X波段0／π开关线调相器

本文根据开关线调相器的基本原理，首创用ＰＩＮ管混联的方法，设计制作了Ｘ波段０／π微带开关线调相器。其样件性能：在中心频率时，载漏抑制优于－３０ｄＢ，插损小于３．５ｄＢ，调相器的带宽大于５００ＭＨｚ，完全满足整机要求。     

读史巧设题 教学两得益——文科综合设计1

一、选择题。在每小题列出的四个选项中 ,只有一项是符合题目要求。若阴影部分代表的是 7月 8日 ,据此回答 1～ 2题。1 北京时间为Ａ .7月 8日 6时Ｂ .7月 8日 8时Ｃ .7月 9日 0时Ｄ .7月 9日 6时2 此图中阳光直射点所在的经线是Ａ .150°ＥＢ .6 0°ＷＣ .180°　　　Ｄ .12 0°Ｅ　　如图 ,为地球公转示意图 ,读图回答 3～ 4题。3 图中 ,南半球各地昼长大于夜长 ,并白昼渐长的是Ａ .ａ段　　　　　Ｂ .ｂ段Ｃ .ｃ段　　　　　Ｄ .ｄ段4 当 2 0°Ｎ的正午太阳高度达最大值时地球位于公转轨道的Ａ .ａ、ｂ段　　　Ｂ .ｂ、ｃ段Ｃ .ｃ、ｄ…     

塘养银鲈的人工繁殖

塘养银鲈（Ｂｉｄｙａｎｕｓｂｉｄｙａｎｕｓ）３足龄可达性成熟。注射ＨＣＧ可诱导银鲈产卵。水温２３～２５℃，注射剂量为雄鱼每公斤体重２００Ⅰμ，雌鱼每ｋｇ体重５００Ⅰμ，效应时间为３０～３５ｈ，受精率６０％～７０％。２３～２５℃从受精卵发育至仔鱼孵出需时３２ｈ。仔鱼孵出后第５ｄ开始摄食。     

基于多模态深度学习的音乐情感鉴赏分类方法

为提升音乐情感鉴赏分类精度,提出基于多模态深度学习的音乐情感鉴赏分类方法。在分析音乐情感特征参数类别的基础上,采用相位残差算法提取音乐中的梅尔频率倒谱系数、基音频率、共振峰和频带能量分布4种音乐情感多模态特征后,输入注意力网络模块,由此获取多模态特征中的隐藏信息;由多模态融合模块融合多模态特征,形成全局综合特征;利用分类器对融合后的特征进行拼接并输出分类结果。测试结果显示：该方法梅尔频率倒谱系数特征能量的分布范围在0 Hz～8225 Hz之间;基音频率特征结果变化范围在80.45 Hz～505.9 Hz之间,每种类别分类的正确概率均在0.988以上。证明所提方法能够有效完成音乐情感多模态特征提取。     

一种新型数字鉴频器的设计

鉴频器是调频信号解调电路中的关键环节,本文介绍了一种有别于模拟鉴频器的新型数字鉴频器的设计原理。该鉴频器采用瞬时频率抽样法检测调频波的瞬时频率,根据瞬时频率与基频信号的线性关系解调出基频信号,该系统突出的优点是无需对高频调频波进行数字化,而直接解调出基频数据,将鉴频和基频信号的数字化过程合二为一。     

正三角形的一个性质在空间的推广

文 [1]给出了有关正三角形的一个性质 :定理　设Ｐ为正三角形ＡＢＣ所在平面上的任意一点 ,且记ＡＢ =ＢＣ =ＣＡ =ａ ,ＰＡ =ｄ1 ,ＰＢ =ｄ2 ,ＰＣ =ｄ3 ,ｄ21 ｄ22 ｄ23 =ｕ ,ｄ21 ｄ22 ｄ22 ｄ23 ｄ23 ｄ21=ｖ ,则( 1)当Ｐ在正△ＡＢＣ内部或其边上时 ,ａ2 =ｕ 12ｖ - 3ｕ22 ;( 2 )当Ｐ在正△ＡＢＣ外部时 ,ａ2 =ｕ - 12ｖ - 3ｕ22 .(其中 12ｖ - 3ｕ2 ≥ 0 )将之推广到空间 ,我们得到如下图 1命题　设Ｐ为正四面体Ａ1 Ａ2 Ａ3 Ａ4所在空间任意一点 ,且记正四面体Ａ1 Ａ2 Ａ3 Ａ4的棱长为ａ ,ＰＡｉ=Ｒｉ (ｉ =1,2 ,3,4 ) ,∑4ｉ=1…     

