谈职业学校德育工作的针对性和艺术性

在社会主义市场经济条件下,职业学校的德育工作要取得实效,就必须根据形势发展的要求,讲究针对性和艺术性。要把握好针对性和艺术性教育环节,就要从社会实际和学生的思想实际出发,确立新的教育观念,充分发挥学生的主体性,注重学生思想行为表现的差异性、教育方式方法的层次性,以及语言表达和情感投入的艺术性,以实现情理统一、知行统一的教育目的。     

谈职业学校德育工作的针对性和艺术性

在社会主义市场经济条件下，职业学校的德育工作要取得实效，就必须根据形势发展的要求，讲究针对性和艺术性。要把握好针对性和艺术性教育环节，就要从社会实际和学生的思想实际出发，确立新的教育观念，充分发挥学生的主体性，注重学生思想行为表现的差异性、教育方式方法的层次性，以及语言表达和情感投入的艺术性，以实现情理统一、知行统一的教育目的。     

班主任工作点滴谈

班主任工作是学校最基本而又最具体、最繁杂的基础性工作,是教书育人、管理育人、服务育人整合的教育过程,是集教育性、科学性、艺术性、技术性、实践性、个别性与全面性教育为一体的教育实践活动。如何做好班主任工作,我认为首要的一条就是学会＂工作＂、抓好＂育人＂,要把学生的思想品德教育放在首位,将德育工作渗透在班主任的一言一行中。     

职业教育应强化“兴趣教学”法

“兴趣教学”用各种方法和途径深入浅出，生动形象地把理论转化成学生容易接受的而且感兴趣的内容进行教学，使学生在轻松愉快的心情中充分发挥主观内因作用。从而消化知识内容。“兴趣教学”是要通过提供教育中能满足学生某种需要的诱因。来激发学生需要的内驱力，从而到充分调动学生学习动力的目的。     

作文教学中的几个关键环节

作文教学是语文教学的重点任务之一。小学作文教学要从低要求做起,培养学生的写作兴趣;要培养学生勤观察、深思考、多积累的习惯;要传授科学的观察方法和技巧;要重视段落写作的训练,加强用语言创造形象的能力的培养;作文题目宜小不宜泛,宜新不宜平;作文评语要讲究艺术性。     

激发兴趣 启迪思考 培养习惯

对小学生进行品德教育和培养,应贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,应渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,应为学生的发展积极创造条件,激发学生向上的兴趣。思想品德教育与其它各育相互促进,相辅相成。小学德育工作,要从日常点滴做起,要从抓日常行为规范训练做起,要坚持正面教育,寓教育于快乐之中,要以身作则,以表扬为主……     

论高校德育模式的创新

高校要对现行德育模式进行创新:坚持以学生为本的德育工作理念;着重从历史传统教育、人文素质教育和专业伦理教育方面完善德育工作内容;德育工作方法要做到启发式和互动式相结合、课堂教学和课外教育相结合、行为训练和情感体验相结合。     

浅谈德育在政治教学中渗透的几种方式

《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出：在各项工作中要十分重视教育工作,在教育中要十分重视德育工作。学校是德育教育的主阵地,而中学思想政治课是德育工作的主渠道和基本环节。它最根本目的是让学生学会做社会主义事业的建设者和接班人,其核心是完善学生的人格。作为政治教师,必须认真探索和研究,将思想道德教育渗透于课堂教学之中,以充分发挥其育人功能。笔者基于高中生所处的特殊阶段考虑,认为在政治课渗透德育可以从以下几个方面入手。     

浅谈英语课堂教学的艺术性

小学英语教学是针对未成年人的教育,与成人教育相比,对小学生的教育就更要讲究艺术性,仅仅从理性的角度去思考需要学生在课堂对那些知识产生认知是远远不够的,还要考虑学生的兴趣、注意力以及学生参与的程度等,所以我们认为要想增强课堂的趣味性,教师可以将课堂兴趣与学生参与程度相结合以及自然导入与情境教学相结合的办法。     

细腻之处见深情

未成年学生思想道德的现状并不尽如人意,情感淡漠、人性弱化的现象时有发生。如何优化德育工作,切实提高其实效性的问题就摆在我们班主任以及所有老师面前。在学校教育中运用情感来优化班主任的德育工作,做到以情润心,寓育于微,提高对未成年学生思想道德教育的艺术性。     

谈七年级数学兴趣教学

新世纪需要的是高素质人才,兴趣是各种素质培养的前提条件,培养学生的兴趣是数学教学的关键。数学兴趣的培养要从入门抓起,要从课堂教学抓起,要从学习习惯抓起。教师要以数学的趣味性、教学的艺术性感染学生,引起学生学数学的兴趣,同时培养学生各方面能力,真正实现素质教育。     

