在音乐教学中实践赏识教育

有这样一个极具启示的事例：日本著名儿童小提琴教育家玲木镇一在与孩子们的接触中发现,每一对父母教育孩子说话走路的那个阶段,孩子进步最快,因为父母总是用最欣赏最得意的目光关注着孩子从零开始的每一点进步,即使孩子学说话,说得再差,再迟,父母从不会抱怨,只会不断鼓励、赞赏。孩子学走路,摔跤再多,父母从不会嘲笑他。结果每一个正常的孩子都学会了说话走路。这则故事说明了一个道理：赏识教育是一种成功的教育。     

赏识教育在音乐教学中的应用

赏识教育可以使学生学习热情提高,在工作中我深刻感到必须对受教育者信任、尊重、理解、鼓励、宽容,才能让学生自信起来,对音乐产生兴趣。下面谈谈我在工作中的一些做法:一、在音乐教学中,要学会鼓励学生以往教学中形式单一,教师感到上课十分吃力。为什么会出现这种情况呢?是因为没有意识到赏识在教育中的作用。在教学中,学习是最基本的,因为教学以学习为基础,教的理论依赖     

赏识教育在音乐教学中的应用

所谓赏识教育,核心就是尊重学生,即作为教师必须对受教育的对象要信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒。赏识教育可以使学生的学习热情提高,可以让学生觉醒,让学生自信起来,找到好学生的感觉。学生来到学校不是让她们消磨几年时间,而是让她们能在自己的潜在才能方面有所发展。大家知道,幼师的学生在文化课     

音乐教学中的赏识教育

伴随我国教育改革的不断深入,各种新型教学模式应运而生。赏识教学是基于我国教育改革背景而产生的一种新型教学理念,其关键在于充分理解教育改革内涵,尊重学生主体地位,充分给予学生肯定,从而有效培养学生的学习兴趣与信心。文章就音乐教学中如何运用赏识教学理念提高课堂效率进行分析探讨,旨在落实我国教育改革政策,全面推进小学音乐教学课堂质量的提升。     

高中音乐教学中赏识教育运用探析

赏识教育是对受教育者的一种认可方式,其核心是尊重学生.随着新课程改革的深入推进,教育问题为更多的人所关注,新的教育理念及方式层出不穷.赏识教育在音乐教学当中广泛运用,其功用是显而易见的,是一种提高音乐教学质量的良好手段,应当说这也是实施教育改革及提升素质教育课程的一项重要举措.     

在教育中赏识在赏识中教育

一、赏识教育的作用1.通过赏识教育可以克服孩子自卑和怯懦,增强其自信心。赏识教育是对待那些自卑感较强的孩子要极力去寻找他们的优点,即使他们的缺点很多。但对那些微不足道的优点,也要去赞扬、去鼓励,就像绿茵场上啦啦队的呼喊,能激发运动员拼搏的勇气一样。一个自卑、性格懦弱的孩子,难以适应未来社会。而承认差异,尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子,无疑会增强孩子的自信心。     

音乐课堂中赏识教育的思考与实践

卡耐基说过：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励。”本文就赏识教育在音乐课教学中的实践、应用及思考，结合实际工作中的事例，提出了自己的意见和看法。     

在教育教学中运用赏识教育

赏识教育在教育教学中具有极大的感召作用。它就像一缕楼晴和灿烂的阳光 ,一串串晶莹剔透的甘露 ,催开了无数人才蓓蕾的花朵。在全面实施素质教育的今天 ,更要求教师把这温馨的阳光撒向每一个学生。人无完人 ,任穷其一生就是要建构弃恶扬善、扬长避短、趋于完善的人格。所以从人格培养的角度来说 ,不是对学生求全责备 ,而是善于发掘学生身上的闪光点 ,及时鼓励 ,让他们的闪光点更加绚丽夺目。我国著名教育家陶行知先生有四块糖果的故事。陶先生任育才小学校长时 ,有一天发现学生王友用泥块砸自己的同学 ,他当即制止了王友 ,并让他放学后到校…     

在教学中渗透赏识教育

赏识教育是教育理念,更是教育手段,在高中生物教学中教师树立赏识教育意识,掌握赏识教育的方式和方法,并营造良好的教学氛围,不仅能够增强学生的自信心,并可让学生获得成功的体验。     

