三网融合趋势下吉林省电视媒体传播形式研究

2010年国家决定加快推进电信网、广播电视网和互联网三网融合,并且提出当前三网融合的重点在于广电网。在这种情况下,对三网融合趋势下的传统电视媒体如何发展进行探讨,已成为一项在理论和实践两个领域都具有深远意义的内容。本文从三网融合的现状和吉林省电视媒体的现状入手,研究三网融合背景下吉林省电视媒体传播形式的转变。     

新媒体时代电视媒体如何转型

科技带动了新媒体的迅猛发展,尤其在近几年,传媒生态已发生翻天覆地的变化,单一媒介依靠自身资源单打独斗的时代已经成为过去时,引入新媒介数字化、互动性、个性化、主动性等特点为传统媒介所用,已成为电视媒体不得不思考的问题。在"三网融合"的背景下,探索传统媒体与新媒体的融合发展之路,已成为业界的共识。为此,对新媒体传播规律、电视媒体在媒介融合时代如何与新媒体相融合进行简要分析。     

新媒体环境下中国电视栏目互动营销研究

在新媒体时代,随着新型传播媒介不断涌现,电视媒体面临的竞争越来越激烈,电视媒体传统的霸主地位受到了挑战。对于电视栏目而言,要迅速适应新媒体时代的激烈竞争,就要对节目的理念和形式不断进行创新,同时也要积极加强电视栏目的营销和推广。唯有如此,才能在众多的电视栏目中脱颖而出,形成核心竞争力。     

浅谈制片人对电视栏目的整体运作

制片人是电视电影媒体的投资人或赞助导引人,是电视电影运作的动力源之一。尤其是现代商业与传媒广泛融合的背景下,伴随着产业化与市场化的推进,制片人对于电视电影产业的扛鼎之力,已经越发凸显。本文从这一背景切入,以制片人的角色功能及其责权与体制为基本论述,探讨制片人对电视栏目的整体运作。     

三网融合背景下我国数字电视的发展前景

三网融合是我国信息化战略的重要组成部分,而广播电视又是三网融合发展的重要环节。在广电网络数字化整改的背景之下,我国实现三网融合指日可待。数字化电视也逐渐进入到新阶段,有线、无线以及卫星数字化正大力推广。在三网融合的大前提下,我国的数字电视发展前景如何?本文基于此展开研究,对三网融合的概念和发展现状以及对我国数字电视造成的影响进行了研究,最后指出了我国数字电视的发展之路。     

媒介融合背景下中原经济区电视媒介发展战略研究——以河南电视媒介发展为例

媒介融合是当代媒体特别是传统媒体发展的必由之路。媒介融合背景下,电视媒介必须拥抱新媒体,才能真正解决当下电视媒体发展的窘境。中原经济区是中国首个内陆经济改革和对外开放经济区。电视媒介是较为直接、形象性较强的传播媒介,它的发展与中原经济区经济发展、文化传播和整体形象紧密相连。从全国看,中原经济区电视媒介发展状况不佳,这与地方媒介融合发展的程度有关。从媒介融合的角度探讨中原经济区电视媒介发展状况及长久发展战略十分必要。     

三网融合背景下广播电视技术人才培养模式探索

三网融合形势下,广播电视事业挑战与机遇并存,南广学院广播电视工程专业与时俱进,适应新形势的发展,积极为三网融合产业人才的培养做出贡献。本文对三网融合背景下的广播电视工程专业人才培养模式进行了分析。     

