“中国民办教育政策与管理”研讨会召开

由北京大学教育学院、上海教育科学研究院、联合国儿童基金会、联合国教科文组织共同主办 ,教育部政策研究与法制建设司协办的“中国民办教育政策与管理”研讨会 ,于 2 0 0 3年 2月 2 0 - 2 1日在北京大学召开。来自北京大学、北京师范大学、浙江大学、北京社科院 ,以及日本东京大学等国内外高校和研究机构的数十名专家学者出席了研讨会。与会者就社会经济背景、法律制度环境与民办教育的发展 ;地方民办教育政策制定、行政管理与地方民办教育的发展 ;民办学校的运行机制与管理 ;中介组织与民办学校的认证和评估 ;国外私立教育发展的经验等进…     

论我国的民办教育政策与民办教育的营利性

建国以来，公办教育一直是我国主流的学校教育形式，民办教育的发展极为缓慢。国家在对民办教育政策上一直不能有一个清晰的思路，特别是在对营利性民办教育的处理上，而教育政策恰恰是民办教育发展壮大必不可少的推动力。因此在未来的教育政策尤其是民办教育政策的制定上必须结合我国的国情，对营利性民办教育有一个全面的把握和清晰的认识，促进中国教育尤其是民办教育的发展。     

民办教育政策的经济学分析

利用经济学的基本原理和分析方法对我国民办教育政策进行初步分析, 可以看出,要发挥公共政策对于民办教育的积极影响,政府应该站在更高层面上制定民办教育政策,要兼顾教育选择、效率和公平。教育目标是使受教育者得到全面的发展,而公立教育和民办教育只是实现教育目标的两种手段,因此,制定民办教育政策时,首先要考虑受教育者的需求和利益。除了管制这个政策工具外,政府应该注重使用财政、公共设施建设等其他政策工具,对民办教育系统进行有效的调节和干预。     

我国民办教育“合理回报”政策变迁及其研究综述

我国民办教育的实践倒逼着"合理回报"政策的变迁。从政策走势看来,民办教育将走向营利性和非营利性学校分类管理的格局。分类管理也是"合理回报"问题在法律设计上的解决路径。薛娈立认为民办高等教育的"合理回报"应由无风险回报和风险补偿回报两部分组成。赵彦志运用教育内部收益率方法估算了民办高等教育"合理回报"水平。"合理回报"研究将从法学、经济学、财会管理学等视角下的研究进入投资风险与收益、政府监管体系和教育债券或公益教育基金等新的研究方向。     

“十一五”以来的北京市民办教育政策:特点与反思

民办教育政策是影响民办教育发展的重要力量.“十一五”以来,北京市民办教育政策主要围绕“管理、规范”、“质量、特色”、“扶持、促进”及“安全、稳定”等关键词出台相关措施,并始终以确保安全稳定和内涵发展为政策目标,以维护学生利益和教师权益为政策基点,以年检评估和财政手段为主要政策工具,同时采取“捆绑式”政策执行模式来确保政策的有效推进.结合各项政策的实施效果来看,未来北京市民办教育政策调整还需要注意以下方面,包括科学规划民办教育发展空间,对教育的个人需求型与社会必要型进行权衡,政府财政资助时在效率与公平之间进行合理选择,同时还要均衡政府监管与学校自主发展的关系等,以便制定更为科学、合理的民办教育政策.     

感知“优惠”

感知“优惠”●湘婷很长一段时间以来。形形色色的商品“优惠证”“多情”地飞至办公室。最初以为是商家对我们亲情有加，诚心把“优惠”邮寄到我们手中，内心有几分感动，又有几分激动，跃跃欲试想去享受一下“优惠”的滋味。一天早晨，刚上班，就从一堆信件中拣出了县城...     

让利之下谁更优惠

问题的背景某城有A、B两家货仓式平价商场相继开张,分别在电视台推出广告.A商场说:开张三个月内全场商品一律九折;B商场说:买满100元送50元,并加送15只鸡蛋.     

民办教育发展的“一二三四五”

湖南省教育科学研究院院长张学军近日结合贯彻实施《民办教育促进法》，谈了开创民办教育新局面的“一二三四五”发展新思路：     

湖南省民办教育发展政策研究

民办教育政策是民办教育事业得以发展的重要保障。湖南省民办教育政策在民办教育的定位、审批、融资、管理、评估等各方面都存在不足，文章借鉴国内外的民办教育政策，在法律保障、行政调控、融资资助政策、管理政策以及评估等方面，为发展湖南省民办教育提供了政策性建议。     

民办教育政策歧视现象分析

民办教育政策歧视有三条判别标准,即当平等处不予以平等、当差异处不予以差别对待、当补偿处不予以补偿。当前,我国民办教育政策歧视主要表现在学校税收、教师待遇、学生资助、学校办学自主权、特殊受教育群体补偿等方面,政策,中突、政策模糊和政策盲点是导致歧视发生的原因。     

更新观念 适度发展国有民办教育

一、教育的民史作用与发展我国具有五千多年的文明史,儒家时期就奠定了教育的基础,数千年来一直延续至今,但当时的教育都是几个著名的教育家建立起来的学馆、学堂、会馆,私塾之类的学校雏形所组成的非官办学校,只是由于当时的教书先生不仅传授文字、文化、各种技能,还传授做人的道理与道德法规,诸如“三纲五常”、“君臣君子”之类的封建道德伦理与规范,有利于巩固封建统治者的地位,而受到统治者的欢迎与保护,乃至于倡导。到了半封建半殖民地的旧中国时代,国民教育为帝国主义列强所控制,他们为永久统治中国人民,实施奴化教育及…     

民办教育合理回报政策分析

合理回报政策是促进民办教育发展的一项重要政策。本文通过对法律条文的解读,分析了这项政策的内容、属性、政策效果及存在问题,并提出了几点改进建议。     

上海市民办教育政策的可能选择

摘要:如何制订切实可行的民办教育政策?本文从四个方面的阐述中为决策部门提供参照:1.政府教育经费向义务教育倾斜;2.改造非义务教育阶段的公办学校;3.鼓励多种形式办学;4.政府适当监控。本文为上海市制定民办教育政策提供若干参与意见,这些选择可以相互组合,以形成不同的政策方案。一、政府教育经费向义务教育倾斜     

对我国民办教育的政策分析

营利性民办学校是社会主义市场经济条件下的产物，在我国教育资源仍然比较匮乏的背景下，适度鼓励发展营利性民办教育事业，对于教育的大众化以及普及化都具有十分积极和重大的意义。