优化写字教育促进素质发展

我校于1999年被中央教科所教学研究中心批准为“写字育人研究”课题实验基地。几年来，我们坚持把写字育人作为继承和弘扬中华民族优秀文化的基础工程，作为学生素质教育的重要内容，认准目标，求实创新，实现了写字教学的优质突破，促进了学生全面素质的和谐发展。     

优化编辑素质 促进高校学报发展

人类社会经过了农业革命、工业革命后,信息革命给予人类社会思想和行动无限冲击,知识革命也引起了人类社会深刻的变革.在当今世界和今后相当时期的社会发展中,一方面经济发展异常活跃.知识经济突显知识的重要作用;另一方面信息时代知识的符号化和符号化的知识累积呈爆炸式增长趋势.在这种社会发展趋势下,作为知识重要栽体的高校学报,如何提高内容质量,更好地为社会实践服务,成为人们关注与研究的重要问题.     

优化数学课堂教学 促进学生素质发展

用现代教育论观点来看,素质是以先天禀赋为基础,在后天的环境和教育影响下,通过个人的认识和社会实践,养成相对稳定的身心发展的基本品质.素质教育的目标是提高全体学生的基本素质,充分开发学生的潜能,即不仅要使学生思想品德素质、文化科学素质、劳动素质和心理素质全面发展,而且要使每一个学生个性特长得以发展.下面笔者就小学数学教学中如何优化课堂教学,促进学生素质和谐发展谈几点体会.     

优化行动策略 促进和谐发展

南昌市西湖区作为全国首批38个课改实验区之一，全面推进课改已经5年了。在各级教育行政领导的关爱和指导下，我们本着“以人为本、促进公平、激活潜力、协调有序”的发展思路，努力创新教育科研的运行机制．优化行动策略，实施“教育支持”，结对帮扶同行；开发课程资源，营造和谐文化；校际联片互动，促进合作分享，使教育内各相关因素和睦共处、和谐有序、和衷共济，正精彩演绎着西湖教育强势发展的“和谐曲”。     

优化行动策略促进和谐发展

南昌市西湖区作为全国首批38个课改实验区之一,全面推进课改已经5年了。在各级教育行政领导的关爱和指导下,我们本着“以人为本、促进公平、激活潜力、协调有序”的发展思路,努力创新教育科研的运行机制,优化行动策略,实施“教育支持”,结对帮扶同行;开发课程资源,营造和谐文化;校际联片互动,促进合作分享,使教育内各相关因素和睦共处、和谐有序、和衷共济,正精彩演绎着西湖教育强势发展的“和谐曲”。一、立足城区学校和乡镇学校均衡发展由于城区规划,2004年,我区新接管了地处城乡接合部的几所乡镇学校。这些学校进入课改相对较晚,教师队伍…     

优化校园网络资源环境促进学生素质全面发展

随着人类社会以惊人的速度走出工业明、步入信息时代,人们的生产方式、生活方式、思维方式和学习方式都在发生改变,这对教育提出了严峻挑战。社会的发展需要创新型人才,基础教育需要改革。要完成这一历史重任,必须抢占现代教育技术这一制高点,优化校园网络资源环境,促进学生素质全面发展。     

整休优化教师素质 促进教师专业发展

长阳一中积极为广大教师的发展创造良好的环境,出台了《关于加强教师队伍建设的若干办法》、《长阳一中骨干教师管理办法》等,使得一批青年教师迅速成为学校的中坚力量。学校设立教师继续教育专项基金,每年按专任教师人平1000-2000元的标准强力支撑教师继续教育和终身发展,     

国学教育促进小学生素质发展的策略探讨

对国学和国学教育的内涵进行论述,重点探讨国学教育在提升小学生素质方面发挥的积极作用。针对国学教育中存在的问题提出一些改进的方法及策略,主要包括开展专题讲座、设置国学课程、诵读诗文经典篇目、建立优秀的师资团队等。开展国学教育的研究与推广普及工作,有利于转变教育工作者和学生家长的教育观念,能够为学校国学教育的深入开展提供有力的支持和有效的帮助。     

优化策略，促进“尖子生”发展

回顾高三的工作,我认为：深入研究,优化管理策略是帮助学生走向成功的法宝。学年初,年级核心组首先明确了年级工作的指导思想,即围绕学校的中心工作,狠抓教学质量,贯彻“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的教育观,提出“不放弃一个学生”的工作思想。     

