习作教学生活化,让作文更“好玩”

<正>星期一的第一节课上,我习惯地翻开一沓学生的小作文,开始批改起来。一本、两本,咦,这是谁的本子?竟然写了不到四行。合上本子,下意识地看了一下本子的主人——邓×。怎么会是他的本子?他向来是个不错的学生呀!字写得端正,上课很认真,其他老师也都说他是个挺不错的学生,可今天,小作文居然写了几句话。心中不禁疑惑起来,重新打开本子,想从中去解开心中的疑惑,只见上面写着:今天老师布置了小作文,让我们自己写自己感     

金玉良言 润物无声——浅谈灵活运用评价方式

放暑假了,我的女儿背着书包高兴地回到家中,手里高高地举着一个本子,兴奋地说:妈妈,你看!我接过一看,是孩子的《评价手册》,女儿迫不及待地给我翻开并指给我看:这是我同学给我写的;这是我自己写给自己的;这儿是我老师写给我的。我们老师在课堂上还给我们读了呢,老师写给我的评     

改辙易弦提高效率——古文教学的一点思考

有一次课间,我在班级批改作业,有个男生跑到我面前,问:"老师,我们都把你上课讲的古文翻译写在书上了,为什么还要在本子上翻译一遍."我说:"为了让你们加深印象呀."但学生还是不依不饶的说:"写在本子上的,我们一般都参考一些翻译书,所以写出来的都是对的,没有什么用."     

没有人比我更傻了

那是上星期一的晚上,老师叫我们回家把好词好句写在3号本上。可谁也没想到,我竟把同桌吕天义的本子带回了家。在家里,我把许多好词好句都写在同桌的3号本上了,我得意洋洋地想:明天老师肯定会在班上表扬我的。于是,我放心地去睡觉了。早上我刚进教室,就把3号本交给组长。上课了,老师抱着一大叠本子走了进来。她问:“谁没交本子?”没有一个人站起来,老师生气了,说:“我现在点名,谁没点到名今天晚上就留下来。”我想:不知是哪个倒霉鬼,今天可惨喽!等到最后一个小朋友的名字报好后,全班的目光全都集中在我的身上,我顿时傻了眼,好奇地问:“老师,…     

糗大了

我有个习惯,就是喜欢在本子上写喜欢的明星的名字。某天老师亲自发本子,喊了一个名字——"黄义达"!全班皆惊。老师自己也纳闷,我们班没这个人啊。只见我     

“三颗心”的交流

班主任要面对四十多名学生,怎样才能把握每个人每天的心灵脉搏?跟每个人都当面谈心显然是不可能的,于是,我选择了“联系本”。我们班每个学生都有一个联系本,这个本子是老师、学生、家长进行平等交流的平台。每天早晨,学生把本子交给老师,老师把想对家长、学生说的话写在本子上;下午放学之前老师把本子发给学生,学生再把一天要做的事、作业记在这个本子上,晚上请家长签字;家长想对老师、孩子说的话也写在本子上。因此,这个本子既是联系本,又是三方交流心曲的平台。在这个小小的联系本上,有我对学生的爱、怨、关心、期待,有学生的困惑,有家长…     

弹劾班长的风波——记一次特殊的班会

周四下午,刚出完操,魏小凡和赵渊就拿着一个小本子找到了我."老师,您看看吧!"他俩一脸的神秘.我满腹狐疑地打开小本子,只见第一页上赫然写着:不同意钱佳当班长的,请在此处签名!后面跟着密密麻麻的一长串名字,整整39人.     

霹雳笑话堂

有奖活动 我们班新来了一位语文老师,某日,他发作业前,神秘兮兮地跟我们说：“今天我们开展有奖活动,请大家翻开自己的作业本查看。” 我们都乐了,迫不及待地翻开作业本。 我很失望,因为我的本子上写着：“谢谢惠顾。”     

陈老师——严格又温柔的好老师

陈老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。陈老师很漂亮,白皮肤,大眼睛,卷头发,个子不高不矮,说话很温柔。有一次,老师布置作业让每个人给老师写一句话。我不会写,就问妈妈。妈妈想了想说":你就写陈老师,您辛苦了。我们都喜欢您。我永远忘不了您上的第一堂课!"我写好后交给了老师。放学后,陈老师叫我去她的办公室,指着我的本子问:"这些话是谁说的?"我老老实实地告诉了陈老师。陈老师没有批评我,只是很认真地说:"老师想让你自己写,是要看你自己想说什么。"     

受罚的老师

我们班有个规矩:那就是默错了生字要把错的词抄五遍。可同学叫老师抄生字,你能想到吗?或许大家不相信,可这样的事确实发生了,而且还是老师自愿的呢! 这天,龚老师把日记本发了下来,我打开本子一看,我把“怒气未消”的“怒”写成了“奴”,龚老师在本子上写了一个样子“努”,我不认识这个     

难忘的教训

我刚任教的第一天,学校就决定把一个最乱的班交给我带。起初我的信心挺大,一心想把这个班抓好‘教学中我看到学生有不对的地方,就赶紧纠正。可是有一件事却让学生教训了我。 我在自习课上,发现班里大部分学生写字时把本子放偏写,我便向学生说:“写字时应该把本子放端,斜放着会影响写字的。”学生听了很快都把本子放端了。可是有一天我在教室里写字,一个胆大的学生悄悄地走到我的身后,把我的胳膊压住,别几个同学笑着说:“吴老师,您要我们把本子放端写,您自己怎么不把本子放端写呢?”又一位同学说:“还比我们放得斜呢。”当时我望着这些调皮的小孩子,脸     

日记变变变

五年级开始。我们班先进行了“日记我来写”的活动,每天由一位同学来写,自愿报名,当天写好,次日语文课朗读并点评,通过一段时间的练兵。发现热爱写作的同学几乎都很乐意来这本日记本上留下自己的笔墨。我决定进行男女生日记PK赛,同学们一致推荐领衔人：男生曹杨。女生张嘉晔。这两位领衔人做事就是比老师有心,回家就精心准备了本子,居然还巧妙地写上了激励各自方队的序言,此时这两本笔记本不是本子．是男女生心路历     

家长,要带孩子走多远

一天,5岁的女儿放学回家.脸带愠色地告诉我说:"妈妈,和我同桌的男同学真坏,上课摸我腿,还在我的本子上乱写字.我马上把它擦掉了.～他在你本子上写什么?"我问.     

