典型遗传系谱图巧解举隅

遗传系谱分析题，历年来是高考的热点内容，尤其是根据遗传系谱图来判断该病是常染色体还是性染色体隐性遗传，或是性染色体显性遗传，这些通常都是学生们最头痛的难题之一。学生往往能够根据“无中生有，有中生无”来初步判断是隐性还是显性遗传病，但是对于进一步确定是常隐还是X隐，是常显还是X显，就束手无策了。为此，笔者根据多年的解题经验总结出一套行之有效的方法，实践证明该方法准确，快捷，简便易记，现介绍如下。     

“四看”法识别遗传系谱图的属性

遗传系谱图的属性共有五种，即常隐、常显、X隐、X显、伴Y．确定遗传系谱图的属性是解答遗传系谱题的基础．如何快速、准确地确定属性呢?“四看”识别法是一种行之有效的方法．     

关于遗传系谱图的教学体会

高考及高中生物教学中常常通过遗传系谱图来考查遗传的基本规律，但不少学生在解题时对幕因遗传性质的判断感到无从下手，不能快速准确地作出判断。针对这一现象，笔在高三复习课教学中，在学生已初步掌握遗传规律的基础上，引导学生进一步总结越因的各种遗传方式及特点，理清思路，并用口诀法总结判定方法，取得了娃的效果，具体过程如下：     

有关遗传系谱图的解题指导

遗传病系谱图题因其形式简洁,条件隐蔽,灵活多变等优点,已成为高考中的常见题。其中单基因遗传病是高考的重点,涉及遗传方式的判断、遗传病特点、后代的发病概率的计算。     

遗传系谱图识别能力体系的建构

遗传系谱图的识别是高中生物学教学的难点之一。为了攻克这个堡垒，有人整理出了检索表，也有人编制了一个又一个口诀，真是煞费苦心。     

遗传系谱图“易错点”归纳

正遗传病系谱图题因其形式简洁、条件隐蔽、灵活多变等特点,已成为高考中常见题型。其中单基因遗传病是高考的重点,涉及遗传方式的判断、遗传病特点、后代发病率计算等内容,同时也要注意多基因遗传病系谱图的考查。易错点1:遗传系谱图若涉及计算,认为遗传方式唯一或确定遗传病系谱图考题中常涉及概率计算,该类型题往往在遗传病遗传方式明确的情况下进行,即通过分析判断为某种类型遗传方式。但也要关注下面几种背景下的概率计算。1.遗传方式不确定下的计算     

遗传系谱图中疾病遗传方式的判断

遗传病图谱的分析是考查学生遗传学知识灵活综合应用能力的一种较好的图表题型，其中让学生掌握好图谱的有关基础知识，即有关遗传病及遗传病代代相传等的相关基础知识，并对图谱中的疾病类型作出准确而快速的判断是十分重要的。     

家族系谱图遗传属性的判断技巧

遗传系谱图的属性共有6种。即常染色体隐性、常染色体显性、X染色体显性、X染色体隐性、Y染色体遗传和细胞质遗传．正确分析判断遗传系谱图的遗传属性是准确解遗传系谱图试题的关键．如何准确分析判断遗传系谱图的属性？笔者结合多年的教学实践和体会,将其系统地归纳如下．     

"病男病女法"判断系谱图中遗传病的遗传方式

系谱图中遗传病的遗传方式一般为单基因遗传，可分五类：常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传、伴X显性遗传、伴X隐性遗传及伴Y遗传。究竟如何简捷判定其所属遗传方式，常使师生感到棘手，抓不住核心本质特征。现特介绍一种更为简捷的判断方法——病男病女法。     

积木原理在遗传系谱图属性分析中的应用

~~积木原理在遗传系谱图属性分析中的应用$云南省宜良县第一中学!652100@曹芹     

再谈遗传系谱图的判定

根据遗传系谱图来判定遗传的类型,是一种高考中常见的题型,同时也是一种较难解决的题型,因为高考该项能力要求比较高,需要学生能迅速、有效、全面地进行判定。同行前辈在生物杂志上介绍了不少关于系谱图判定的宝贵经验,但仍然较少谈及如何简便判定遗传系谱图,且对于遗传系谱图所符合的遗传类型并非唯一性的问题较少作评论。本文针对有些系谱图只符合某一遗传类型,而有些系谱图却同时符合两种或以上的遗传类型的情况,结合在教学过程中总结出来的粗浅经验来谈谈如何引导学生快速正确判定系谱图。控制人类遗传的基因有显性基因和隐性基因两种,…     

遗传系谱图题的解题步骤探微

遗传系谱图题是高考生物中的一种重要题型。为了让学生快速解决此类题,简要提出了解此类题的几个关键步骤。     

遗传系谱图的判定方法

遗传病图谱的分析可以考查学生分析推理、应用等能力.通过遗传系谱图的判定方法的学习,锻炼提高学生的分析问题和解决问题的能力.     

遗传病系谱图的快速判断法

本文归纳了一套快速、准确的判断遗传病系谱图的方法,并进行了简单分析.     

基因频率在遗传系谱图试题中的应用

遗传系谱图试题是高中生物的重点也是难点,近几年江苏高考题中,有关人类家族遗传病系谱图的题频频出现,而且难度逐年加大.学生普遍认为,解这一类试题不仅费时,而且错误率高.在平时模拟练习时,大多数学生总是把这一类题目放到最后做.有的干脆放弃,严重影响了考试成绩.     

系谱图在单基因病遗传方式分析中的应用

在医科类大中专院校以及高中生物学教材中,都普遍含有人类单基因遗传内容的章节,在这一节中常运用遗传病系谱来综合反映遗传的基本规律,学生对这部分内容具有浓厚兴趣,表现出强烈的求知欲望,但却常常不能快速正确地判断出某一系谱属于何种遗传方式,笔者就该问题进行初步的探索,如何应用系谱中     

遗传系谱巧判断

最近几年 ,上海和广东等地的高考试卷中 ,多次出现遗传系谱判断和两种遗传病同时遗传的相关概率计算题 ,这种题目是全面深层次地考查学生掌握遗传规律及运用能力的试题。本文试从如何指导学生掌握遗传系谱的判断方面作一个探讨。判断遗传系谱分为三步曲 :第一步 :先判显隐性 ;第二步 :判断是伴性遗传还是常染色体遗传 (即推翻伴性遗传的可能 ) ;第三步 :验证遗传方式。下面我们就这三步分别做以探讨。第一步　先判显隐性。不管在如何复杂的系谱中 ,只要有这个典型标志图 ,肯定为常染色体隐性遗传病。分析 (反正法 ) :假设该病由显性基因控制…     

从系谱图看遗传的核心思维方法

从系谱图分析过程中揭示假设演绎法,阐述假设演绎法对遗传思维的核心作用及其在解题中的应用。     

遗传系谱图的检索识别法

在近几年的教学辅导过程中,对遗传系谱图的识别一直采用自行设计的检索法。教学探究证明,此法具有明了、易记、判断准确而迅速的特点。现将此表提供如下：