优化育人环境,促进沉重素质全面和谐发展

作为有65年历史,现在又是自治区建设示范学校对象之一的广西宜州市一中,如今办得怎么样了?本刊这期发表了该校的一组反映学校风貌的照片,还有几篇短文,虽然未能全面地很好地反映该校的面貌及其经验,但也可从中略窥一斑。三篇短文也在一定程度上反映了该校在抓好教学这个中心的同时,着力抓了育人环境的建设,德育首位的落实以及教师队伍建设这三件大事,其中也不乏有参考价值的经验,诚然这些经验仍有待进一步总结和提高。我们希望,一些办得比较好的中小学校,都来认真总结自己的办学经验。无疑这是一件对已对人都是很有意义的事情。     

长阳一中 整体优化教师素质 促进教师专业发展

长阳一中积极为广大教师的发展创造良好的环境,出台了《关于加强教师队伍建设的若干办法》、《长阳一中骨干教师管理办法》等,使得一批中青年教师迅速成为学校的中坚力量。学校设立教师继续     

优化音乐教学促进素质提升

音乐是中小学的基础课程之一,对培养学生的审美能力、文化视野与综合素养具有重要的作用。本文论述了音乐与道德等素质的关系。     

提高教师队伍素质 促进义务教育均衡发展的校本策略

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确立了义务教育均衡发展的＂战略重点＂的地位,实现义务教育均衡发展有两个基本策略：政府策略和校本策略。提高教师素质的校本策略包括三个策略：敬业策略、理念策略和能力策略。     

论儿童文学促进幼儿情感发展及其优化策略

幼儿期是人的情感发展的关键期和敏感期,在此期间对幼儿进行儿童文学教育意义重大.本文首先论述了儿童文学促进幼儿情感发展的情育、催化、取向等三个方面的独特功能.然后论述了儿童文学与幼儿情感发展的密切联系,即情感教育离不开儿童文学教育、情感熏陶离不开儿童文学渗透、情感发展离不开儿童文学接续.最后,论述了儿童文学促进幼儿情感发展的优化策略,即泛灵原则：开发幼儿潜在天性;游戏原则：叩响幼儿情商之门;互动原则：指引幼儿审美途径.     

优化教学评价策略,促进教师专业发展

传统的课堂教学评价主体比较单一化和直线化,导致评价缺乏民主性和全面性。因此,评价主体应当从“单一化”走向“多元化”,这是课堂教学评价改革的必经之路。课堂教学评价有益于教师改进教学行为,提升课堂教学质量,是实现教学相长的重要手段。反观当下,各种教学评价策略良莠不齐,究其因在于,教师对新课程及教材的理解和把握不到位;只注重外在的、表面化和形式化,追求“形似”,却离“神似”越来越远;评价者学科专业和评价能力不够,导致对教师的专业     

实施优化策略 促进教学改革

众所周知，课堂教学是学校教育和教改的主渠道和主战场。抓住了课堂教学改革就抓住了教改的主要矛盾。因此，我们选择了课堂教学为课题研究的切入点。在课题研究中，我们实施了四个方面的优化策略。     

实施优化策略促进教学改革

众所周知,课堂教学是学校教育和教改的主渠道和主战场。抓住了课堂教学改革就抓住了教改的主要矛盾。因此,我们选择了课堂教学为课题研究的切入点。在课题研究中,我们实施了四个方面的优化策略。策略之一优化课堂结构,教学模式走向科学化优化课堂结构,构建新的教学模式,优化了全市的课堂教学结构,使全市的教学研究逐步走向科学化。优化课堂结构,这里主要是指优化教学程序。教学程序的设计要符合学生的认知规律,符合实施素质教育的要求,符合教学改革的特点和要点。以前,不论什么学科,什么课程,基本上采用“复习———讲授———布置作业”的…     

优化实验教学,促进创新素质培养

本文作者结合新课改后高中生物实验教学过程的体会,深入探讨传统实验教学模式的不足之处,从技能认知规律理论出发设计优化实验课教学的手段,立足于培养学生创造性思维品质,在中学生物实验教学中启发创造性、体现动态性、激发积极性,对学生进行良好的科学方法教育,以促进教学效果的提高。