一张纸条的故事

担任班主任工作已有多年．有一件事却出乎我预料。我无意之中做的一件小事却触动了很多残疾学生的心灵。虽然我教的孩子“有耳失聪、有口难言”,但他们的举动是那么让我感动，以致我从事特殊教育事业无悔无怨。[第一段]     

一张纸条引发的故事

下课了,安静的课堂随即变得热闹异常。班主任老师走到哄笑的学生堆里说道“:你们在看什么?这么有趣,让我看看!”边说边拿来学生传看的纸条。霎时老师的脸变得严肃起来!经验告诉我有情况,我走到班主任身边了解     

小纸条打开学生心灵的一扇窗

最近几天，我发现班长迟萌萌精神萎靡，好像有什么心事似的，不仅对班级工作漠不关心。而且课堂上也不再频频举手争着发表自己独到的见解，学习成绩有所下降。面对她的反常表现，我左思右想：怎样做才能让她了解老师对她的关心呢？当着学生的面批评她，这个在众多老师手心里捧出来的孩子可能无法忍受这样的屈辱，她会不会从此一蹶不振、学习一落千丈呢？暗地里找她谈话，[第一段]     

“小纸条儿”架心桥

在多年的班主任工作中，我深刻地体会到：只有了解学生内心的秘密，才能打开学生的心扉；只有尊重学生的个性和人格，努力做到严中有宽，严中有情，教育才会有成效。 遵照这个原则，我坚持经常给学生写“小纸条儿”夹在作业本中。根据学生的个性特点，针对每位学生的近期表现，对症下药，或写表扬、或写批评、或写希望，分别送给学生。     

音乐课堂内外的德育故事——微笑的魅力

随着一阵轻快的音乐铃声,六(3)班的学生在音乐教室外安静、迅速地整理好了队伍,只等张老师走进教室开始上课。今天这堂音乐课对于张老师来说非同一般,我与我校部分老师到这所学校听课。我已经坐在教室里。不凑巧的是,     

纸条寄语

前不久，我收到一封来自复旦大学的信。那是一位刚由河南师范大学考入复旦大学研究生的女孩写给我的。女孩在信中写到：“老师，还记得十年前，你夹在我作业本中的纸条吗？是你纸条中的那句‘跨过去，前面就是海阔天空’，激励着我由初中走向高中，由高中考进师大，由师大跨入复旦。”没想到自己几句期待的话语，竟让学生保留了十年，记忆了十年，对一个学生影响之深，是我所未料到的。[第一段]     

一张小纸条

这天下午，数百名小学教师在城区教委的小礼堂里，聆听省内著名心理学家苏教授题为《儿童心理与素质教育》的学术报告。     

一张宣纸的故事

这是台湾节目主持人林交虎老师的《好老师在这里》一书中讲的故事。     

小纸条风波

“罗老师，你要小心一点!”清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告我，谁这么胆大包天？我，有着二十几年班主任经验的教师，多年被评为市、镇优秀德育工作者，怎么可能被学生威胁呢？     

一张宣纸的故事

这是台湾节目主持人林交虎老师的《好老师在这里》一书中讲的故事。 一节书法课,杜老师提出一个简单的要求：“要对得起一张纸,写诗涂鸦都可以。”坐在后排的阿琨,下课后竟然交了一张空白的宣纸。     

一位老师的故事

她是汤普森老师,开学的第一天,她站在五年级的学生们面前,说了个谎。她看着她的学生,说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的。     

哪张纸条走得最远

老师在一次班会上做了一个游戏。 事先老师告诉我们,她准备组织一场名为“让纸条行走”的趣味比赛,就是同学用一张空白纸,发挥想象,写上字,或者作上画,再以编号而不署名的方式让它在其他同学中间自由传递,最后看哪张纸条传递的范围最广,时间最长。     

神秘的纸条-绝对值的故事

王小东听说附近常丢东西．搞得人心惶惶．他下决心捉住这个小偷． 他在上学或放学的路上就非常注意陌生人,特别是那些形迹可疑的人．有一天．他发现一个收废品的中年人,在2号门一个不显眼的地方放了一个小纸条．然后一边吆喝一边朝南走了．     

浓浓的纸条情

一天课后，班长急匆匆地跑来向我报告：“老师，咱班这几天上自习课时总有人传纸条，有的时候老师在讲课也敢传，管也不听。”听了班长的报告，作为班主任的我不禁十分恼火。这种事在我们班屡禁不止，也不知道为什么，批评了好几次都没有效果。     

一张纸条里的“I love you”

杨老师,你的信件。传达室的老刘捧着一大叠邮件向我走来。杨老师,年年教师节都很丰收啊,瞧有这么多!我谢过了老刘,轻轻打开一张张精美的贺卡和一个个快递礼品盒,看到那句熟悉的Miss Yang,I love you.,不由地又想起那个雨天。阴沉的冬日却飘落起连绵的雨丝,一如班主任脸上的神情一样冷峻愤怒。颜亮同学各方面表现都令人不太满     

一封学生来信引发的思考

入夜，我如期打开邮箱，一封学生的来信跃然在眼前。 老师：您还记得我吗？一个曾经是您班里的学困生京京。虽然我们分开已好长时间了，我也不可能再回到您的课堂上，但我心里对您的思念，以及您曾经给予我的爱我将永远铭记在心。     

一张贺卡背后的故事

去年底的一天,我收到一张明信片。近几年来,人们和外界联系多通过电话、手机或网络,极少写信,更少用明信片,所以我有些好奇。拿起明信片,正面是一棵挺立的青松,白雪覆于其上,更显出它的峭拔;翻开背面,几行刚劲的文字映人我的眼帘：“陆老师,我在中国的最北端——‘北极村’漠河,提前祝福老师新年快乐!松直且韧,谢谢您赠给的四个字!我会永远铭记于心。”我断定是晓涛寄来的。一看落款,果然是他。     

一句错话引发的故事

作为教师,在日常的教学过程中我们也许无意间对学生说过一些挖苦、讽刺的过头话。我就曾说过。所幸,这句话改变了一个学生,使他向着好的方向发展。那天,我上课时,有几个学生围在他身边看他玩游戏。我没有说他,而是对围在他身边的几名学生说:"你们几个回座位上去,你们和啥人在一起。"说过后,我意识到我说的话有点过头。果然那个学生立刻站起来说:"啥人!你怎么说话的?"我控制不住自己的情绪,走到他身边和他大吵。眼看局面无法收场,最后我说:"我们下课再说。"他不服气地说:"再说就再说。"下课后我没有急于找他,我知道     

举手的故事

故事一：数学课堂，老师让学生一起做判断题，老师出示题目，学生根据自己的判断表态：对的举左手，错的举右手，一学生惶恐．师问其故．生曰：“我不知道哪是左手。哪是右手……”众生大笑：看着孩子一脸的诚实，老师微笑沣说：“噢．这不要紧，你这叫暂时性遗忘。     

做个有“故事”的老师

一次偶然的机会，同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭聊天．不知怎么就聊到了班主任上。这位老前辈突然无限感慨地说：一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里啊!我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人，心里正思量他是否把话说得太绝了，他已幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事。