“融媒体”发展带来的高校学生就业工作挑战与机遇

2019年10月,教育部公布首批"教育融媒体建设试点单位"名单,共有4家省级教育部门和11所高校入选。11月27日笔者在中国知网输入"融媒体",共检索到24条结果,说明融媒体的建设正处于开端时期。在教育领域进行融媒体建设试点,是深入贯彻落实习近平总书记关于推动媒体融合发展的重要讲话精神,加快教育融媒体建设的一项重要举措,其核心内容是推动广播、电视、报刊、网站、自媒体平台等传播渠道和资源的有效融合,打造集统筹调度、融媒发布、舆情应对、政务服务、公众互动等功能于一体的统一平台,探索新时代“全程、全息、全员、全效”的教育融媒体发展路径。什么是“融媒体”,高校学生就业工作为什么要运用“融媒体”,如何运用“融媒体”才能应对挑战把握机遇?……以上问题成为当前高校学生就业工作领域的新课题。     

试析新媒体的融合及其教育影响

新媒体蓬勃发展,深刻改变了传媒格局,也极大影响了人们特别是新生一代的学习生活方式.一方面是"三网融合"的国家政策导向,另一方面是传统的主流电视媒体纷纷进入军新媒体的切实发力.这股融合趋势对教育领域有何影响,教育媒体又将如何应对.     

三网融合背景下的新媒体突发事件报道

近年来,全球性突发事件时有发生,针对突发新闻事件的快速报道成为各国媒体的竞争焦点,在新媒体环境下都呈现出崭新的报道样式。新媒体环境下,传统媒体在突发事件报道中能够秉持优势,但也多少表现出一些力不从心,与此同时,新媒体正以其如火如荼的发展态势蔓延到各个领域,它在逐步与传统媒体相互融合、联合报道。这一切都依托于三网融合这一技术的不断发展。手机电视等多种新型媒体展现了其继报纸、广播、电视、互联网之后作为"第五媒体"的优势,这使得手机媒体在应对突发事件时,有着不同于传统媒体的特征。同时,以网络和移动技术为代表的新媒体发展迅速,改变着传统的国际传播格局,并和传统媒体相互融合,使得国际新闻传播主体呈现多元化的态势。面对三网融合时代下新媒体多渠道的信息集合趋势,国内国际媒体如何利用机遇来迎接挑战,在增强新闻传播力度的同时,又能避免新闻盲点的产生,成为了此次论文研究的重点。     

三网融合背景下的新媒体突发事件报道简

近年来,全球性突发事件时有发生,针对突发新闻事件的快速报道成为各国媒体的竞争焦点,在新媒体环境下都呈现出崭新的报道样式。新媒体环境下,传统媒体在突发事件报道中能够秉持优势,但也多少表现出一些力不从心,与此同时,新媒体正以其如火如荼的发展态势蔓延到各个领域,它在逐步与传统媒体相互融合、联合报道。这一切都依托于三网融合这一技术的不断发展。手机电视等多种新型媒体展现了其继报纸、广播、电视、五联网之后作为“第五媒体”的优势,这使得手机媒体在应对突发事件时,有着不同于传统媒体的特征。同时,以网络和移动技术为代表的新媒体发展迅速,改变着传统的国际传播格局,并和传统媒体相互融合,使得国际新闻传播主体呈现多元化的态势。面对三网融合时代下新媒体多渠道的信息集合趋势,国内国际媒体如何利用机遇来迎接挑战,在增强新闻传播力度的同时,又能避免新闻盲点的产生,成为了此次论文研究的重点。     

网络时代教育电视的可持续性研究

文章通过研究网络时代下教育电视的发展趋势,可能遇到的挑战及面对挑战如何与网络立体融合3个不同层次对网络时代下教育电视的可持续性进行了研究.研究认为,网络时代下,教育电视的发展趋势也许会使其走向边缘化和非主流化,但这并不会断送教育电视的发展前景,当教育电视与网络媒介在多领域相互渗透后,教育电视仍将继续前进,当教育电视与网络立体融合后,教育电视将更好地开拓未来发展空间,并在多层次、多领域发挥自身功能.因此,教育电视具有可持续性.这种可持续性会使教育电视生存下来并在未来信息社会中进入高级阶段.     

