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尊敬的南先生 ,尊敬的大会主持人 ,各位领导 ,各位老师 :大家好 !三天的会就要结束了 ,我和大家一样 ,沉浸在我们整个事业发展和大家共同回顾、展望并学习南国农先生的这种热烈的气氛之中。应该说 ,这次会议我学到了很多很多东西 ,也有很多感触。今天 ,大会就要结束了 ,作为一个会议 ,总是要有一些最后要说的话 ,但是我觉得要让我说这个话 ,就要勉为其难 ,因为我是电教事业的一个小学生 ,我昨天说 ,从电教方面说 ,我初小还没有毕业 ,所以 ,我想我没有资格来作这个总结。另外 ,这次研讨会参加的同志从多个方面进行了讨论和阐述 ,我没有这种理… 相似文献
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全国电教界的各位领导、专家教授和朋友们 :由中央电教馆和中国电化教育协会主持举办的南国农先生教育思想与实践研讨会 ,今天在我们甘肃的兰州隆重开幕了。我代表中共甘肃省委和甘肃省人民政府 ,对研讨会的召开表示热烈的祝贺 ,并对教育部电教办的领导亲临现场指导和全国电教界的专家教授以及与会代表 ,表示热烈的欢迎和真挚的问候 !南国农先生是西北师范大学教授 ,是一位爱国知识分子。他早年曾就读于中山大学 ,学生时代积极投身抗日救亡宣传活动。大学毕业后不久留学于美国哥伦比亚大学 ,攻读比较教育与视听教育硕士学位。新中国成立后 ,… 相似文献
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尊敬的各位领导、专家、电教界的朋友们 :今天 ,由中央电教馆和中国电化教育协会联合举办的“南国农先生教育思想与实践研讨会”开幕了 ,值此喜庆时刻 ,我代表西北师范大学对研讨会的召开表示热烈的祝贺 !向南国农先生表示崇高的敬意 !向远道而来的各位领导、专家和朋友们表示热烈的欢迎 !南国农先生是我国电化教育事业的开拓者和奠基人之一 ,半个多世纪以来 ,他从我国的国情出发 ,积极探索 ,潜心研究 ,大胆实践 ,在电教基础理论、应用研究和实验课题等领域形成了诸多创造性的成果和建树 ,为建立具有中国特色的电化教育理论体系 ,发展我国电… 相似文献
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南国农先生不仅为我国教育技术（电化教育）学科体系的建立做出了巨大贡献,同时也为构建教育传播学的学科体系以及确立其在教育技术学中的理论基础地位做出了重要贡献。上世纪80年代中期,南老师就提出传播理论是电化教育的理论基础,明确教育传播学的研究对象是教育传播现象及其规律性,并对教育传播理论和传播要素的整体性做了进一步的阐释;80年代末至90年代初,南先生又进一步论述了教育传播学的体系问题,形成了教育传播的本体论、过程论、信息论、符号论、媒体论、主体论、环境论、效果论和方法论等“九论”框架;在信息时代,南先生积极鼓励教育技术工作者对教育传播学进行研究,并对教育传播学的研究未来充满期望。 相似文献
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2000年8月1日由中央电化教育馆和中国电化教育协会共同主办的中国电教界的一大盛会——“南国农教育思想与实践研讨会”在美丽的西部城市兰州召开。全国高教系统和普教系统170余名专家、学者参加了此次会议。教育部电教办主任、中央电化教育馆馆长宋成栋同志出席会议。大会围绕南国农教授对我国电化教育事业的学术贡献以及当前学科建设与发展的问题展开了热烈的讨论。 相似文献
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本文对南国农先生现代化教育思想的基本内涵、产生的历史背景、理论价值与实践意义等方面作了系统而又精炼的阐释。 相似文献
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我有机会在会上发言 ,我也很激动 ,因为我是刚刚转到电教 (教育技术 )领域不久的新兵。到了这个领域里以后 ,我觉得我要学的东西很多 ,所以我有一种感觉就是如履薄冰 ,所以我在电教会上越来越不敢说话 ,今天我来参加这次会 ,我想谈三点感受 ,提一个建议。第一 ,到电教系以后 ,我一直对南先生非常敬仰 ,因为他就在我们身边 ,当参加这次会后 ,出乎意料之外 ,我没想到南先生在电教界威望竟有如此之高。这两天我一直在想 ,为什么一个学者会有这么高的威望 ,我想来想去有三点 :( 1 )是他的贡献 ,对电教事业的贡献。南先生为电教事业呕心沥血 ,奉… 相似文献
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南国农先生是我系的客座教授 ,也是深受我系广大教职员工和历届学生所崇敬的电教老前辈。他从 70年代末以来 ,一直在我校进行一系列的电教实践 ,为我系的起步和发展呕心沥血 ,不辞辛劳地参与了我系专业建设和学科发展的论证、决策和实施。他在我系电教专业建设、师资队伍建设、电教学科理论建设、教育技术学硕士点及博士点建设、“2 1 1工程”建设、全国现代教育技术华南师大培训中心建设和人才培养等方面都做了大量的工作。对我系连续四届被评为广东省重点学科 ,连续三届获得国家级优秀教学成果奖和被华南师大定为“2 1 1工程”第一层次的… 相似文献
