迎奥运——北京市中小学体育工作会议纪实

2006年6月10日下午北京市委教育工委、市教委在景山学校礼堂召开了“迎奥运——北京市中小学体育工作会议”，市委常委、教育工委书记朱善璐，副市长赵凤桐出席了会议，并由市委常委、市教工委书记朱善璐同志主持。教育部、奥组委新闻宣传部、北京市教委、北京市体育局和北京教育考试院的领导出席了会议。会议分现场观摩和工作会议两部分进行。各领导及与会人员现场观摩了几所学校的体育活动，其中包括灯市口小学、166中学、景山学校。工作会议在景山学校礼堂召开。会议由朱善璐同志主持并发言，杜松彭同志代表市教委向大会作了工作报告，副市长赵凤桐做了重要讲话。     

北京市中小学体育教学改革概况

一九七九年以来,在全国体育教学改革的形势下,北京市中小学生的体育教学中,就有关“中学男生体育课的特点”、“中学女生体育课的特点”、“小学体育课既要规范、又要生动活泼”、“寓教育于体育教学之中”,以及“目标教学”、“情境教学”、“专项     

迎奥运——北京市中小学体育工作会议在北京市东城区召开

2006年6月10日，“迎奥运——北京市中小学体育工作会议”在北京市东城区召开，本次会议突出的主题是“抓住奥运契机，推进学校体育工作。确保学生健康成长”，会议中就北京市学校体育工作的成绩与问题做了总结，并强调指出本次会议的要旨是：坚决改进在中小学教育中存在的“重智轻体”的倾向，进一步提高北京市中小学学校体育工作水平和学生身体素质水平。     

中小学体育教研活动模式的构想

运用文献资料法、问卷调查法、实验法等方法,对宁波市11个县市区部分中小学的体育教研活动现状进行了调查分析,以鄞州区为实验基地,探讨体育教研活动模式与教师的成长发展关系。结果发现：沙龙式教研活动等五种教研活动对教师的专业发展有很大的帮助,而形式上灵活多样的教研活动更受教师的欢迎,特别是在课改下,体育教师对新理念的理解、课程的实施有着深远的意义。     

中小学体育教研新模式——模拟上课

模拟上课是一种模仿真实的课堂,在没有学生参与的场景下完成的虚拟教学活动。笔者就模拟上课与说课、实践课之间的区别作用,对如何把握这新型体育教研进行观点同进,并与各位同仁共同商榷。1模拟上课的意义1.1有利于提高教师备课的质量备课是上好课的前提,备课给教学提供理论依据,说课能促进教学思考,模拟更能将理论升华,实践绽放。     

北京市举办中小学体育教改现场会

<正> 北京市教育局于1988年下发了《北京市加强与改进中小学学科教学的意见》,对加强与改进中小学的体育教学,分别提出了具体的要求。北京市教育局体卫处与教研部的体育教研室于1992年5月和6月,分别举办了“落实《北京市加强与改进小学体育教学的意见》现场会”和“落实《北京市加强与改进中     

乡镇体育教研工作初探

教育质量的提高取决于高素质的教师队伍,开展教研工作是促进教师素质提高的重要途径。近年来,随着师范学校体育生分配的增加,农村中小学的体育教师配备已初具雏形,为更好地开展农村学校体育工作,开展乡镇级体育教研工作尤为重要。本文从乡镇体育教研工作的内容、活动形式、队伍建设及管理方面谈一些看法及做法。     

辽宁体育工作简讯

▲振兴辽宁田径运动工作会议一九八五年十一月二十七日至三十一日,省体委训练处在大连市棒捶岛宾馆召开了有全省各市体委主任、业体校校长、     

北京市首届中小学体育特级教师研讨会暨北京市中小学体育特级教师口述史启动仪式召开

<正>为庆祝新中国成立70周年,充分发挥北京市基础教育体育特级教师的辐射和引领作用,提升北京市中小学体育与健康课程教学质量,2019年6月23日,由北京教育学院体育与艺术教育学院主办的"北京市首届中小学体育特级教师研讨会暨北京市中小学体育特级教师口述史启动仪式"在北京教育学院黄化门校区举行。北京教育学院党委书记肖韵竹、副书记卢晖,北京市教育委员会人事处副处长、北京市教师培训办公室主任李海燕,北京市     

北京市教育局教研部中学体育教研活动安排

工作重点: 一、继续深入贯彻“教学指导性意见”,落实“延庆会议精神,准备与制定贯彻“意见”的三年规划。二、举办贯彻“意见”的现场研讨会,抓好汇报课。三、加强体育教学与教改实验的管理工作。     

