本功的训练，把知识转化为技能。”所以，我们必须进一步明确语文课的性质和任务，着眼于发展学生的技能。这...     

他山之石 可以攻玉──兼谈电大教材建设

他山之石可以攻玉兼谈电大教材建设何绵山１９９７年１２月２７日至１９９８年１月１日,第五届“世界华语文教学研讨会”在台湾省台北市召开,来自世界各地的１９０余位代表出席了会议（其中大陆代表１７人）,大会共收到论文１６１篇。会议宗旨为：研讨世界各地华语文教...