注重学生学习计划与措施的养成教育

学习计划与措施即学生针对学习目标结合自身特点所采取的学习活动方式，具体化为学习的计划和采取的最有效的学习措施。对于刚刚跨入大学校园的新生来讲，学习计划与措施的养成教育比课堂讲授的内容更为重要。     

如何培养儿童的计划能力——由“杂货店购物任务”引发的教育思考

计划能力在儿童终生学习与发展中必不可少,也是儿童逐渐形成良好的学习品质的必备能力之一。文章详细介绍了经典的测试儿童计划能力的"杂货店购物任务",由此分析幼儿园教师在培养儿童的计划能力时可以采取以下措施:从整体出发,培养全局观念;从问题着手,引导儿童善于观察;以完成任务的路线为轴,强化计划意识。     

英美学校推进服务学习的策略

服务学习类似于我国的社会实践，是英美学校公民教育的重要课程。为了有效推进服务学习，英美学校采取明确服务学习的目标、创立支持服务学习的机构、做好服务学习的计划、培养服务学习的骨干，提高学生群体工作的技能、建立学校与社区的伙伴关系等措施。     

高等职业院校教师素质保持与能力提升的策略

高等职业院校教师素质保持与能力提升的措施是:实施教师素质保持与能力提升培训计划,构建高等职业院校教师能力显化的多轨学习链,对于不同层次的教师能力开发采取不同的管理措施,使教师岗位与效价、素质、报酬等相匹配,最终适应高等职业教育人才培养目标的需要。     

建立驱动机制 激励人才成长

现代企业职工教育制度保持活力和优质高效的关键,就是建立有效的动力机制。有效的动力机制能不断地激发职工学习积极性,为企业职工教育提供有效的调控手段。齐鲁石油化工公司采取五个激励驱动措施,构成具有公司特色的五驱动动力机制。目标驱动。第一,设立目标。公司年度教育目标与生产经营计划同时下达,直接与各级领导任期目标挂钩;教育培训年度计划以公司文件下发;各基层单位根据公司教育目标和教育计划制定本单位教育目标和计划;企业职工根据单位目标和个人情况制订个人学习目标和计划。这样,从上到下形成企业职工教育和职工学习…     

“运用前馈管理理论让特殊学生茁壮成长”一例

前馈管理理论是指在教育教学活动开始之前进行的控制。通过长期的研究我们发现．只有教师及时对即将出现的偏差有所觉察并及时预先采取某些措施．学生的学习活动和行为才能进行有效地调控。课堂教学应利用所能得到的最新信息．进行认真、反复的预测,把计划所要达到的目标同预测相比较．并采取措施修改计划．以使预测与计划目标相吻合。     

"员工发展计划":美国应对"学习化社会"挑战的有效策略——以福特和通用汽车公司为例

面对"学习化社会"所带来的各种挑战,各国纷纷采取了不同的应对策略.尽管美国从未标榜自己是"学习化社会",但事实上却同样面临着"学习化社会"带来的挑战,企业"员工发展计划"就是美国自下而上的有效应对策略之一.本文选取福特和通用汽车公司为个案,介绍了"员工发展计划"的缘起、外部环境和实践措施,在此基础上分析了"员工发展计划"对于"学习化社会"的意义.     

对改进网络学生自主学习的探析

目前,网络学生在学习中存在的一些问题,影响着他们自主学习的效率。为解决这些问题,可以采取以下措施:端正学习动机,制订合适的学习计划,学会运用学习元认知策略;增强网络自主学习的认知内定力,提高利用网络信息的素养,增强自我效能感;学习网络知识,提高使用各种网络资源的能力。     

发达国家构建学习化社会的措施及其启示

构建学习化社会是世界各国教育改革与发展的共同趋势,各国尤其是发达国家都在积极推进学习化社会的建设,采取了多项措施,这些措施对我国学习化社会的构建具有重要借鉴意义。本文首先阐述学习化社会的肇始与发展,其次介绍发达国家在学习化社会构建中采取的措施,最后分析这些措施的借鉴意义。     

开放教育农村学员自主学习能力的现状及其培养

通过问卷调查,对开放教育农村学员的自主学习能力进行调查和分析,并结合基层电大现代远程开放教育实际,提出了应采取加强对学生的始业教育、指导学员制定个人学习计划和创设基于计算机网络的学习环境等有力措施, 才能更好地培养开放教育农村学员的自主学习能力.     