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中央电教馆的几位老同志郭厚登、佟力、费国福、李奈本来都已经做好准备 ,前来参加这次研讨会 ,并由佟力同志为代表 ,在会上作一个简短的发言 ,但临开会前由于或本人、或夫人身体不适而没能成行。由于这篇短稿很有些感情 ,我不再作修改和补充 ,由我在这里宣读一下佟力同志的发言稿。题目是 :关于南国农先生的“三风”。各们领导、各位老师 :首先 ,请允许我代表郭厚登、费国福、李奈、周君达以及我本人的名义 ,向大会表示热烈的祝贺 ,并向尊敬的南国农先生致以衷心的祝福。值此千禧之年 ,在进军大西北的号角声中 ,在全国学校电教、远程教育、… 相似文献
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南国农是我国电化教育界较早且持续关注"人"的老一辈专家,文章从饱含人学意蕴的电化教育观、关注人的全面发展、科学处理人与技术的关系三个方面对其人学思想进行梳理和解读。南先生电化教育人学思想对我国教育技术当前及未来的发展具有指导意义,我们应该从认识、实践和方法上予以更多关注。 相似文献
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江主席指出 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的动力。回顾南先生一生走过的道路 ,正是江主席讲的这个话的一个生动体现 ,一个光辉的典范。后来我就想 ,大家说了这么多 ,怎么样能够高度地概括南先生的这些实践和理论呢 ?第一个是 (我想是 )南先生是我们事业的“三个代表”。第一 ,从南先生早年留学美国回国以后历尽沧桑 ,他自始至终无限地热爱我们的祖国和人民 ,把自己毕生的精力献给了中国的教育、中国的电化教育事业。我感觉到南先生还有萧先生、廖先生等是无限热爱祖国和人民的中国知识分子的优秀代表。第二 ,包括李秉德先… 相似文献
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科研是一门学科发展的内动力 ,电教科研是教育技术学科的重要组成部分。南国农先生是我国电化教育事业和学科的重要开拓者和奠基人之一 ,学习他的有关重要论述 ,对提高电教科研水平 ,促进电教事业发展 ,具有重要的学术理论价值和指导意义。本文从南先生的走科研兴电教之路、做深化电教实验之事及其理论价值与指导意义等几个方面进行了学习探索。 相似文献
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钟志贤 《中国教育科学(中英文)》2013,(1):19-41
本文在全面回溯南国农先生的学术生涯的基础上,通过整体把握南国农先生的学术思想和学术活动,运用学术研究的"小世界"理论和方法,总括了南国农先生对我国电化教育(教育技术学)学科发展的贡献。本着坚持走中国特色的电化教育学科发展道路的理念,南国农先生在确立学科的社会价值、奠基和开拓学科理论体系、夯实学科内涵、推动学科实验、建构... 相似文献
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阎立钦 《中国小学语文教学论坛》2002,(22)
尊敬的顾黄初先生，各位领导，各位专家，老师们，同志们：经过一段时间的酝酿和筹备，今天，“顾黄初语文教育思想研讨会”胜利开幕了。在这美好的时刻，我代表中国教育学会语文教学法专业委员会，对顾先生的７０华诞，对此次会议的胜利召开，表示热烈的祝贺！向来自全国各地的专家学者表示诚挚的欢迎！向与我们专业委员会共同发起和举办此次会议的扬州大学、人民教育出版社、高等教育出版社、社会科学文献出版社、上海教育出版社、江苏教育出版社、陕西师大出版社、全国中学语文教学专业委员会、全国语文学习科学专业委员会、中国语文报刊… 相似文献
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周庆元 《中国小学语文教学论坛》2003,(6)
尊敬的朱绍禹先生，尊敬的各位领导、各位来宾、各位同人、各位朋友：明天是朱绍禹先生８０华诞，今天我们隆重集会纪念朱先生从教５５周年，并再次对朱先生的语文教育思想进行研讨，具有双重的意义。在这里，我受大会筹备委员会主任、国家督学、全国教育科学规划办主任、原中央教育科学研究所所长、中国教育学会语文教学法专业委员会理事长阎立钦教授的委托，谨代表大会筹委会、代表中国教育学会语文教学法专业委员会和全体与会代表，向朱绍禹先生表示热烈的祝贺和崇高的敬意！祝朱先生健康长寿，事业永存！朱绍禹先生是我国语文教育界继叶… 相似文献