加强中学劳动技术教育

教育部最近颁发了《关于中学开设劳动技术教育课的试行意见》,这是贯彻党的教育方针,提高中学教育质量,使中学教育更好地适应社会主义现代化建设需要的一项重要措施。建国以来,在党的教育方针指引下,各级教育行政部门和学校,把劳动教育作为对学生进行思想教育的重要内容之一。同时,通过组织学生参加一定的工农业生产劳动,进行基本生产知识教育,培育了一代新人,取得了很好的经验。但是,也有过不少教训。1958年以后一段时期,由于受“左”的错误思想影响,学校曾一度劳动过多;十年动乱期间,“四人帮”干扰破坏,以劳动代替教学,     

对新时期劳动教育问题的再认识

端正教育思想,不能不涉及劳动教育问题。贯彻“三个面向”的精神,也不能忽视劳动教育问题。劳动教育是教育与生产劳动相结合理论的重要内容之一。它与社会主义的教育培养目标、办学原则、与青少年一代的身心全面发展密切相关。时代在发展实践在推进,新的历史时期需要我们对劳动教育问题重新进行认真研究,来一个再认识。为此,本文就新时期如何认识劳动教育,看待它的重要性和迫切性问题谈一点粗浅的看法,就教于同志们。     

对社会主义教育劳动性质的再认识

社会主义市场经济体制的建立对教育领域产生了巨大的影响。社会主义教育要主动适应社会主义市场经济的要求,就必须解放思想,对教育的本质和功能进行再认识,而对社会主义教育劳动性质的再认识,则是深入认识教育本质和功能的重要方面。本文力图运用马克思关于生产劳动和非生产劳动的理论,对社会主义教育劳动性质进行剖析,并提出应采取的对策。     

小学劳动教育的再认识

不管在那一个教育阶段,劳动教育都是可以取得多种育人价值的教育。因此,它在整个教育工作中的重要地位是被广泛认同的。然而,在错误的应试教育思想的影响下,在一些学生家长和学校教师的意识里,小学劳动教育问题都相当程度地被淡化甚至漠视了,这必须引起人们高度的重视。笔者认为,抓住以下几点,是至关重要的。提高认识,小学劳动教育常记心头国家对小学劳动教育是很重视的,在小学劳动教育大纲中,不仅开列了‘咱我服务劳动、家务劳动、手工劳动、简单的生产劳动和一般的公益劳动”等具体的劳动项目,而且还编写出了劳动教育的教材。…     

对教育与生产劳动相结合的再认识

教育与生产劳动相结合,是国家一贯的教育方针之一。学校不仅要培养具有丰富扎实的专业理论水平的专业人才,而且要培养具有一定的劳动技能,一定的动手能力的综合型和开拓型人才。 一、对教育与生产劳动相结合的认识与实践过程的回顾。     

对城市中学实施劳动教育的几点认识

中学教育属基础教育,是提高国民素质的奠基工程的重要组成部分。这种教育观念已逐渐成为全社会的共识。改革开放以来,我国中小学教育在实现“三个面向”,实现面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生主动和潴发展方面,进行了许多有益的改革探索,取得了较大成果。然而,中学教育改革和发展与小学相比却存在较大差距,     

对中学历史学科爱国主义教育的再认识

教育是按照一定的目的要求对受教育者施以影响的一种有计划的活动，就他根本的目的来说是培并和塑造人才．因此，中学历史教学不但往从史实、理论、技能诸方面培养、发展学生的才智．而且，还须从情感、意志等方面为学生高尚品德的形山打下一个坚实基础．以历史学科的特任而论，王国主义教育是其重要的、经常的、永恒的主题．贯穿于历史教学过程中的爱国主义教育，应该能住我们的史学教育生动、活泼、富有哲理．然而，由于招们对爱国主义内涵把握的差异，往往使我们的教学显得苍白无力，少了那种振奋人』乙，发人深省，潜移默化的历史教学所…     

对中学历史学科爱国主义教育的再认识

教育是按照一定的目的要求对受教育者施以影响的一种有计划的活动,根本目的是培养和塑造人才。因此,中学历史教学不但要从史实、理论、技能诸方面培养和发展学生的才智,而且要从情感、意志等方面为学生高尚品德的形成打下一个坚实基础。以历史学科的特性而论,爱国主义教育是其重要的、经常的、永恒的主题。爱国主义教育贯穿于历史教学过程,应该使我们的史学教育生动、活泼、     

运城中学加强对学生进行劳动技术教育

运城中学认真学习风陵渡中学办学经验,进一步端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,加强对学生进行热爱农业、热爱劳动、热爱科学教育,初步获得了明显的成效。他们的具体做法是:     

