认真学习和实践邓小平教育理论

当前，在全党全国范围内一个学习邓小平理论的新高潮正在兴起。邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分。如何全面系统正确地学习领会并贯彻落实邓小平教育理论，是我们面临的紧迫任务。本又试就邓小平教育理论的有关问题谈一些粗浅的认识。一、邓小平教育理论的历史地位邓小平教育理论，是邓小平同志在中国社会主义现代化建设新的历史时期，根据马列主义与中国实际相结合的原则提出的关于教育的一系列观点和理论，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是当代中国的马克思主义教育理论，是中国教育改革和发展的指导思想。邓小平教…     

运用电教手段优化“两论”教学

如何在马克思主义理论教学中充分运用电教手段，优化教学过程、教学内容和教学效果，这是当前马列主义理论教学的重要任务，也是广大政治理论教师需要不断探索和实践的重要课题。笔者拟就电教手段在《毛泽东思想概论》、《邓小平理论概论》 (以下简称“两论” )教学中的运用略抒己见。 　　一、运用电视录像，重现历史进程，增强教学的形象性 　　毛泽东思想、邓小平理论是马列主义普遍原理同中国实际相结合的两次历史性飞跃产生的两大理论成果。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结；邓小平理论是当代…     

运用普遍联系的方法学习邓小平理论

邓小平理论是当代中国的马克思主义，是我们建设有中国特色的社会主义的指导思想。笔者在学习邓小平理论及从事邓小平理论教学的实践中深刻认识到，运用普遍联系的方法学习邓小平理论，有助于全面、深入、系统地理解把握邓小平理论的精髓，本文从五个方面加以论述。一、理论联系实际理论联系实际是学习邓小平理论最基本的方法，也是我们党一贯倡导的优良学风。邓小平理论博大精深，学习邓小平理论，首先要认真地、系统地、原原本本地研读邓小平的著作和十一届三中全会以来党的重要文献，弄清楚邓小平理论的原意，掌握其基本理论观点。在此基…     

邓小平理论对马克思主义中国化的贡献、创新机制与启示

邓小平理论是马克思主义中国化历程中的一个重要环节,是邓小平在继承中国革命中诞生的毛泽东思想的基础上,针对中国社会主义现代化建设实践的现实,运用并结合马克思主义基本原理,来解决在我国现代化建设过程中遭遇到的重大问题的一种理论创新。作为中国特色社会主义道路的制度思想,邓小平理论对马克思主义中国化的贡献、理论形态和话语创新的模式为当前马克思主义中国化提供了一个典范,是我们当前理论创新、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理论基石。     

系统研究邓小平理论体系的科学著作

系统研究邓小平理论体系的科学著作黄景芳（东北师范大学毛泽东思想研究所副所长、教授）刘建武同志撰写的《邓小平理论的科学体系》一书，是一部当前国内少有的系统研究邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系和主要内容的力作。该书从时代特点和中国社会主义建设的...     

邓小平发展理论学习论纲——纪念邓小平同志诞辰100周年

发展问题是贯穿邓小平理论始终的棱心问题，发展理论是邓小平理论的重要组成部分，实际上，邓小平理论就是关于当代中国如何发展的理论；邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识，关于当代中国发展路径依赖的战略选择，关于当代中国发展的检验标准等，构成了邓小平发展理论的科学体系；邓小平发展理论是科学发展观的理论基础，是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富。     

邓小平社会主义本质思想与“三个代表”重要思想

邓小平理论是中国共产党人将马克思主义基本理论运用于中国革命和建设实践的第二次历史性飞跃的标志性成果，是党的指导思想。邓小平理论实质上是中国特色社会主义理论，它回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义这一重大理论和实践问题，其中关于社会主义本质的思想则是邓小平理论的实质和精要。     

邓小平理论的历史地位

本文从三个方面对邓小平理论的历史地位进行了论证：邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合第二次飞跃的理论成果；是马克思主义在中国发展的新阶段；是中国胜利实现社会主义现代化的正确理论。马克思列宁主义同中国实际相结合的过程，就是马克思主义在中国的应用、发展、创新的过程。邓小平理论和毛泽东思想都是中国化的马克思主义，都是艰辛探索的科学成果。邓小平理论产生于新的时代条件，开拓了马克思主义的新境界，回答了科学社会主义面临的新课题，形成了新的理论体系。历史和现实表明，邓小平理论是中国改革开放和现代化建设的胜利指南     

高举邓小平理论旗帜,坚定走建设有中国特色的社会主义道路─—评《中国特色社会主义论纲》

高举邓小平理论旗帜，坚定走建设有中国特色的社会主义道路，是毛世信教授新著的《中国特色社会主义论纲》（陕西人民教育出版社1997年6月出版）所突出闻发的主题。这本书设计新颖，构思巧妙，层次清晰，观点鲜明，富于哲理，风格独特，读后给人以很大的启迪，是当前理论界深入研究邓小平理论的一大重要成果。其主要特点有以下四个方面：一、深刻分析了邓小平理论的基本特点，完整概括了邓小平理论的科学体系。作者在阐发这一理论时，站在历史的高度，经过纵横对比分析认为，邓小平理论虽然与马列主义毛泽东思想属于同一体系，但它又具有创…     