2001年上半年全国高等教育自学考试现代汉语试题

第一部分选择题一、单项选择题（本大题共３０小题，每小题１分，共３０分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。１．下列方言中属于北方方言的是Ａ．长沙话Ｂ．厦门话Ｃ．南京话Ｄ．上海话２．造成“大意ｄàｙì”和“大衣ｄàｙī”中的“意”和“衣”读音不同的主要原因是Ａ．音高Ｂ．音强Ｃ．音长Ｄ．音色３．下列说法正确的是Ａ．普通话辅音声母都是清音Ｂ．普通话辅音声母共有６个浊音Ｃ．普通话辅音声母中ｍ、ｎ、ｌ、ｒ是浊音，其他是清音Ｄ．普通话辅音声母中ｍ、ｎ、…     

点头微笑

上音乐课时,为了让幼儿能按老师的要求做律动进教室。课前,我用亲切的口气对幼儿说:“待会儿,你们进教室时,如果看到老师对你点头微笑,就说明你的动作非常好看,老师正在赞扬你呢!”嘿,这一招可真灵验,小朋友个个都认真地做着优美的动作从教室外面进来了。我一边弹琴一边同他们点头微笑。这是利用师生间感情交流,避免和控制了教学中语言提示、表扬批评等干扰因素。     

多媒体教室音质与图像清晰度的技术探微

多媒体教室的音质、图象清晰度，将影响教学信息的传递以及教学质量的提高．如何获得较为理想的听音效果，保证教师授课语言的清晰度，提高音乐重放效果的保真度、图象的清晰度是多媒体教室设计安装的关键．为此从声学设计、音响系统设计与配接、视频系统的选型与配接等方面进行了探讨。     

初二数学期末试题

一、填空题（每小题３分，共３０分）： １．分解因式： ｘ２－９＝ ２．三角形 ＡＢＣ中，＜Ａ＝３０°，＜Ｂ＝ ６５°，则＜Ｃ＝＿。 ３．如果三角形的两条边ａ，ｂ分别是５ｃｍ和７ｃｍ，那么第三边Ｃ的取值范围是。 ４．如图，ＡＢ＜ＤＥ于Ｅ，＜Ａ＝４０°，＜Ｄ＝３０°，则＜ＡＣＢ＝ ５．当ｘ＝＿时，分式无意义。 ６．当ｘ＝时，分式值为０。 ７．不改变分式的值，使下面的分式的分子、分母的最高次项的系数都是正数，则 ８．等腰三角形的一个底角的度数为７２°，则顶角的度数为。 ９．等腰直角三角形底边上的高为４ｍ，则底边长…     

圆锥曲线焦点弦的长度与条数关系

1　圆锥曲线焦点弦的长度取值范围定理 1　椭圆 ｘ2ａ2 ｙ2ｂ2 =1　 (ａ >ｂ >0 )的离心率ｅ=ｃａ ,ｐ为焦点到相应准线的距离 ,ｐ =ｂ2ｃ .设椭圆焦点弦ＡＢ的长度为ｄ ,则ｄ∈ 2ｅｐ ,2ｅｐ1-ｅ2 ,即ｄ∈2ｂ2ａ ,2ａ .证明　以椭圆的左焦点为极点 ,建立极坐标系 ,椭圆的极坐标方程为 ρ =ｅｐ1-ｅｃｏｓθ.不妨设ＡＢ为过左焦点的弦 ,Ａ( ρ1,θ) ,Ｂ( ρ2 ,π θ) ,θ∈〔0 ,π) ,则 |ＡＢ|=ρ1 ρ2 =ｅｐ1-ｅｃｏｓθ ｅｐ1-ｅｃｏｓ(π θ)=2ｅｐ1-ｅ2 ｃｏｓ2 θ.当ｃｏｓθ=0 ,即θ =π2 时 ,|ＡＢ|ｍｉｎ=2ｅｐ =2ｂ2ａ ;当ｃｏ…     

语言实验室设备安装前的准备

语言实验室是用现代电子控制设备和音响设备装备起来,用于教学和语言训练的场所,因此,这个场所(教室)不仅要满足教学对它的要求,同时也应满足语言实验室设备对它的要求。满足这些要求正是语言实验室设备安装前的准备工作的主要内容。概括地讲,它包括:对教室所处环境的要求,对教室面积的要求,对教室内部装修的要求,对辅助设备的安装要求,对教室安全方面的要求等。在进行了语言实验室设备的选型调研,并确定了设备型号及学生座位数以后,就应立即着手这方面的工作。     

技工院校音乐课程教学改革探索

技工院校音乐课程教学改革,有助于落实德育和美育要求,更好地发挥音乐教育的教化作用,满足学生学习音乐的需求。技工院校音乐课程教学改革应以落实课程思政要求、兼顾流行性和趣味性、突出实践和应用性为原则,构建多层次立体式的课程体系,在课程内容设计和教学过程中贯彻思政要求,开发与职业工作相结合的音乐课程内容,激发学生主动学习音乐的兴趣和积极性,探索科学有效的教学方法,带领学生积极开展音乐实践活动。     