对中学素质教育的再认识

历史上的各种教育理念，从春秋时期孔子主张的“有教无类”、“德才兼备”到现在的“德、智、体、美”等的全面发展，无不体现着教育目的的“素质”内涵。但“应试”作为一种教育现象却充斥于历史，并已经成为我们今天“现实的存在”，“应试教育”也仍为一种令教育者头痛的现象存在着。教育者们痛定思痛：“应试教育”的根源在哪里？实施“素质教育”的障碍在哪里？其原因何在？笔者认为存在以下几个方面的原因。教育目的反映着社会对人才培养的质量要求，是人们从事教育工作所要达到的预期目标。教育目的是教育工作的起点和归宿，制约着教…     

对孔子教育思想中劳动观的再认识

孔子是我国历史上伟大的思想家、教育家之一,对其各领域的思想研究都有十分重要的现实意义。学术界长期存在着对孔子劳动观的偏颇看法,对此进一步探索有助于对孔子劳动观的深入研究。     

教育与生产劳动相结合的再认识

1958年9月国务院发布的《关于教育工作的指示》提出“教育与生产劳动相结合”的教育方针无疑是正确的,教育与生产劳动相结合,积极参与社会实践,是推进当今大学生社会化进程的重要途径,而且对深化教育教学改革也有重要意义。     

中学地理教学加强劳动教育的思考

劳动教育是培养学生树立正确的劳动观点和劳动态度、热爱劳动和劳动人民并养成劳动习惯的教育,是构成德智体美劳全面发展的主要内容之一.劳动教育不仅在于使学生掌握某项具体的劳动技能,更应强调的是"劳动育人".本文分析了中学地理教学与劳动教育结合具有生活性、实践性及时代性优势,进而明确了中学地理教学在引领学生劳动价值取向、拓展学...     

对劳动价值理论的再认识

深化对劳动价值理论的认识不仅是社会实践发展的要求，同时也是经济学理论发展的必然结果。本文回顾了劳动价值理论的发展历程，指出了发展劳动价值理论的意义，提出了对劳动价值理论的几点新认识。     

对劳动和劳动价值论的再认识

马克思运用辩证的和历史的方法,批判地继承和吸收了古典经济学派价值理论的合理成份,创立了科学的劳动价值论,为其剩余价值学说奠定了理论基础,实现了经济学的革命。经过一个多世纪的发展,马克思主义者又极大地丰富了马克思劳动价值学说。因此,在社会主义市场经济条件下要深化对劳动和劳动价值理论的再认识。     

对劳动和劳动价值论的再认识

马克思运用辩证的和历史的方法，批判地继承和吸收了古典经济学派价值理论的合理成份，创立了科学的劳动价值论，为其剩余价值学说奠定了理论基础，实现了经济学的革命。经过一个多世纪的发展，马克思主义又极大地丰富了马克思劳动价值学说。因此，在社会主义市场经济条件下要深化对劳动和劳动价值理论的再认识。     

对加强小学教育教学研究工作的再认识

中国在教育方面一直都是紧随时代步伐,步步改革。而小学语文教育更是根基,是小学生成长路上的根本。因此小学的教学方法也应与时代相结合,就像应用矛盾的普遍性与特殊性一样,要根据中国自己的发展情况与时代大背景相结合。而教育改革要立足实践而不是教育机构凭空猜想,不付出实践。对于教学教育我们应该继续改革,打持久战,不要半途而废。小学教育改革更加出彩出色,与美好的未来更近一步。     

对加强中小学教育教学研究工作的再认识

在中小学校提出要加强教研要求,似乎是一个老生常谈的话题,其实不然。在教育教学要求迅速发展的新形势下,对其中的一些思想理论问题有必要进行再认识。一、教育教学研究在中小学校中的地位和作用社会在前进,教育在发展,我们在中小学校中还是只提教学研究显得不够了,太狭隘了,而应当同时注意教育和教学研究这两个方面的有     

对上好中学体育课的再认识

体育课教学的基本任务是对学生传授体育知识、技能,教会他们锻炼身体的科学方法。从而达到增强体质,培养优良品质的目的。根据中学体育教学的规律和特点,结合自己的教学实践,对如何上好中学体育课,谈谈几点粗浅体会: 一、要明确中学体育教学的指导思想。 根据中学体育教学大纲的要求,在体育教学的总体设计思想上,要明确以下几点:     

对中学研究型课程的再认识

中学研究型课程实施已有十多年,在实施中仍然存在一些认识上的问题。本文从上海市十二年一贯制普通中小学课程体系中的研究型课程与基础型课程及拓展型课程的特征对比中,阐述研究型课程的基本特征,并就某些认识误解的形成作一探讨,提出开展教学指导的实践途径。