我写好了“一”字

读三年级时,老师就开始教我们学写毛笔字了。起初,我连拿笔的姿势都不对,更不用说写字了。后来经过老师的细细讲解和示范,我终于掌握了正确的握笔姿势。那天,老师要教我们写“一”字,我心想:“一”是汉字中最容易写的一个字,只要在本子上画一横就可以了,太简单了!可当我信心十足地提起毛笔,那枝毛笔却怎么也不听使唤。我双手直发抖,再也不像拿圆珠笔或铅笔那样轻松自如。我把毛笔收了回来,思索着:这个看似简单的“一”字应该写在哪个位置上好看一些呢?要是写得歪歪斜斜的,不让同学笑掉大牙才怪呢!刚才那个信心十足的我,现在早已灰心丧气。一…     

创造是最可贵的

小时候，喜欢读闲书。不管什么书，拿到就读。书读得多，见识自然就广，写起作文来也就得心应手。那还是在读小学的时候，语文老师见我爱读书，便在班上表扬我。我至今还记得他的话：“要想写好作文，就要像赵丽宏那样，多读课外书。”在作文课上，老师常常将我的作文念出来。私下里，老师还对我提出一个要求，他要我准备几个小本子，在读书的时候，要注意书中精彩的描写，不管是写景的，写物的，还是写人物神态和心理的，都要留意，见到好的词句或者段落，就把它们抄到小本子上。老师的话，我当然老老实实地照办。于是读书时，就把小本子放在旁边，经常往上面抄一些词句。很快，小本子上就抄得密密麻麻，而且抄满了好几本。     

为什么不要提过高要求?

高考的前一天,有位老师把学生发给她的短信给我看.短信并不短,除了几句美好的感激的话,还有几句是关于作文的:"我这两天翻看以前的随笔,觉得这三年写作上的进步很大.一是能认真地写了,二是留下了一些值得记忆的生活."这位老师感慨地告诉我:"在高考之前,学生对写作教学有这样的认识,我感到满足."我同意她的观点.写作教学的任务不是仅仅教会学生"对付"或"应付"高考,而是为了能获得写作能力与趣味.我的一些学生高中三年的随笔都写在一个厚本子上(我认为这是很好的习惯),个别同学甚至把随笔写在初中没用完的本子上.他们也有过类似的体会.记得有一届高一结束时,有位同学告诉我:"我比以前能写了."问他:"你说的'能写'是什么意思?"这位同学说,他一直认为自己算不上班里的"写手",老师也从来没有表扬过他;有一天,他翻看初中时的随笔,发现当时每周随笔只能写三五百字,就无话可说了;而在高一一年中,他每次能写一千多字,往往还意犹未尽,因而他认为自己的写作能力提高了,"能写"了.     

课堂上的笑声

“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”教室里的笑声一阵接着一阵。老师敲了敲黑板,大声说:“静一静!静一静!下面谁还要读?”“我!”“我!”同学们争先恐后地举手,都想展示一下自己的“杰作”。这是怎么一回事呢?原来,这是我们在上作文课。由于大家普遍的毛病是只会作静态的人物外貌描写,而在故事情境中写不好人物和外貌,有的时候还忘了写,所以今天老师特别训练我们在特定的情境中描写人物的外貌。老师先详细地给我们指导了一番,就叫我们每人写一段,然后再当众朗读。这就出现了文章开头的那一幕。老师想了想,说:“郭乐,你来读。”郭乐拿着本子,利索…     

弹劾班长的风波——记一次特殊的班会

周四下午,刚出完操,魏小凡和赵渊就拿着一个小本子找到了我。“老师,您看看吧!”他俩一脸的神秘。我满腹狐疑地打开小本子,只见第一页上赫然写着:不同意钱佳当班长的,请在此处签名!后面跟着密密麻麻的一长串名字,整整39人。弹劾班长?这     

有效激励学生五招

正女儿从去年开始上学前班了,老师开始天天留作业,说是锻炼孩子,为孩子上一年级作准备。于是,女儿每天规规矩矩地写作业,渐渐的,我发现女儿每次做作业之前都会翻一遍本子。我仔细一看,发现原来她是要把每次作业后老师给贴的贴画数一遍,数完后再开始眉飞色舞地写作业。看着孩子高兴的样子,我想这些贴画有没有别的用途呢?可不可以用在我的学生身上呢?     

教育有时就在不经意间

期中考试结束后,一个女孩子哭着跑过来对我说:"老师,我的本子被别人画了."正埋头批改作业的我随口说:"擦掉它吧,可能是坐在你座位上的同学无心弄的."可孩子却没有走开,沉吟了一会儿,用很低的声调说道:"可上面写的话很难听,我想知道是谁画的?"看着孩子泪眼汪汪的样子,我意识到问题的严重性.拿过她的本子,望着本子上那一个个"傻子……"我的心颤了一下."这是哪个孩子写的?