立足骨干 建设高水平教师队伍

建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、具有创新精神的教师队伍，是教育改革与发展的根本大计。     

小学品德骨干教师队伍建设的实践与探索

课题简介 本文为河北省教育科学“十一五”规划资助经费重点课题《校本行动研究中品德教师专业发展实践模式研究》成果的一部分。课题研究历时4年,力图以行动研究为主旨,在教育教学实践中促进教师专业发展和教师团队成长;以教学行为反思为突破口,通过教育叙事研究、案例研究、教学课例研究等促进研究型教师成长;以骨干教师个人教学研讨会、名师论坛等形式,促进优秀品德骨干教师成长。课题通过探索、研究优秀教师成长范例和经验,为改变现有品德师资队伍和品德教学薄弱的局面,创新教师培养模式,总结优秀品德教师专业化成长规律提供了实践借鉴。     

骨干教师队伍建设的实践与思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是体现国家意志、实施国民教育的基本力量。从某种程度上讲,教师的基本素质与教育能力不仅左右一个学校的教育质量,而且在一定程度上决定着区域人力资源的品质,甚至关系     

立足教师队伍建设提高辅导员队伍专业化水平

党和国家高度重视高校辅导员队伍建设。高校辅导员队伍专业化应放到高校教师队伍建设的大背景下思考;辅导员队伍专业化的内涵主要应当包括学科建设、资格认定和专业培训;高校应当整合全校资源,推动辅导员队伍的专业化建设。     

立足校本培训的教师队伍建设实践

浙江信息工程学校在开展校本培训过程中,主要抓住四项实践建构目标,即培训目标建构,将培训目标分为近期、中期、远期三种;培训内容建构,实行共性培训与个性培训相结合,对于处于成长期、发展期、成熟期的教师实施不同的培训;培训策略建构,主要采取专家引领、以点带面、专题研究方案模式;培训方法建构,主要采用课程指导、观摩点评、实践反思、师徒结对等培训方法,取得了较好效果。     

创造条件 建设高水平教师队伍

北京科技大学根据党的十六大以及党中央、国务院关于深化高等教育改革的一系列文件精神，结合学校实际，制定了《北京科技大学总体发展战略规划》，确立了学校建设和发展要立足于跟踪世界前沿，扬长避短，注重特色的近期发展目标。学校在用人观念和用人制度上实     

立足财经特色 探索建设高水平大学之路

随着高等教育的大众化的实现,我国正从高等教育大国向高等教育强国迈进,高等教育发展进入一个更为重要的战略机遇期。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出,到2020年,高等教育结构更加合理,特色更加鲜明,     

教师队伍建设的实践和探索

府学小学的历史可以追溯到1369年，至今已有600多年的历史了。近年来，府学小学以“共享成长”为办学理念，以培养“具有中国特色、世界眼光的现代人”为目标，为打造一支具有“敬业、勤业、创业、乐业”精神的教师队伍，走出了一条“以制度建保障、以管理立效率、以学习树发展、以宣传促团结、以活动助健康”的建校之路。     

教师队伍建设的实践与探索

邓小平同志曾经说过：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展的，有社会主义觉悟有化的劳动，关键在于教师”。可见，教师素质是决定学校培养高素质人才的根本，随着教育现代化的推进和全面实施素质教育，时代对教师提出了越来越高的,光县着眼面向21世纪的思考，抢先一步抓队伍的形象工程和“名特优青”工程,改革用人机制，把建设一支德才兼备，结合合理，业务精良的高素质的教师队伍作为努力目标，并为此进行了积极的实践和探索。     

怎样看待骨干教师队伍建设

最近，不少职业学校读者来信来电咨询：骨干教师是否有统一的评定标准，怎样才能成为一名骨干教师？据了解，“十五”期间教师队伍建设的具体目标就包括加强骨干教师队伍建设，国务院批转教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》确定实施“２１世纪园丁工程”，提出全国选培１０万名中小学骨干教师（其中１万名由教育部组织重点培训）的具体目标。教育部实施“特级教师计划”，通过资助教育科研项目，出版特级教师文件，发表专著、论文，举办高研班、名师教育思想研讨会，组织特级教师讲学团等途径与方式，培养优秀的中青年骨干教师，并充分…     

建设一支高水平的教师队伍

荷香销残暑,菊气入新秋。在第18个教师节来临之际,省教育厅推出“湖北名师工程”。这是我省教育界的一件大事,是省教育厅学习贯彻“三个代表”重要思想,推进全省教育改革和发展,加强教师队伍建设,提高教育水平,不断满足人民群众教育需求的重要举措。     

建设高水平实验技术队伍的思考与探索

实验技术队伍建设滞后,与高校发展不相适应是不争的事实。以所在高校为例,全面分析了队伍素质不高、结构不合理、活力不足的现状,总结了认识不到位、管理不到位、激励不到位、保障不到位等4个方面原因,提出了提高认识、明确职责、灵活聘用、拓宽通道、完善激励、加强培训等建设措施。     

高校学生党员骨干队伍建设的实践与思考

高校学生党员骨干队伍是高校党建工作中的骨干力量。经过多年的发展,高校学生党员骨干队伍建设在选拔任用、教育培训、考核监督、基层党建等方面取得了初步成效,但也存在一定的问题。加强和创新高校学生党员骨干队伍建设,要构建学生党员骨干队伍建设的激励机制、创新学生党员骨干队伍的选拔任用机制,加强学生骨干党员队伍的教育培养机制、完善学生党员骨干队伍的考核评价机制。     

新时代初中德育骨干队伍建设的实践研究

初中德育骨干队伍作为初中学校内涵建设的主要力量,其建设成效对于落实立德树人的根本任务意义重大。本研究中初中学校德育骨干队伍对象主要指班主任队伍,通过新时代背景下的理性思考、校本需求、实践经验、思考展望来呈现基于"两分"策略、共生模式、机制保障的班主任队伍的实践研究成效,生成三个导向的研究意识和三个维度的操作方式持续推动班主任队伍建设,促进学校德育工作向更高层次发展。     

加强高校学生骨干队伍建设的研究与实践

培养有用的实用型人才,是大学教学的一个基本任务.塔里木大学作为南疆培养各级各类高级专门技术人才的普通高等学校,坚持培养政治上可靠、具有创新创业能力的高级应用型人才,为兵团和自治区经济发展、政治稳定、民族团结、社会进步发挥了特殊的重要作用.本文以该校为例,对学生骨干队伍建设,培养创新人才的作法进行了探讨.     

新时期高校学生骨干队伍建设的实践与思考

高校学生骨干是学生中的骨干力量和优秀分子,在高校学生工作中发挥着非常重要的作用.高校学生骨干队伍建设水平的高低不仅反映出高校人才培养的质量,甚至关系到社会主义事业的接班人水平.如何建设好高校学生骨干队伍就显得极为重要.本文针对新时期高校学生骨干队伍建设,提出了一些实践的方法和需要注意的问题,并进行了思考.     

立足学校工作实际 加强教师队伍建设 育才小学在教师队伍建设上的探索

"欲先立人,必先立师",建设一支高素质的教师队伍是学校工作的治校之本,动力之源。校长必须充分重视教师的作用,为他们搭起教与育的舞台,开发他们的智慧和潜力,展示出各自的教育风采,使之真正成为学校创造性劳动的主