在数学教学中如何提高学生的自我反思能力

反思是数学学习活动的重要环节。在数学教学过程中,要有意识、有目的、有计划地教给学生自我反思的方法,并采取相应的措施,培养并发展他们自我反思的能力,不断提高学生自主学习的水平。本文作者就如何提高学生的自我反思能力进行了尝试。     

“国培计划”下教师网络培训问题研究

"国培计划"下在职教师网络培训具有学习行为个性化、资源优质化、教学互动化、管理信息化等特点。然而,一些地方的"国培计划"网络培训存在着学员、资源、教学和管理等方面的问题。因此,"国培计划"网络培训要采取提升价值认识、加强资源建设、夯实教学环节和强化科学管理等措施。     

认知策略的培养是学好英语的关键

认知策略指学习者为成功学习而采取的一系列自我管理措施,即学习者通过计划、监控和评估等方法对认知过稗进行高速和有效的自我管理.认知策略的培养是帮助学生学会学习,这是学生进行自主性学习的关键.认知策略包含语言学习策略及语言使用策略等.     

元认知学习策略的使用与TEM-4成绩的相关性研究报告

元认知学习策略包含计划策略、监控策略、评价策略和矫正策略四大类,是指个体为了成功学习一门外语而不断控制自己的认知过程而采取的管理措施。研究表明元认知学习策略与学习效果相关性较显著,其中监控策略与TEM-4,即英语专业四级全国统考成绩相关最为明显,它对TEM-4成绩有较明显的预测能力。     

省教育厅公开招聘直属中职学校专业课教师

从今年起，在中等职业学校学习满两年的优秀在校学生，可以自愿升入高级技工学校。这是今年山东省为进一步提高中职生技能水平，加快高技能人才培养，延缓就业压力，而采取的“提升技能促就业培训计划”中的主要措施。     

海南采取措施大力发展职业教育

为了发展海南的职业教育,该省正在采取或计划采取如下几项措施：一是调整布局,各市县集中办好一所职业中学;二是增加投入,改善职中的办学条件;三是今年计划选取１０名职中教师到国家级重点职业教师培训班学习,省里计划培训２０名职中教师;四是对普通中专、技工学校、职业高中三类学校统一名称,统一文凭,拉动职业中学的发展;五是把职业中学从普通中学中剥离出来,办出自身的特色。海南采取措施大力发展职业教育@翁朝健     

“伊拉斯谟+”计划:欧盟高等教育政策新进展

"伊拉斯谟+"计划拓展了"伊拉斯谟"计划的成效,由三个关键性行动即促进个体学习交流、开展成功经验交流与合作、支持政策革新和两个辅助性方案即让·莫内行动、体育运动方案构成。欧盟采取了识别和验证技能与资格、传播和利用各种项目成果、扩大和保持国际合作、贯彻和实施多语言制度、倡导和促进公平与包容、保障与维护参与者的利益等措施来扩大欧洲高等教育在世界的影响力和竞争力。     

有计划培养小学行政干部的开始——江苏省小学行政干部讲习班开学

为了提高小学教育的质量,党和政府已经采取了不少有效的措施。有计划的轮训全省小学校长,是本省提高小学教育质量的又一重大措施。这项工作已经在今年八月底开始,第一届“小学行政干部讲习班”在南京晓庄师范隆重的开幕了,第一批受训的有五百多名中心小学校长。党和政府对于这个讲习班十分关怀重视,抽调出坚强的干部来领导这个学习;教育厅的首长亲自为学员上课,哲学第一课——哲学的根本问题是什么——的讲师就是教育厅的王副厅长。根据学习计划,在半年内,将进行辩证唯物主义、中共党史、教育理论与方针政策等学习。参加学习的同志在通过这些学习以后,思想上必将进一步得到改造与提高,政治水平与业务水平也将大大前进一步。而更重要的是这些收获决不仅仅限于一人,在他们回     

中外学生外语自主学习能力的对比研究

对中国学生（英语为外语）和外国学生（汉语为外语）的外语自主学习能力进行对比研究,发现：1）中外学生的外语自主学习能力差异显著,外国学生的汉语自主学习能力显著高于中国学生的英语自主学习能力;2）中外学生的外语自主学习能力在了解老师的教学目的与要求、确立学习目标与制定学习计划、有效使用学习策略、监控与评估英／汉语学习过程四个方面均存在显著差异;3）分别对高、低自主学习能力组进行中外样本的比较研究,结果显示存在显著差异。中国学生提高英语自主学习能力可采取有针对性的措施。     

论“国培计划”中师范生的“在场”

师范生在"国培计划"中的"在场"既是师范生专业学习的重要方式,又是国培成效提高的可能路径。师范生的"在场"主要是指"国培计划"应当为广大师范生所感知,并能积极作用于"国培计划"。师范生从"国培计划"的"缺场"到"在场",需要高师院校及其它相关部门提升师范生理论及实践方面的素养,做好"在场"的准备;需要采取具体的措施,使师范生以多样化的方式真正实现"国培计划"中的"在场"。