德育渗透的实效性

学科教学是对学生进行德育的一条最经常、最基本的途径。学科教学无论从时间、空间、容量上看都是最大、最广泛的教育途径。要把德育落实到学校工作的首位,就必须抓好学科教学中渗透德育的问题。德育工作的改革也必须以学科教学为基础,在此基础上扩展、延伸,使德育工作发挥其整体功能。 在学科教学中渗透德育是德育工作中最艰难的一项工作。目前,各地都在开展这方面的研究,但总的来看还未真正摸索到在学科教学中渗透德育的规律和方法,因而也未能形成一套完整的理论体系。作为德育改革也应以学科渗透德育为实破口,下大力气搞好,以带动其他方面的德育工作,使德育工作提高到一个新水     

小议德育在中学阶段的尝试

在学校教育中,德育工作的好坏关系到每一个学生在思想上能否健康成长。同时,班级是进行德育工作的基层单位,而班主任工作是进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的最要途径,因此,德育工作在学校教育中必须放在首位。     

浅析语文教学中的作文批语

作文批改是作文教学中的重要一环,给学生的作文下批语,则是这一环节的点睛之笔。作文批语是给学生作文最直接最重要的信息反馈。学生通过老师的批语既能看到自己作文的优点、缺点,又能从批语中学到写作的好方法。因此,批语质量的好坏直接影响学生的写作兴趣,行文效果。一、写作文批语,注重艺术性要提高作文教学的效果,必须讲究批语的艺术性,作文批语要能抓住学生的目光,深入学生的心灵,字里     

浅谈初中语文课堂教学的艺术性

语文课堂教学本身就是一项富有艺术性的活动,因此在初中语文课堂教学中,教师要注意对学生进行艺术性的引导,以提高学生的语文学习兴趣。从引入、讲解、互动三方面论述初中语文课堂教学的艺术性,以期为初中语文课堂教学实践提供相应的理论支持。     

班级德育工作“不教而教”模式初探

班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，同时也是开展德育工作最直接最重要的阵地。把德育工作融入日常班级生活中，增强德育工作的亲和力，在潜移默化中给学生以启迪和帮助，是提高思想道德素质、培育民族精神、培养高尚情操的有效途径。班主任要善于捕捉一个个稍纵即逝的契机，春风化雨，润物无声，从而逐步达到教育的最高境界——“不教而教”。     

浅谈初中学生良好行为习惯养成教育

我国近代教育家叶圣陶先生认为＂：教育就是培养习惯＂。学校是教育的主阵地,作为思想品德教师要根据素质教育的时代要求,以全面提高学生道德素养为目的,加强学生良好行为习惯养成教育。要求学生从点滴做起,从小事做起。活动激发兴趣,规范行为,促使学生形成健康的人格,增强德育工作的实效性,从而培养出适应社会发展要求的和个人才。     

运用陶冶法创设德育情景

陶冶法是德育工作的一种具体方法,它是通过创设富有教育意义的环境、气氛和活动,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,以培养学生品德的方法。这种方法利用课堂教学、主题班会、校外活动,创设德育情景,对学生进行爱国主义、集体主义和理想主义教育会取得良好的效果。课堂陶冶,培养学生的爱国主义情感课堂教学是德育教育最基本、最经常、最有用的途径。德育教育要从各学科的性质和教材内容特点出发,理论联系实际,深挖其内在思想教育内容,创设情景,进行陶冶教育。语文教材中蕴含着丰富的情感因素,这里,就以语文学科为例说明如何运用陶冶法进行爱国…     

初中地理兴趣教学浅探

<正>兴趣是最好的老师,是培养课堂注意力的催化剂。教育家斯宾塞曾说:"教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣。"因此,教师要熟练地驾驭教材及与之相关的知识,把知识性、艺术性、教育性与趣味性有机地结合起来,采用灵活多样的教学方法,让学生保持浓厚的学习兴趣。那么,怎样培养学生的学习兴趣呢?下面谈谈我的几点体会。一、开展课堂辩论这种方法是结合教材的某一内容,让学生展开专题讨论。其优点是以学生为主体,在直接参与的过程中,让他们的个性     

浅谈语文教学语言的艺术美

语文教学是一门科学,又是一门艺术。因此,语文教学语言必须既符合科学性,又要具有艺术性。语文教学的艺术性以对教授内容的深入挖掘为基础,以生动活泼的课堂组织形式为框架,以充满艺术性、极富表现力的语言为表现形式。所以,一堂语文课的成功与否和授课语言有着直接的关系。语文教师要把丰富的知识融入生动形象的充满艺术性的语言中去,从而使学生在充满情趣的艺术氛围中轻松愉快地接受知识。同时,语文的学习是多方面的,教师那充满艺术性的语言本身就是对学生的语文教育,而且,这种教育又是一种身体力行的“身教”,它所产生的影响是巨大的。语…