启思录

1.通常有人提出跟你的一贯想法相悖的观点时,你的第一感觉是否定对方还是怀疑自己?带淤…2.人多的时候,你更倾向于想说就说还是喜欢多听别人说话?煮邺犷深翔干陈长勉蟾薰臀翠武沫青德明 1.你常常觉得自己很无助吗?主要是因为什么? 2.你的同学因为心地太善良受骗了,你会劝他以后对人要冷漠些,还是认为保持善良更好? (不犹豫,不考虑,在最短的时间里给出你最真的回答!也欢迎设计问题。) 编辑/杨芹启思录     

你把恋人当什么?

在两人世界中,虽然都很爱对方,不过在自己的心中,却有另外一种想法。这种念头一出现,对另一半的相处方式或是说话态度,就会不一样了哦!现在,就进入你的潜意识中,在你的心戚深处,究竟把恋人当成什么呢?     

不妨模仿一次

在现实生活中,你可能也遇到过蛮不讲理的人。耳听其咄咄逼人的言辞,你会怎么办?掉头走开?一想起来,心中还是气得不行。抬手动武?又实在不值过。忍气吞声?可能谁也不愿意。哪怎么办?反击,用智慧反击。模仿对方说话的句式,添加相关的内容,有时即可置“敌”于死地,让对方再也不敢小觑你,在以后的日子,     

一说话就紧张,怎么办?

开心姐姐:你好!我现在觉得自己有一个毛病,和人一说话就紧张,尤其是我不熟悉的人,我不知道要说些什么,思维反应很慢,所以我不愿意和人接触,我感到很烦恼。我知道,爸爸妈妈也不满意,他们担心我长大了以后和别人交往会很困难的。你可以告诉我该怎么办吗?浙江张超张超同学:你好!姐姐有这样一个主意,虽算不得高明,不过可能很有效。你在和别人说话时,能不能把对方想象成一个稻草人或者让你感觉很轻松的事物,再想想自己究竟想说些什么话,把它全部说出来,这样不就很好了吗?其实你觉不觉得,你给姐姐写过来的信就很好地表达了自己的想法。当你用笔写…     

学会赞美

有没有试过想赞美对方却没找到合适的句子?下面是平常生活中,用于赞美对方的句子集锦。请看:1.Youlookgreattoday.今天你看上去很棒。2.Youdidagoodjob.你干得非常好。3.We’reproudofyou.我们为你感到骄傲。4.I’mverypleasedwithyourwork.我对你的工作非常满意。5.Thisisreallyaniceplace选这真是个好地方.6.You’relookingsharp选你看上去真漂亮选7.Youalwaysknowtherightthingtosay.你说话总是很得体。8.You’reveryeloquent.你说话总是很得体。9.Everythingtastesgreat选每样东西都很好吃.10.Yourchildissocute.你的孩子很可爱。11…     

最缺真实这味药

现在的状况是,“老百姓啥也不信,专家啥也不懂,媒体啥也不说,政治教育啥也没用”。因为你深入不了人心。你写的那些东.西连你自己都不相信,却想让别人相信,那不是鬼话?你写的东西首先你自己信不信?你儿子看不看?你自己不信,你儿子不看,而你却写,这就是一种不老实。     

窥视他心中的我

想知道在他心中,你的形象如何吗?不用他花言巧语地说出口,只要这一套简简单单的测试题,就可以一窥究竟,了解他潜意识中的你哦!窥视解密★A类型你给异性的第一印象是相当大方且很容易接近,不过又给人一种“游戏人间”的感觉,让人搞不清楚你真正的感觉、想法,再加上你常只顾自己淘淘不绝的说话,根本不给对方说话的机会,所以没有双向的沟通,当然是不会有所进展。倾听别人说话、收敛自己强势的态度,是你改变爱情运的不二法门。     

你如何击败情敌

有一天,你因为一点小事与朋友吵架。虽然最后双方都受到处罚,但似乎主要错在你。为了缓和你与朋友间的尴尬气氛,你会怎么做呢?A 真诚向对方道歉,承认自己说话过头。B 等待朋友向你道歉。C 向朋友道歉承认自己有错,同时也要朋友向你道歉。D 若无其事地向对方打招呼。与朋友吵架后,你所采取的行动与你争斗时所采取的行动是互为关联的。一旦需要的时候,你会采取什么样的行动呢?透过本测试,可以诊断出你与情敌决胜的方法。     

英国首相如何说"不"

请求别人帮你做一件事情,对方却不肯.往往最令你难堪的不是事情没办成,而是自己遭到拒绝,丢了面子.别人求你一件事,你不好意思拒绝,主要原因也往往是怕伤了人家自尊.历史上很多成功的领导人都精通拒绝的艺术,在说"不"的同时,还能给足对方面子.     

阴影:当心假象

你想了解有关月球的一些情况吗?本文所讲的月球上的这个现象或许会让你大吃一惊. 　　月球是一个既无空气又无液态水的死气沉沉的世界.由于没有空气传播声音,月面上是悄无声息的,即使两个人面对面说话,也只能看到对方的嘴唇在动,听不列说话声.由于没有空气散射阳光,即使是在阳光直射的月面部分.也同样是一片漆黑.……     

阴影:当心假象

你想了解有关月球的一些情况吗?本文所讲的月球上的这个现象或许会让你大吃一惊. 　　月球是一个既无空气又无液态水的死气沉沉的世界.由于没有空气传播声音,月面上是悄无声息的,即使两个人面对面说话,也只能看到对方的嘴唇在动,听不列说话声.由于没有空气散射阳光,即使是在阳光直射的月面部分.也同样是一片漆黑.……     

