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1.
刘莉 《山西广播电视大学学报》2008,13(2):96-97
在十九世纪的欧洲音乐生活中,李斯特占有特殊的地位,他的天才技艺和狂放气质征服了全世界.是十九世纪匈牙利音乐的杰出代表人物,他的音乐创作与匈牙利民族音乐息息相关,十九首《匈牙利狂想曲》便是他的"爱国的音乐",具有鲜明的民间音乐色彩.本文以李斯特的《匈牙利狂想曲第十一首》为研究对象,从李斯特的生活经历、创作背景等方面入手,以期对《匈牙利狂想曲第十一首》有一个全面透彻的理解,帮助我们更好地来诠释这首乐曲…… 相似文献
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张帆 《黄河之声(科教创新)》2016,(6):88-89
李斯特是著名的浪漫主义作曲家和演奏家,他最重要的创作领域就是钢琴作品,他还首创了单乐章标题交响音乐体裁:交响诗。李斯特的创作具有很强的民族音乐特点,同时他的钢琴作品有很强的炫技性,因此本文以第六号《匈牙利狂想曲》为例,分析作品的技巧性。 相似文献
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李斯特的钢琴曲集《匈牙利狂想曲》以其鲜明的民族音乐色彩受到众多钢琴演奏者与爱好者的追捧和热爱。本文从李斯特其人及音乐风格入手尝试分析此钢琴曲集中的第十一号作品（a小调）的作品结构、音乐风格及弹奏方法。 相似文献
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《匈牙利狂想曲》(匈牙利语:Magyar rhapsodies)共十九首,由弗兰兹·李斯特以当时匈牙利民歌音调为主题于1846-1853年、1882年以及1885年期间所编写。这些作品结构精炼、乐思丰富活跃,音乐语言以当地匈牙利人民的民歌及舞蹈等生活特点为基础进行编写创作,具有鲜明的民族色彩,是匈牙利人民真实的生活写照。《匈牙利狂想曲》第七号作于1847年,于1853年在维也纳出版,是李斯特献给费利·欧尔吉男爵的作品。以大胆而哀伤的吉普赛形式开始,结束在节奏感强烈的低音区域和弦上,带给演奏及鉴赏者无穷的热情,给予人们不竭的积极、向上的力量。 相似文献
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侯佳 《黄河之声(科教创新)》2017,(6)
弗朗茨·李斯特的《匈牙利狂想曲》具有强烈的匈牙利民族特色,饱含着作曲家强烈的爱国情怀,本文对比较有代表性的《匈牙利狂想曲七号》进行浅析,探究了其中包含的民族特性。 相似文献
8.
柴鹏程 《黄河之声(科教创新)》2013,(17):31-32
李斯特是19世纪浪漫主义时期重要的代表作曲家,他的《匈牙利狂想曲》是一部不朽的名作,充满了浓郁的民族风情与鲜明的音乐形象。笔者通过对本部作品中第四首的弹奏,通过多个角度分析与研究,并对其艺术特征与演奏提出个人的见解。 相似文献
9.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
本文以匈牙利舞曲第六首为例,通过对作曲家生平、创作风格、匈牙利舞曲艺术特征、曲式结构、创作手法、和声技法等方面的研究,详细论述匈牙利舞曲的艺术风格。 相似文献
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李斯特匈牙利狂想曲第六首教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言 匈牙利作曲家、钢琴家李斯特是浪漫主义音乐的集大成者,是19世纪音乐界最激动人心的人物之一.李斯特的创作共持续了38年的时间,其作品<匈牙利狂想曲>在钢琴音乐文献史上具有重要地位. 相似文献
11.
