专业实验室建设的改革与实践

介绍专业实验室建设的改革与实践，为专业实验室建设提供了新的思路和实践经验。     

高校GIS实验室建设与管理模式研究

本文简要分析了我国GIS学科的发展和社会对GIS专业人才需求的现状,阐述了GIS实验室建设对GIS专业人才培养的必要性,提出了GIS实验室建设的基本思路,以及当前GIS实验室建设管理存在的问题及改革措施。     

专业实验室建设的实践与探讨

本文从普通校专业实验室普通存在着的经费不足,领导重视不够,等问题入手,提出了加强专业实验室建设的具体体措施,并在实验室建设的实践中积累了一些成功的经验,可供同行借鉴。     

创新型GIS实验室建设初探

详细分析了我国GIS学科的发展和社会对GIS专业人才需求的现状,探讨了GIS专业人才培养对GIS实验室建设的要求,在此基础上提出了创新型GIS实验室建设的指导思想,规划了创新型GIS实验室建设的内容。     

专业实验室建设与改革实践

依据专业实验室建设特点,把学科建设和专业实验室建设结合起来,整合成立专业实验教学中心.实现了资金、项目的统一申报,资源的合理化管理与分配,设备的共享管理与使用;促进了学生专业课实验、综合训练、科研工作及科技开发相结合等.同时,实验课程实施统一安排,推行多层次教学和开放式管理,提高了学生实践能力、推进了素质教育,为高校创新实验教学奠定了良好的基础.     

GIS实验室管理与微机维护

本文针对地理信息系统实验室的特点，提出了加强实验室管理和搞好微机维护的举措，值得在同类实验室管理中交流。     

刍议管理专业实验室的建设与管理

根据管理专业人才培养和教学改革的需要，阐述了管理专业实验教学模式的特点，实验室建设内容，方法和管理措施。     

专业实验室建设与管理新模式的探索

按照“大纺织”的概念和综合、开放、创新、高效益的原则，重新组建了“纺织服装专业实验室”，并在实验教学体系、教学方式和管理模式等方面进行了系列改革，取得项目建设的初步成果。     

GIS实验室建设与管理模式的探索

本文在阐述了建立GIS实验室的必要性、专业实验室的基本组成及使用现状的基础上,提出GIS实验室管理模式改革的措施和建议。     

开展专业实验室评估加速实验室建设

专业实验室的建设和管理一直是高校实验室建设的一个薄弱环节,通过开展专业实验室评估,使专业实验室整体规划、管理体制、仪器设备管理、实验室人员队伍、实验教学水平、实验室环境与安全等方面都得到了很大的提升和发展,从而加速了实验室建设。     

专业实验室建设的探索与实践

结合该校实际,从实验室体制改革、建设资金的筹集、实验技术队伍建设、课程体系和实验教学内容改革等方面,探讨了高校专业实验室建设的具体措施,提出了加快专业实验室建设和发展的建议。     

加快专业实验室建设的实践

为了培养面向21世纪的工程技术人才,继基础课教学实验室建设的基础上,学院继续加大投入对专业实验室进行建设,实行立项建设、重点投入,并已初见成效.     

教育技术专业多媒体实验室管理与维护探讨

计算机实验室是实验教学的实施平台,计算机管理和维护的好坏直接关系到实验教学的质量和效果。本文针对教育技术专业多媒体实验室的特点,从保证实验教学,提高教学质量的角度出发,提出了多媒体实验室在局域网设置、软件系统、硬件系统管理和维护中的一些做法。     

离子色谱专业实验室的建设与实践

通过设定在离子色谱仪器领域的战略目标,确定独特的操作理念,制定了创新的战术。采取了一系列可行的非常规的手段,在3年时间内建立了独立的国内规模最大的离子色谱专业实验室,其整个的过程给人以思考和启发。     

专业实验室队伍建设的思考

本结合理工科院校实际，针对专业实验技术队伍的现状和存在的问题，进行了深入的分析和探讨，提出了加强实验技术队伍建设的办法和途径。     

计算机应用与维护专业(高职)建设构想

根据高等职业教育的培养目标，本文从课程设置、实验室建设、教材更新、师资建设等几方面，提出了计算机应用与维护专业建设的构想。     

食品科学与工程专业实验室的建设与管理

以四川大学食品科学与工程专业实验室为例,探讨了专业实验室的建设与管理。从实验室硬件设施建设、实验教师队伍的建设、教学内容与教学手段的更新与提高、仪器设备、药品及原料的管理、实验室管理制度建设等多个方面探讨了实验室的合理建设与科学管理。     

高校药学专业实验室建设的实践与探索

阐述了高校实验室建设的必要性和重要性,结合北京大学医学部实验室建设的实践与经验,对高校实验室建设在规划、设计、管理等方面提出建议,并从药学专业实验室布局、类型及功能的角度,探讨了该类实验室的建设。     

开展专业教学实验室评估推进教学实验室建设

针对高校专业教学实验室的特点，通过开展专业教学实验室评估，达到了改善实验室环境。规范实验室管理，提高实验教学水平和投资效益的目的。