初二英语Unit(21-23)疑难注释

Unit2 1Mainly revision1.Oh,you can come?Great!( L .82 )you can come?为陈述句式的一般疑问句。使用这种句式往往表示说话人要求对方确认某一事实。如 :You can do it?Wonderful!你能做那件事 ?太好了 !2 .- What a beautiful day!- Yes,it is,isn't it?( L.82 )1)“Yes”在此处是用来表示自己同意对方的看法 ,意思是“对 ,不错 ,是啊”。如 :- I think we must make a plan right now.- Yes,you're right.2 )… isn't it?形式上是问句 ,但并不要求别人回答 ,仅用来加强肯定的口吻 ,译为“可不是吗 ?”说话时用降调。3.Read this …     

情态动词can的用法

can是个情态动词,表示说话人的主观看法或语气。它没有人称和数的变化,也不能单独在句子中作谓语,但它可以与其后的不带to的动词不定式一起构成动词性复合谓语。其基本用法如下:1.表示能力,常被译成“能”、“会”。例如:H er sister can speak English.她姐姐会讲英语。I can sing English songs.我会唱英语歌曲。2.表示请求或许可,即常被用来请求对方的许可,或表示说话人自己的许可。例如:Can I help you?我能帮你忙吗?Can you go to the picnic with us tom orrow?明天你能和我们一起去野餐吗?Y ou can sithere.你可以坐在这儿。3.ca…     

安慰人是个技术活

或许你也有过这样的经验,当朋友生病、面对亲人死亡、或是正在经受着重大的痛苦时,在他旁边的你,突然会变得不知所措,不知道该说什么,不知道怎么应对,甚至连手该往哪里摆都不清楚。怎么会这样?到底如何才能够给予对方真正的安慰呢?面对对方的伤痛或难堪,能帮上什么忙,应该怎么帮才有效?朋友痛苦的时候,如何按捺自己的不安和疑问,去安抚他的痛苦,帮他挨过去?安慰的误操作,你有吗?朋友因为做过的错误决定,后悔不已,你也为他心急,但却对他说"我早说过了,你那样做肯定     

怕被嘲笑,所以沉默

你说话时经常被人嘲笑?谁嘲笑你了?也许,你不小心走了音,把"飞机"说成了"灰机",虽然逗笑了爸爸妈妈,自己心里却难过得要死。从那以后,每每要说话时,你恨不得把舌头在嘴巴里转个九九八十一圈后才肯出声。那我可得好好跟你说说父母(或者是大人)是怎么想的。他们喜欢听孩子说话,一遍遍地学,一遍遍地模仿,而且大部分时间是在饭桌上讲给家里的每个人听(那时的你简直要羞死     

幽默三则

语文老师发现张三上课睡觉,比较生气,于是弄醒张三问道:你怎么上课睡觉?可是,张三拒不承认睡觉。老师:那你干吗闭上眼睛?张三:老师,我在默念课文。老师不信,说:那你干吗直点头?张三:老师,你讲课讲得很好。老师还是不信,说:那你干吗直流口水?张三:老师,你的课讲得很有味道!一个战俘得了一种病,左手被截掉了。他请求敌人把他的左手送回他的祖国,对方很感动,就照做了。不久,他的右手也被截掉了,他再次请求将右手送回祖国,获得批准。再后来,他的左腿也被截掉了,当他要求把腿送回祖国时却遭到拒绝。战俘问:“为什么前两次可以,这次不行?”对方很…     

考考你

小免子桑桑天天盼望着自己快快长高、长大。怎样知道自己到底长高了多少呢?桑桑有了个生意:今年在门前大树上刻一个自己身高的印,明年跟这个印比身高不就知道了吗?桑桑的哥哥听说后,却笑话他:“你这个傻小子,树也在长高呀,你明年跟刻的印去比,也看不出你长高了没有啊。”桑桑焦急得直搔头,哥哥讲得对不对呢?     

以读为主 合作研讨——《可贵的沉默》教学设计

一、激趣导入1.同学们 ,当你过生日时 ,你的父母有没有为你庆贺呢 ?怎样应贺呢 ?你们的父母都这么疼爱你们 ,那么 ,谁能说说自己父母的生日呢 ?怎么都不说话了 ,不说话也叫沉默 ,今天我们一起来学习《可贵的沉默》一文 ,好吗 ?2 .读了课题 ,你们有什么想法 ,有什么疑问吗 ?二、初读课文 ,整体感知1.把课文读给同桌听 ,并互相正音 ;2 .用自己喜欢的方式读课文 ,要求诵读正确、流利 ;3.读了课文 ,你知道了什么 ,还想知道些什么 ?三、检查读书效果1.指名接读课文 ,其他的同学认真倾听 ,然后评一评 ,谁读得好 ;2 .自己选择最喜欢的段落或句子读…     

说话教学中的引导

一 引导学生在实践中说话。生活实践是写作的源 泉,同时也是说话的源泉。在教学中,教师要引导学生联系自己的语言实践来进行说话训练。如引导学生：电话铃响了,你拿起话筒第一句话应该怎么说 ?客人来访,爸妈不在家,你会对客人说些什么 ?别人不小心弄坏了你的钢笔,你会说什么 ?……学生在语言实践中训练说话,使学生自觉地形成语言的组织能力,良好的说话习惯。二、引导学生在情景中说话。教师要精心构建情景,使学生能积极参与,听得到,感觉得到,并产生一定思想活动。如有一位教师在上说话课“观察场面说话”时创设了这样一个情景：…     

听自己的录音,为何不太像自己说话的声音?

将自己的语言录下,然后再由录放机放出,你听到录放机里放出的声音,不太像自己说话的声音,这是什么原因呢? 平时听到自己说话的声音和听录放机里播放的声音,是通过两条不同的途径传播的.听到自己说话的声音,是声带振动经过牙齿、牙床、上下颌骨传