书写质子条件式的最简方法——图示法

简要介绍图示法书写质子条件式的方法要点．着重介绍如何应用图示法直接写出各类酸碱溶液的质子条件式．     

利用图示法一步到位写出质子守恒式

本文介绍了利用图示法迅速而又正确地一步到位写出质子守恒式,此方法直观易懂,有利于在中学化学教学中广泛推广。     

“质子条件”式的一种书写方法

用质子条件的一种数学表达式,即:[H~+]=[OH~-]+a-b+∑ni[碱]i-∑mj[酸]j,来直接书写任一酸碱平衡体系质子条件式的方法——简称公式法。本文介绍了用公式法书写质子条件的方法要点、公式的推导及应用示例。用公式法书写质子条件式,具有简便迅速、准确可靠的特点,对复杂、混合酸体系尤为适用。     

二元混合溶液质子守恒式的书写

单一溶质溶液的质子守恒式书写在一些文献中多有记载,而对混合溶液的质子守恒式的书写,尤其是不等量溶质混合溶液的质子守恒式的书写的相关内容较少。因此有必要对两种不等量溶质混合溶液的质子守恒式的书写方法——常规法和图示法进行阐述。     

用图示法解决混合溶液中质子守恒题

介绍了解决单一溶液中质子守恒题的图示法,提出了用图示法解决混合溶液中质子守恒题,并归纳其解题规律。     

框图法书写混合溶液质子守恒式的改进

经研究有关文献发现,运用框图法书写共轭酸碱体系混合溶液的质子守恒式时,需选择2个参考基准再加合,其过程相当繁杂。通过分析框图法,找到了书写质子守恒式的关键,并作了改进。讨论了共轭酸碱对在一个基准状态下列出质子守恒式的书写思路。设计了假定溶液酸碱性为前提的简化书写步骤,并指出改进后的框图法也可选择非主要存在的粒子作为基准。另外,还介绍了一种适用于任意浓度共轭酸碱体系混合溶液的处理方法。     

等效法书写质子守恒式

水溶液中的质子守恒是高考考察的热点,也是教学中的难点。对传统的质子守恒式书写方法的原理进行归纳和证明,指出传统方法(加和法)的不足,提出了普适性更强、更便于学生理解与掌握的等效法,快速正确地书写复杂的混合溶液体系中的质子守恒式。     

快速确定质子平衡式的方法

电荷平衡、物料平衡和质子平衡在每年高考化学总复习中既是重头戏又是难点 ,而质子平衡则是难中之难而令学生颇感头痛。先看下面题目 :题目 :在Ｋ2 ＳＯ3 水溶液中存在多种离子和分子。下列关系式或说法不正确的是 :Ａ .[Ｋ+ ]+[Ｈ+ ]=2 [ＳＯ3 2 -]+[ＨＳＯ3 -]+[ＯＨ-]Ｂ .12 [Ｋ+ ]=[ＳＯ3 2 -]+[ＨＳＯ3 -]+[Ｈ2 ＳＯ3 ]Ｃ .[ＯＨ-]=[Ｈ+ ]+[ＨＳＯ3 -]+2 [Ｈ2 ＳＯ3 ]Ｄ .以上关系式均不正确分析 :若不熟悉“三平衡”关系 ,确实颇感头痛。若熟悉者很快得出 :Ａ选项为Ｋ2 ＳＯ3 溶液的正确的电荷平衡式 ,Ｂ选项为Ｋ2 ＳＯ3 溶液的正确的…     

用组分分离法书写混合溶液的质子守恒式

通过对书写混合溶液质子守恒式时存在的困难进行分析,介绍了一种易于掌握的快捷书写方法——组分分离法.结合具体实例,对利用组分分离法书写质子守恒式的基本步骤进行了阐述,并指出了应用组分分离法书写混合溶液质子守恒式的关键点.     

贴现率推算的图示法

在有关资金时间价值的计算中,我们假定贴现率是既定的,但在财务管理尤其是投资决策中,往往需要根据已知的计息期数、终值、现值及各年的现金流量来测算贴现率。而关于贴现率的推算,在有关财务管理教材上已介绍了一种方法叫内插法,本文正是利用图示法来形象、直观地说明内插法的基本原理。     

关于“质子平衡条件”的简析

本文介绍了酸碱溶液质子平衡条件，综合指出了散见于文献中四种表述方法，简析了通式法，图示法等方法的特点。     

“化学平衡移动”的图示法

本文对讲解“化学平衡移动”内容提出一种图示法。该法简洁、直观、形象、有利于学生的理解。     

语文教学图示法

语文教学是纯文字教学，讲台上若仅靠教师满堂的口语讲解，势必会有令人枯燥乏味的感觉。由于教学条件的限制，多媒体真正走进中文教学课堂成为常规的教学手段，还不能普及到各个学校。美国图论学者哈里曾强调说：“千言万语不及一张图。”倘若能在课堂上以常规的简洁板书和准确优美的语言，再恰当地配合运用图示就能达到以图激趣、以图增记、以图启智、以图感美的最佳记忆效果。     

图示法——一种培养学生思维能力的好方法

一、数轴法 化学上常遇到两反应物相互作用，当它们的相对用量不同导致不同反应结果的问题．解决这类问题可采用数轴法帮助分析．     

图示法解析溶解度计算题

图解法简单明晰 ,通过分析实例介绍了图解法在溶解度计算中的应用     

分析应用题的思考方法（8）——图示法

分析应用题的数量关系时,如果借助线段图或其他图形,把已知量与已知量、已知量与未知最之间的关系直观形象地显示出来,就能帮助我们理解题意,明确数量间的关系,从而很快找出解题的途往。这种解题思路和方法就是图示法。     

关于酸碱滴定中质子条件的教学

文章就教学中如何写出质子条件,怎样检查所写质子条件是否正确进行了讨论.并介绍了常见酸碱溶液体系的质子条件,为进一步教学酸碱体系pH值求算建立基础.     

图示切割体的方法

通过实例分析了迅速准确图示切割体的 3种方法。