成人高校实行学分制探析

成人高校实行学分制是深化教育改革的必然趋势,根据成人高校的特点可先实行学年学分制。实施学分制是一个复杂的教学改革过程,实现计算机网络化管理、编制改进各种教学管理软件是搞好学分制管理的关键,需要在实践中逐步改进和完善。     

浅谈高校实行学分制存在的问题与对策

实行学分制教学管理体制，推动了高教管理体制的改革，但也出现了许多新情况和新问题，如认识不足、教学计划不完善、管理制度不健全、学生盲目选择等。相应的对策有：提高认识、完善教学计划、健全管理制度、加强选课指导和课堂管理等。     

成人高校实行学分制的思考

当前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校开展。作为我国高等教育的重要组成部分———成人高校也应积极探讨和实践学分制管理,改革不适应成人教育特点的单纯学年制教学管理模式,建立以学分制为主的,具有成人特色的成人高等教育管理模式。     

关于高校实行学分制的探讨

高校实行学分制不仅符合因材施教的教学规律以及人才成长规律,而且可以调动教师从事教学的积极性。其基本模式一是采取弹性学制;二是采取模块模式。在实施学分制过程中,要注意易出现的两个问题,并采取相应的对策     

成人医学高校应实行学分制

成人医学高校应实行学分制成人医学高校目前一般还是以学年制的方式进行教学，这种教学形式对成人学员来说会带来许多问题，不能适应学员的具体情况，表现为以下几方面：（１）成人高校的学生是来自工作岗位的，他们许多人是带着问题来学习的，希望能通过学习，补充自己从...     

高校体育课实行学分制的思考

学分制的采用,是我国近代高等教育在教学体制上的一个重要特征,这是我国高校向外国学习的结果。学分制的实施的良好氛围,对于高校体育课的改革提出了问题：体育课不同于其他理论课,如何配合高校实施学分制,体育课的改革迫在眉睫。了解实施学分制的学校,体育课的学分制实施状况是捉襟见肘,往往名为学分制,实际运转核心内容还是原先的教学模式,为了搞好高校体育学分制的改革工作,我们必须对学分制有充分的理解,另外找出体育课区别于其他课目的地方,然后结合国家教委的教学指导纲要精神,做好高校体育学分制的运筹决策工作。一、“…     

关于高校实行学分制的探讨

改革开放20多年来,我国的社会主义高等教育事业,取得了举世瞩目的伟大成就。为把我国建设成为自立于世界民族之林的高等教育强国,当前和今后一个时期,我国高等教育正处在深刻的变革之中。 一、学分制的意义 在高校改革中,学分制被越来越多的学校所采纳。学分制是以选修课为前提,以学分作为学习计量的单位,衡量学生学业完成状况,以取得必要的最低学分作为毕业和获得学位标准的一种教学管理制度。实行学分     

高校实行学分制教学管理的探索

高等学校在教学管理方式上逐步实现由学年制向学分制的转变,是高校教学改革的必由之路.目前我国高校实行学分制教学管理取得了一定的成效,但仍存在一系列问题.本文在分析学分制的基础上,就如何完善学分制教学管理提出了几点建议.     

广东高校实行新的弹性学分制

广东高校以后将实行新的弹性学分制,提前修满学分的大学生可以提前毕业,而学习有困难者可以延长学习年限,本科可以延长4年,专科可以延长2到3年,也就是说本科生可以用8年时间修满学分后再毕业。     

民族高校实行学分制改革势在必行

本文根据民族高校的特点 ,论述了民族高校推行学分制的必要性 ,分析了在推行学分制过程中存在的问题 ,就如何最大限度地发挥学分制的兼容性和灵活性 ,使其在培养民族人才方面发挥重要作用 ,提出了对策和建议     

浅谈夜大学实行学分制的构想

教学管理制度的改革是高等教育改革与发展的一项重要内容。知识经济时代的到来和市场经济的不断发展与完善,对高等学校的人才培养提出了更新更高的要求。因此建立一套与人才培养要求相适应的夜大教学管理制度是在新的形势下发展夜大教育、提高夜大教育质量和办学效益的根本保证。(一)制定弹性教学计划是实行学分制的基础教学计划是学校培养人才,组织管理教学的蓝图。学校应根据各专业培养目标对教学内容、教学过程进行精心设计、组织和安排以保证培养目标的实施和教学工作的正常运转。学分制教学计划除必须遵循上述原则外,还要体现弹性特色…     

关于地方高校实行学分制的思考

本文结合我国部分高校试行学分制的情况,对实行学分制的条件进行了分析,提出了地方高校实行学分制不如对学年制进行改革的观点,建议地方性职业大学要谨慎对待学分制。     

普遍高校成人高等教育实行学分制探析

普通高校成人高等教育实行学分制主要应根据成人高等教育教学内容灵活多样、学习年限灵活、学习管理开放等特点，建立灵活的学分制教学管理模式。具体要做到从思想观念上提高对学分制的认识，试行以指导性教学计划为基础的学分制，实行宏观控制结构，分级管理的课程管理制度，建立与新的教学管理制度相适应的管理体制。     

对高校实行学分制的再思考

<中共中央关于教育体制改革的决定>出台以后,我国高校实行学分制已掀起了几次高潮,到目前为止,全国的绝大多数高校都已实行了学分制,学分制推动了我国高教事业的发展已是显然的事实;但人世后,随着我国全方位改革的深入,人才竞争将日益激烈,因此,重新审视和总结我国高校学分制改革经验,将有助于推进我国的高教改革,提高我国的国际竞争能力.     

高校实行学分制学籍管理制度的探讨

对高等学校改革研究的课题和关注的热点——如何改革学籍管理制度,推行学分制建设进行论述,认为学分制条件下学籍管理改革,对高校学籍管理科学化、规范化具有重要的现实意义。     

浅谈高校完全学分制

阐述了高校完全学分制的概念和特点，分析实施完全学分制的必要性，对目前我国高校实行完全学分制的制约条件进行了探讨，并针对这些制约条件，指出实行完全学分制要注意的几个问题。     

实行学分制是高校教学改革的必然趋势

本文回顾了学分制的产生及发展，研究、分析了目前高校教育管理模式的特点及分制实施过程中存在的问题，并提出了实行学分制的几点建议和设想。     

高校实行学分制的两点思考

我国市场经济的发展和高等教育全球化趋势，是实行学分制的主要原因，知识经济和信息时代的发展以及高校学生自身的需求特点呼唤学分制。本文就学分制的特点和应注意的问题进行了简要论述。     

高校实行学分制的相关因素探析

<正>高校由实行学年制到学分制,不仅仅是教学管理操作方式的改变,也是教育思想和教育观念的转变,它涉及学校内部办学条件和外部环境的许多问题.因而,这是高等院校主动适应经济体制改革、培养社会所需人才而进行的教学管理改革的举措之一.实行学分制,从教育行政学角度来看,基本上是一个教育量的测度和控制问题;而从教育指导思想、教育哲学的另一角度看,还有其更深层次的问题.本文对实行学分制的相关因素作一些探析.     

论高校实行学分制管理模式的创新

学分制充分贯彻了因材施教的原则,并推动了教育教学改革。但是,在目前的教育状况下也存在一些制约学分制发展的因素。推行学分制涉及到诸多因素,是一项渐进的系统工程。本文从历史和现实角度出发,对制约普通高等院校学分制改革发展的因素进行了系统分析,并就如何完善学分制改革提出了建设性意见。