多元化教学方法在巴基斯坦留学生骨科临床实习带教中的应用

巴基斯坦留学生教育已成为中国高等医学教育的重要组成部分,为了达到更好的教学效果,在巴基斯坦留学生骨科临床实习带教中应用多元化教学法,结果表明,该方法可有效的提高学生学习积极性,提高临床带教质量。     

对外汉语教学比较研究的可能性——以新疆巴基斯坦和中亚留学生为例

基于提高不同文化背景的留学生汉语教学的效果的问题意识,提出了对中亚留学生和巴基斯坦留学生对外汉语教学比较研究的设想。在对以往对外汉语教学比较研究进行回顾的基础上,指出了比较研究的思路和方法,并对这两类留学生的学习动机、主要授课内容、教材选用、测试等问题提出了建议。     

留学生医学课程目标教学的评价

以新疆医科大学国际教育学院巴基斯坦留学生作为主要研究对象,对留学生专业英语教学以及相关课程目标教学的现状,以问卷调查的方式进行了分析。得出研究结论,课程目标越明确,课堂学习越主动,课堂教学和问题式教学法实施的目的性越强。     

地方医学院校外国留学生工作现状研究——以滨州医学院为例

近几年,我校招收了数量不多的外国留学生,通过对34名巴基斯坦和非洲留学生进行问卷调查,了解了他们与中国学生的交流状况,处理各种人际冲突的方式以及他们的文化适应状况。针对外国留学生来华后的教育和生活状况,在文化宣传、教学、生活和管理服务方面提出了相应的调整措施,以期提高我校的留学生管理工作质量,并为其他院校的留学生工作提供参考。     

巴基斯坦留学生管理浅谈

通过介绍我校现有巴基斯坦医学留学生管理模式,提出改进现有管理模式的几点建议。本文具体阐述了从克服文化差异、加强日常和教学管理、增强医德培养方面,更好的促进巴基斯坦留学生教育。     

来华医学留学生汉语学习动机实证研究——以河北北方学院为例

来华医学专业留学生汉语教学有其重要性和特殊性。问卷调查发现,来华医学留学生的汉语学习动机强度中等,加纳学生比巴基斯坦学生对汉语更有兴趣,主动性更高,学习汉语的需求更强烈。巴基斯坦学生比加纳学生课堂焦虑程度更高,使用汉语焦虑程度也更高。态度越积极,融入型和工具型倾向越强,其学习汉语的主动性就越高。建议同一年级按国籍分班授课,并针对不同阶段的学生开设侧重点不同的课程。     

汉语语音习得初期难点分析——以巴基斯坦留学生为例

语音学习是外语学习的基础,在对外汉语教学的初级阶段,语音教学至关重要。外国留学生在学习汉语时,受到母语或英语负迁移的影响,很难发出正确的语音。洋腔洋调的汉语发音让学生自身逐渐失去学习的兴趣,也给教师的教学带来极大的困难。本文试以巴基斯坦留学生的实际教学为例,阐述语音习得难点,并找到教学策略。     

从留学生临床见习反馈,思考医学汉语教学问题对策

临床见习是临床专业留学生的重要学习环节,为确保留学生在华临床见习效果,提高医学汉语课程质量极其关键。我校开展留学生的医学汉语课程多年,经过多年的教学探索和教学改革,积累了一定的经验。现将我校留学生临床见习问题反馈和问题对策做一交流,目的在于为今后的医学汉语教学提出合理的教学建议和反思。     

MBBS专业在湘留学生汉语教学改革与实践——以湖南某高校为例

随着我国医学在国际上学术地位的攀升,中国的医学教育在国际上的认可度越来越高,从而越来越多的留学生选择来华学习医学。本文拟以长沙某高校为例,对临床专业留学生汉语教学的现状进行分析,总结临床专业留学生汉语教学中存在的问题,并提出相应的改革途径,希望能够对临床专业留学生汉语教学有所启发。     

关于耳鼻咽喉—头颈外科留学生教学实践的思考

近年来一批海外留学生来我校学习临床医学专业。留学生教学工作具有特殊性和挑战性,我们对留学生在耳鼻咽喉—头颈外科学基础理论学习与临床实践进行了有意义地尝试,为更好地进行留学生理论教学和临床带教工作提供参考。     

来华留学生教育的逻辑理路

习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生的回信,为我们做好新时期教育对外开放工作提供了基本遵循。教育工作者要深刻认识来华留学生教育事业的重大意义和推进举措,从目标、价值、文化、实践四个维度做好来华留学生教育工作,助力世界各国民心相通,共同构建人类命运共同体。     