张志玲 《黄河之声(科教创新)》2022,(1):144-146
李斯特生于1811年、卒于1886年,在19世纪欧洲音乐史上举足轻重,其作品之多及影响之深远也使其成为了"钢琴之王".《匈牙利狂想曲》No.12是李斯特最具代表性的一首作品,音乐本身极具浪漫主义色彩且大有炫技的意味,所营造出来的交响乐效果也使得钢琴演奏的表现力也大大提升,不仅塑造了乐观、爽朗而又鲜活的匈牙利人形象,同时... 相似文献
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鲁林 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(1):114-116
约翰奈斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms）,德国著名作曲家,一生留下了许多传世之作。其中包括21首匈牙利舞曲,犹以升f小调第五号《匈牙利舞曲》最为著名。乐曲以严谨的复三部曲式结构,在特殊的创作背景下,忠实的继承了古典主义音乐的风格,又融入了匈牙利民族特有的音乐素材,特别是借用了吉普赛音乐的旋律,旋律粗犷豪放,节奏自由,是一首有创造性的、有个性的、有强烈民族情感和爱国思想的优秀作品。 相似文献
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匈牙利政府于本世纪70年代末期起为人民博览群书大开方便之门;广设书店书亭,举办书籍周(月) 的展销活动,大量出版各类书籍读物。据匈牙利有关部门统计,按万人平均的每年书籍出版量,匈牙利在东欧国家独占鳌头,在全世界占第六位。据联合国教科文组织的非正式统计,匈牙利翻译出版的外国书籍量,在全世界占第12位。每年春耕前二月,都要举行农业书籍月。政治、法 相似文献
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布达佩斯是匈牙利的首都,也是匈牙利最大的城市。作为欧洲最美丽的城市之一,其广泛的世界遗产包括多瑙河沿岸、布达城堡区、干年的地下铁路。被《福布斯》评为“欧洲的第7个最田园诗般居住的城市”。 相似文献
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诸惠芳 《课程.教材.教法》1986,(9)
匈牙利文化和教育部党委书记拉斯罗·萨波在《苏维埃教育学》1986年第5期上撰文介绍了匈牙利的教育改革的情况。匈牙利教育部1982年编制了到本世纪末的国民教育发展规划(以下简称规划),对草案进行了全民讨论,于1985年获得通过。这就是新教育法,将从1986年9月1日起实施。 相似文献
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陈学裕 《四川师范大学学报(社会科学版)》1985,(1)
仅有人口一千一百万左右的匈牙利,只占世界人口0.25％,而工农业总产值却占世界工农业总产值的0.5％,出口占世界各国出口总和的0.8％。肉和鸡蛋人均产量居世界之冠,人均农业产量居世界第二;医药人均出口量亦居世界第二,大轿车、白炽灯、铝和铝矾土产量居世界前六名;人均粮食占有量居世界第四位,仅次于加 相似文献
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巴托克是匈牙利现代音乐的领袖式人物,二十世纪最伟大的作曲家之一,同时也是伟大的钢琴家、民间音乐学家。他为匈牙利的民族音乐事业做出了巨大的贡献。研究巴托克的音乐和他的创作理念,对于发展和保护中国的传统民间音乐、繁荣我们伟大民族的精神文化,具有很高的理论和现实意义。 相似文献
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约翰尼斯.勃拉姆斯,德国钢琴演奏家、作曲家,一生留下了许多经典传世之作,包括21首匈牙利舞曲,其中尤以升f小调第五号《匈牙利舞曲》最为著名。乐曲采取严谨的复三部曲式结构,第一段为升f小调,具有民间舞蹈风格,速度变化上的自由体现出不同的情趣;乐曲的中段转为明快的升f大调,速度变化依然自由,单纯的旋律与和声所表现的是一种欢快的情绪;乐曲的第三段是第一段的严格再现。在特殊的创作背景下,既忠实地继承了古典主义音乐的风格,又融入了匈牙利民族特有的音乐素材,特别是借用了吉普赛音乐的旋律,从而旋律粗犷豪放,节奏自由,是一首有创造性的、有个性的、有强烈民族情感和爱国思想的优秀作品。 相似文献
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15年以前,1919年的3月21日,无产阶级革命在匈牙利的特殊形势下,获得了胜利。匈牙利苏维埃社会主义共和国建立的特点在于,国家政权转入无产阶级手中时,不是经过武装起义的途径。列宁在自己的著作和演说中,曾屡次指出了匈牙利夺取政权的特殊形式。在1919年3月23日俄共(布)党第八次代表大会上,列宁就强调指出了这种特点。说:“我们相信,这将是最后的艰苦的半年。目前我们在代表大会上宣布的匈牙利无产阶级革命胜利的消息,特别加强了我们的这一信心…资产阶级妥协政府看到协约国想把它们的军队开过匈牙利,看到空前未有的新的战争灾难又要落到匈牙利身上,于是自行辞职,自动同 相似文献