北京市教育局教研部小学体育教研活动计划

一、工作重点: 1.继续深入贯彻国务院颁布的两个“条例”,深入落实市局“指导性意见”以及延庆研论会精神,制定贯彻“指导性意见”的三年规划。 2.举办全市贯彻“指导性意见”现场研讨会。 3.九年义务教育体育大纲实验工作。     

农村中小学体育教研的现状与对策

农村中小学结合体育教学实践,开展体育教研工作,是大有可为的。但是目前农村学校开展体育教研工作仍存在着以下问题。一、农村中小学体育教研的现状（一）部分中小学体育教师缺乏对体育教研工作的认识。调查中发现,５０%的体育教师对体育教研工作的目的不够明确;个别体育教师还错误地认为体育教研在体育教学中可有可无,开展教研活动会分散体育教师的精力,影响学校体育教学质量的提高,或者认为这项工作不是学校的事,学校没有能力开展,把这项工作推给上级体育教研部门。一些开展了体育教研活动的学校,也由于主管领导忙于其他事务,使一些专题研…     

北京市教育局体育卫生处1991年工作要点

一、认真贯彻实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》,在宣传、学习的基础上,行一步开展调查研究制定下发。 1.贯彻《学校体育工作条例》的实施方案; 2.贯彻《学校卫生工作条例》的实施方案; 3.实施《学校体育工作条例》的检查     

北京市中小学体育教学评优活动圆满结束

<正> 由北京市教育局、北京市体委联合举办的北京市中小学体育教学评优活动胜利结束。10月18日在北京市电教馆举行了总结表彰大会。这种评优活动是北京市建国以来的首次,全市中小学的体育教师人人上课,层层评比,最后从一万名教师中推选出124名市级优秀个人。这次为期一年多的评优活动,促进了各级领导对学校体育教学的重视,提高了体育教师进一步搞好体育教学的积极性,对体育教学的改革也起了促进作用,是一次全市性的体育教     

北京市举行中小学体育课程教学现场会

<正>4月21日,北京市中小学体育课程教学现场会在北京市第五中学分校(以下简称五中)举行。教育部体育卫生与艺术教育司体育处处长卢逊、副处长刘海元、中国教育学会体育卫生分会理事长宋尽贤,以及北京市教委、人民教育出版社等有关单位的领导及北京市各区县的体育教师代表出席了会议。     

北京市中小学体育课堂教学评价试行方案

一、确定中小学体育课堂教学评价指标的原则课堂教学评价,既是教学工作的一个重要组成部分,也是学校教育教学评价的一个重要方面。因此,我们在确定中小学体育课堂教学评价指标时,遵循的主要原则是:     

制度创新改革引领不断提升——广东省中小学体育教研工作概述

广东体育课程实验工作是在传承广东学校体育改革的基础上进行的.广东20世纪80年代早期的土法研制体育器材、中期的小学情景教学和高中选项教学实验、中后期的学校体育效益评估;90年代开始的初中体育考试、中后期的快乐教学及体育园地,都为基础教育体育课程实验和改革打下良好的基础. 回顾广东省体育课程实验工作有几个方面的特点.     

2009年北京市中小学体育教师专业技能市级考核工作启动

2009年6月10日,根据教育部体卫艺司的安排,体育处刘海元副处长,北京市教育科学研究院马凌主任、团中央新时代青少年体质健康促进中心陈智勇以及中国教育报、本刊记者对中国农业大学附属中学的“学校阳光体育与健康工作平台”进行考查,听取了衣大附中教研处的报告,并观摩使用该平台进行体育教学和课外体育活动管理。     

抓住奥运契机 推进学校体育工作 确保学生健康成长——北京市召开中小学体育工作会议

本刊讯6月10日下午,北京市委教育工委、市教委在景山学校礼堂召开迎奥运——北京市中小学体育工作会议,市委常委、市教育工委书记朱善璐,副市长赵风桐出席会议。市委、市政府有关领导,市委教育工委、市教委有关领导,区县教育工委、教委有关领导及部分中小学校长参加了会议。北京市中小学校体育事业在市委、市政府的领导下,在教育战线各级干部、广大教师的辛勤工作、共同努力下,认真贯彻党的德智体美全面发展教育方针,全面实施素质教育,推进了各项体育工作改革,取得了突出的成绩。一、北京市学校体育改革取得积极成果北京市委常委、市教育工…