网络时代教育电视的发展趋势与传播策略

教育电视的本质特征是利用电视、网络及其他媒体的传播功能,以电视技术和艺术的手段,向社会传递科学文化知识,进行社会教育,当前的教育电视传播没能真正体现自己的特征,发挥出应有的优势,而且,近几年来,我国的教育电视传播面临着很多困难。那么,教育电视如何走出困境呢？本文就当前教育电视传播媒体所处的环境和现状,冷静地思考了新世纪教育电视所面临的发展机遇与挑战,提出了新的发展思路和策略。     

我国目前三网互联的可能性与必要性研究

在信息技术日新月异发展的推动下，信息产业已成为90年代以来发展最快的产业，信息技术发展趋势加速了有线通信和无线通信融合；传统电信、视像通信和计算机网络通信融合；电信产业与媒体、金融产业融合，同时也促进了电话、计算机、电视三种技术融合及其相关产业的融合。由此可见，三网融合是未来发展趋势。     

浅析基于“三网融合”的高职数字化教学资源建设

三网融合给高职教育提供了一个新的平台,如何合理利用三网融合的优势进行高职教育是时代进步赋予的新命题.本文通过对三网融合的分析,结合现阶段高职教育的特点,对数字化资源建设的背景、意义和形式进行了论述,为高职教育的教学改革提供了一种新的思路.     

信息时代教育电视的发展之路

电视应用于教育领域后，曾在教育领域产生过很大影响。然而随着计算机及其网络的迅速发展和普及，教育电视的一些问题和薄弱环节也不断显现出来。在信息时代，如何正确看待教育电视所面临的生存挑战？如何正确看待教育电视未来的生存空间？教育电视还有没有发展的必要？在分析上述问题的基础上，提出解决问题的建议。     

媒介融合背景下大学生思想政治教育路径浅探

在媒介融合背景下,大学生思想政治教育发生了很大的变化。本文针对媒介融合背景下大学生思想政治教育的发展现状与存在的问题进行分析,面对融媒体带来的机遇与问题,高校应加大对融媒体的重视力度、转变教育理念、加强融媒体平台的建立及整合媒介融合资源,确保媒介融合背景下大学生思想政治教育工作的顺利开展。     

Internet技术下远程教育电视媒体的传播策略

我国教育电视一直是远程教学中的主流媒体,在信息网络时代,教育电视面临着各种挑战与压力,使自己最有生存的远程教育空间被分割,阻碍了教育电视发展,如何探寻教育电视远程教学中发展契机,再发挥其教育电视远程的教学作用是当前关注的焦点问题。     

教育电视的网络化发展趋势分析

自20世纪60年代以来,教育电视凭借其传递信息量大、传输质量高、视听效果好等优势占据了我国教育领域主流传播媒体的位置。但近年来随着快速、便捷、信息量大、双向互动、直观形象的网络多媒体传播技术的迅速崛起和广泛普及,教育电视面临着严重的挑战。网络时代教育电视有无存在的必要和价值以及未来教育电视应如何发展,一度成为该领域关注的焦点。针对此问题,本文首先从媒体发展的历史、教育电视媒介和网络媒介的发展现状及其优势对比三个角度分析了网络时代教育电视将长期存在的必然性,并在此基础上,详尽阐述了教育电视和网络媒介相融合发展的意义和作用、内容以及形式。     

教育信息化背景下现有三网融合岗位人才培训和提升机制研究

针对目前三网融合人才需求紧缺的问题,对教育信息化背景下三网融合岗位人才培训体系和提升机制进行研究。介绍高等职业院校三网融合岗位的人才培养现状,分析当前三网融合岗位所涵盖的专业领域、职业范围和职业岗位。从电子商务、移动互联、通信技术三个领域构建三网融合岗位人才培训体系。从建设模式、运行机制、管理模式三个方面构建三网融合岗位人才提升机制。并在"三网融合培训演示中心"基地加以实践,以期能够对教育信息化背景下三网融合岗位人才培养工作提供一些参考和启示。