在音乐教学中要学会赏识学生

赏识是一个人心境舒朗、才智敏锐、气度从容的凸显,每个人都希望得到别人的赏识,学生也不例外。教师作为人类灵魂的工程师,不仅要努力塑造一个美好的灵魂,而且要做赏识千里马的伯乐。教师经常对学生的长处加以赏     

浅谈赏识激励教育在音乐教学中的应用

赏识教育,核心就是尊重学生。赏识激励可以使学生的学习热情提高,可以让学生觉醒,让学生自信起来。作为教师必须对受教育的对象信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒。抓住学生的闪光点,唤起他们的自信心。     

高中音乐教学如何运用赏识教育

高中音乐现状不容乐观，教学效果不佳。为体现“以人为本”的教育理念，提高高中音乐课的效果，教师应在教学中运用赏识教育。     

在初中化学教学中开展赏识教育

近年来,我校申报了《在学科教学中如何渗透赏识教育》的研究课题,每位教师都以自己独特的方式关注这一课题的研究。在此新课题的理念指导下,我觉得如何更好地激发学生学习的动机,调动学生学习的积极主动性,让     

在初中化学教学中开展赏识教育

近年来,我校申报了《在学科教学中如何渗透赏识教育》的研究课题,每位教师都以自己独特的方式关注这一课题的研究。在此新课题的理念指导下,我觉得如何更好地激发学生学习的动机,调动学生学习的积极主动性,让课堂教学充满生机活力,进一步促进学生健康和谐地发展是我作为教师所必须研究的课题。结合我校开展的“赏识教育”课题研究方案,我在化学教学中展开赏识教育。     

浅谈赏识教育在教学实践中的作用

从教20多年来,一心想把自己的工作做好,但屡屡事与愿违。自从践行了周弘老师的赏识教育,我的工作取得了事倍功半的效果,作为一个教育工作者,深深体会到赏识教育具有强大的教育力量,它符合人性的特质。人之初,性本善,从善唯美是人之精神的最佳境界,赏识教育体现了教育的本质,实现者教育的目的。教育是培养人的一种社会活动,其本质是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心发展规律,对受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德、发展智力和体力,以便把受教育者培养成为一定的社会服务的人的活动,因此教育教学工作中,我们之所以要用赏识教育的理念,引领教
　　育工作,是因为赏识教育更符合当代青少年学生身心发展的特征。     

赏识教育在高中生物教学中的实践研究

教师不仅要尊重每一位学生,而且要欣赏每一位学生;欣赏每一位学生的专长、兴趣、爱好;欣赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;欣赏每一位学生所付出的努力和表现出来的善意,用赏识的眼光培养学生向上的人格。本文采用等组前后测实验的方法,得出实施赏识教育能够提高学生的生物学习成绩、激发学生学习生物的兴趣、帮助学生树立自信心,不仅提高生物课堂效率,还有利于学生健康成长;教师方面,能够促进教师从"传授者"向"引导者"转换,促进教师有针对性地使用"多元化"的教育和评价方法,提高教师教育教学水平。     

融赏识教育于音乐课堂教学中

在音乐课堂教学中,可以融赏识教育于其中,赏识孩子的行为结果,以强化孩子的行为;赏识孩子的行为过程,以激发孩子的兴趣和动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为。     

小学语文教学中赏识教育方法实践探索

赏识教育是与训斥教育相对的,它能够有效培养学生的自尊心和自信心,使学生产生积极进取的动力,让学生朝着更高的学习目标迈进。所以,小学语文教师要将赏识教育积极践行到课堂教学中,以此来满足学生内心的需求,激发学生的语文学习潜能,帮助学生树立学好语文的自信心。     

赏识教育在中职语文教学中的实践探索

语文学科是中等职业学校文化课的重要组成部分,对提高学生思想政治素质和科学文化素质,形成综合职业能力具有重要作用。针对当前中职语文教学面临的一些现实困境,以赏识教育为切入点,从赏识教育的内涵、赏识教育在中职语文教学中实施的可行性、赏识教育的实施策略等方面,为中职语文教学提供了改革建议。     

在大学体育教学中运用赏识教育

在大学体育教学中运用赏识教育,能更好地体现出新体育课程标准"以人为本"的教育理念,顺应大学生心理的成熟过程,促进大学生的最佳发展和创造性的人才培养,有利于提高体育教学质量和实现体育教学目标。