多媒体教室的声学环境营造

声音具有很强的表现力，音质效果的好坏关系到教学质量。用声音表达的教学信息，是通过教师的语言、音乐、效果声进行，因此在多媒体教室里既要保证教师语言的清晰度，又要保证音乐。效果声的保真度，使其具有感染力，这就对多媒体教室的声场有一定的要求。如果多媒体教室里，声场分布不均匀，混响时间过长或过短，会造成听课模糊不清，音乐声。效果声失真，就会影响教学效果。 在室内，声源发出的声波要向四周传播，当传到墙壁或其它障碍物时，它的能量就被吸收掉一部分，另一部分会被反射并继续传播。当这个被反射出来的声波再遇到另外的…     

幼儿音乐教育中激励性语言与学习满意度研究

研究日的在探讨幼儿阶段音乐教育中激励性语言教学的现况,并了解激励性语言教育的理论与实际,进而发展设计出具体的教学方案——音乐激励性语言方案。根据研究的发现在此提出几点建议作为参考：①幼儿音乐教育需增加情绪教育的教材设计,兼顾趣味性与系统意义,并增加认知的课程。②音乐激励性语言方案实施应视不同特质的班级予以弹性调整,也可延伸至不同学习领域、不同年龄层的教学中。     

英国小学教育全接触

教学方式张弛有度英国小学生在校时间为上午9点～下午3点,中午不回家,可以选择在学校的餐厅就餐,或自备午餐。英国小学一节课的时间一般为25～30分钟,课间休息时间为20～25分钟。每天的课程包括语言、数学、音乐、美术和体育等,其中体育课有半天的时间,一般进行某项技能的专门和系统训练。教室相通英国的不少学校分为基础部(相当于国内的幼儿园)和小学部两部分。基础部不分班,一般是3～6岁的年龄段的孩子,小学部按年龄分为1～6个年级,每个班的人数限制在30人以内。每个班级有自己相对固定的教室,但所有的教室又是相通的,在上相同的课时,如美…     

文科综合能力测试(一)

第Ⅰ卷　选择题 (共 1 4 0分 )一、本卷共 3 5题 ,每小题 4分 ,共 1 4 0分 ,每小题的选项中 ,只有一项符合题目要求。　　△图 1是北半球部分地区某时刻地面天气图。读图回答 1～ 3题。1 .当图中ａ、ｂ、ｃ、ｄ、ｅ五地气压Ｐ相比较(　　 )Ａ .ｄ>ｅ >ａ>ｂ>ｃ　　Ｂ .ａ<ｂ <ｃ<ｄ<ｅＣ .ｄ >ｅ>ｂ>ｃ >ａＤ .ｄ <ｂ<ｃ <ａ<ｅ2 .ｄ地是 2 0 0 8年奥运承办城市 ,该地此时天气状况为 (　　 )Ａ .暴风雪　　　　Ｂ .晴朗Ｃ .台风活动Ｄ .梅雨3 .此时 ,控制图中气压值为 1 0 0 0ｈＰａ气压中心附近的天气系统是 (　　 )Ａ .气旋　　　　Ｂ .暖…     

提高多媒体教室音质与图像清晰度的探讨

多媒体教室的音质与图像清晰度,直接影响着教学信息的传递和教学的质量。如何获得理想的听音效果,既能保证语言的清晰度,又能保证音乐、效果声的保真度;如何最大限度地提高图像清晰度。文章从声学设计、音响系统设计与配接、视频系统的选型与配接等方面进行了探讨。     

欣赏教案《梁山伯与祝英台》

教学内容：欣赏小提琴协奏曲———《梁山伯与祝英台》教学重、难点：１．乐曲主题及其表达的内容、情绪。２．不同音色在音乐表达上产生的不同效果。３．音乐的旋律、节奏、速度、力度对音乐表达的作用。教学方法：１．采用启发式教学，让学生在学习中视、听、想相结合，发挥学生的主观能动性。２．用诗一样的语言去讲解，让学生走进音乐殿堂去享受音乐。教学过程：一、组织教学学生在《梁祝》音乐中走进教室，师生问好。二、导入新课轻声播放《梁祝》音乐，师：今天进教室时老师为大家播放的这首乐曲，你以前听过吗？如果你听过，你知道它…     

试析音乐教师的体态语言及其训练

在音乐教学中,教师往往忽略了体态语言的设计与运用,从一定程度上影响了课堂效果.文章论述了体态语言在音乐教学中的重要意义,介绍了运用体态语言的基本要求,几种常用的体态语以及进行体态语言训练的方法,指出音乐教师只有在教学中有意识地运用科学、正确的体态语辅助教学,才能提高教学效果,更好地为音乐教学服务.