邓小平发展思想论纲

发展问题是当代中国的核心问题，也是邓小平理论的核心论题，从这个意义上说，邓小平理论就是关于当代中国发展和如何发展的理论。邓小平关于发展对当代中国的重要性和必要性的认识、关于当代中国发展的路径依赖、关于当代中国发展的检验标准等内容，构成了邓小平发展思想的科学体系。邓小平发展思想是邓小平理论的重要组成部分，是当代中国的发展理论，是科学发展观的理论基础，是邓小平留给中华民族和贡献给世界人民的宝贵精神财富。     

邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

邓小平运用马列主义理论，根据我国的基本国情，坚持解放思想、实事求是的思想路线，在中国实行改革开放，形成了一整套的建设有中国特色的社会主义理论。实践证明，邓小平理论是适合中国国情和促进社会主义经济发展的。因此，邓小平理论是当代中国的马列主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。     

如何讲解“三个代表”和邓小平理论的关系

胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上明确指出,“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马列克思主义在中国发展的最新成果。但在当前学习和贯彻这个重要思想的高潮中,存在着不能正确理解这个重要思想与邓小平理论的关系的两种倾向:一种倾向认为邓小平理论是当代中国的马克思主义,在当代只有邓小平理论而没有别的什么理论能解决社会主义的前途和命运问题,邓小平理论仍然管用,因此“三个代     

对理论联系实际的浅思——学习邓小平理论的体会

当前全国正掀起学习邓小平理论的高潮,作为一名高校的“两课”教师,为提高自身的理论水平,适应教学需要,我对邓小平理论进行了全面学习。概括地说,邓小平理论的内容是十分丰富的,它回答了当代中国一系列基本问题,构成了一个科学体系。它包括社会主义本质理论、社会主义发展战略理论、社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论等等。通过对这些理论的学习,我感受最深的就是邓小平理论形成的重要     

毛泽东晚年探索是邓小平理论史的一个阶段

邓小平建设有中国特色社会主义理论史的起点应如何认定，学术界存在不同看法，但将党的十一届三中全会作为该理论起点的居多。不过，如果全面地客观地审视邓小平理论的完整历史，就应当把毛泽东晚年探索作为邓小平理论史的起点和先行阶段。这是因为，从历史过程来看，毛泽东晚年的探索是邓小平理论形成的前奏和开端；从理论内容或思想史角度看，毛泽东晚年探索的积极思想理论成果，是邓小平理论逻辑发展的初始阶段；从理论创立的主体来看，作为理论创立的主体，毛泽东和邓小平存在着历史的连续性。把毛泽东晚年探索作为邓小平理论史的一个阶段，不仅符合邓小平理论史的完整面目，而且对于正确说明和理解邓小平理论这一当代中国的马克思主义，具有重要意义。     

邓小平理论是当代中国的马克思主义——学习《邓小平文选》第三卷

江泽民同志在党的十四大报告中明确指出:建设有中国特色的社会主义理论(以下简称邓小平理论),“是当代中国的马克思主义”,在当前“学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义的理论。”这一论断是完全正确的。邓小平同志是伟大的马克思主义者,邓小平理论对伟大的社会主义事业的胜利发展有普遍的现实指导意义。     

论江泽民对邓小平理论的新发展

邓小平理论是当代中国的马克思主义。江泽民同志始终坚持邓小平理论，并且在新的历史条件下，以马克思主义的理论勇气和求实精神，丰富和发展了邓小平理论，形成了一系列重要论述，这是马克思主义中国化的第三次历史性飞跃。     

关于邓小平理论中几个方法论的思考

实践证明，作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国只有马列主义同当代中国时代特征相结合的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运。     

邓小平理论与跨世纪中国——纪念邓小平同志逝世十周年

邓小平理论的巨大影响力和强大生命力在于其理论的科学性，而理论的科学性源于邓小平等对中国国情认识的正确性。邓小平理论开创了我国社会主义建设事业的新局面，使中国走上了健康发展的道路，当今中国，邓小平理论依然是我们的行动指南，是我们实现四个现代化宏伟目标、取得社会主义建设事业伟大胜利的有力武器。     

邓小平理论形成和发展的时代背景与现实基础

邓小平理论形成和发展的时代背景与现实基础李淑兰邓小平建设有中国特色社会主义理论（简称邓小平理论）是当代中国的马克思主义，是新时期中国共产党的思想旗帜，是中华民族振兴发展的强大精神支柱。邓小平理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合产...     

邓小平德育思想初探

邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。而作为邓小平理论一个有机组成部分的邓小平德育思想，对于当前深化教育改革，加速发展我国社会主义高等教育具有十分重要的意义。