从饮食情况分析来华巴基斯坦留学生“文化休克”原因及其对策——以我国中部地区高校巴基斯坦留学生为例

随着中国综合国力及国际影响力的提升,来华留学生逐年增加。文章重点从饮食方面分析巴基斯坦留学生“文化休克”的原因,并从不同方面提出解决方案,为高校正确建立留学生教育生活环境提供理论方向。     

首届来华留学生临床思维与技能竞赛对临床实习带教的启示

随着来华留学生日渐增多,医学留学生临床教学质量是各医学高校的重大挑战。首届来华留学生临床思维与技能竞赛的举办凸显了各高校对留学生临床实习的重视,我校结合留学生带教经验及所面临的障碍,进行了一系列的改革,旨在对留学生进行高效的临床实习教学。     

急诊医学留学生临床实习教学实践及探讨

随着国际化和全球一体化的发展,医学留学生教育在我国呈现快速增长趋势,因其教学对象的特殊性,相应教学模式及方法仍需进一步探索和改进。急诊医学作为一门综合性和实践性极强的学科,临床实习教学是培养留学生临床思维和实践能力的重要环节。本文结合急诊医学留学生临床实习教学经验,对教学资源和内容、教学模式及方法、教学质量评估与改进等方面进行探讨总结。强调优化教学资源和内容,综合应用多种教学手段和方法在临床实习教学中的重要性,同时加强教学质量的实时评估与改进,为急诊医学留学生临床教学方面提供借鉴和参考。     

医学院校留学生生物化学实验教学改革初探

针对来自刚果、南非、巴基斯坦等地区的留学生群体的特殊性,以及在生物化学实验教学过程中存在的诸多教育问题,本文从师资队伍建设、教学内容到教学方式进行了详细而又系统的分析和讨论,并且提出了行之有效的解决方法和策略。     

线上国际汉语直播教学初探——以面向巴基斯坦留学生的“唐诗入门”课程教学为例

汉语国际教育事业在世界范围内蓬勃发展,线上直播教学的开展日趋成熟。本文在实践教学的基础上,以巴基斯坦留学生为例,分析国际汉语线上直播教学的优势、局限性、操作注意事项、教学对象的特点,以及对国际汉语教师的要求。笔者着眼"唐诗入门"课程,从五方面进行阐述,为汉语国际教育案例库的建设提供参考。     

新冠肺炎疫情下医学留学生临床见习教学的思考和探索

相较于新冠肺炎疫情背景下的中国医学生,留学生群体的临床见习教学管理存在着更多的挑战。由于世界范围的疫情大流行,部分外籍学生不能或延迟到校参与临床见习教学,疫情防控背景下的医院管理制度改变也影响了开展临床见习教学的方式。因此,对于疫情防控常态化下的留学生临床见习教学的顺利开展势必需要新的对策和改革。通过总结广西医科大学的留学生临床见习教学的工作经验及面临的问题,就教学模式和教学改革进行了深入思考和探索,为教学实践提供了可参考建议。     

留学生语用失误的调查研究

留学生在文化背景、价值观念,风俗习惯等方面存在很大的差别,这些都是造成语用失误的重要原因。本文以三峡大学的留学生为样本,采用问卷调查法,对印度,尼泊尔,巴基斯坦等国家的留学生展开调查,分析他们使用汉语时的语用失误问题,并试着对如何提高留学生的语用能力进行探索并提出切实可行的建议。     

留学生机能学实验教学手段的改革与探索

在留学生机能学实验课教学过程中,针对留学生的特点,通过制作英文版系列多媒体实验教学片,利用机能实验网络教学平台有效改进了留学生实验教学手段,扩充和丰富了留学生网上学习资源,充分调动了留学生探索学习的积极性,取得了良好的实验教学效果.     

南亚来华留学生对中国高校规章制度的可接受性探讨——以长沙某医学院校为例

<正>教育部近年来的数据显示,南亚地区留学生在中国的数量逐年增加。2010年,国家教育部国际交流与合作司的数据显示,来华留学生数达到或超过500名的57个国家和地区中,印度、巴基斯坦、尼泊尔、斯里兰卡、孟加拉等南亚国家榜上有名。受其自身的政治、经济和文化的影响,南亚留学生群体具有一些普遍特征。他们来到中国高校学习,能否适应中国的文化,尤其是能否接受中国高校的留学生管理规章制度是他们