困境中求生存 探索中拓新路——记黔西南州职业技术教育

随着宝省职业教青工作瓮议舍期山临近，职业教肖的窜要柱的日益盥霹，明业教胃越采趣引起甘会吝弄剖矢注。我省职业教琶发屡山懂况姐问，本刊特派记吞参用省教委目所职权调查绢迸付跟踪采访，迸跟舅育代表意义的遵义她区、黠雨州、黔西南州力采访刀象，力末络读者一个秃整山臼象。本期清读吞完阅《黔南州职教招、《困境中求生存探索中拓新路——记黔西南州职业技术教育》。     

上海高一新学期新教材：学生书薄老师书厚

语篇目删减一半，数学首次编写《习题集》，英语牛津教材首次出现中解释……修订后的高一年级各学科的新教材变薄。从今年9月起，上海市高一年级所有科目启用新教材。今天记采访了高一新教材的部分编委，对今年的新教材进行全面点评。     

游学英伦——专访英国大使馆文化参赞沙利文先生

日前在北京亮马河大厦英国大使馆化教育处，《留学》杂志记就英国的教育和留学生政策采访了英国大使馆化参赞、英国化委员会驻华办事处主任沙利先生(Mr．Michael O’Sullivan)，下面是记(简称记)和沙利先生(简称沙)的部分采访对话。     

编读往来

《教育与职业》杂志社： 我因工作需要，经常到民进中央智力支边定点单位──贵州省黔西南布依族苗族自治州参与扶贫工作。在扶贫工作中，由于我们把支持当地发展职业教育作为一项重要工作，经常与黔西南州教育局的领导同志接触。了解到他们十分重视发展本地区的职业教育，为全面了解职业教育情况，他们经常认真学习贵刊。5月8日～14日我又一次到黔西南州时，我与他们研究合作在京创办的“民族团结职业高中班”招生及协助在黔西南州成立“中华职教社”分社筹备组等工作时，该局谭万里局长、主管职业教育的胡静林副局长都对我说：他们认真学…     

落实科学发展观，大力推进义务教育均衡发展——教育部有关方面负责人就推进义务教育均衡发展有关问题答记者问

最近，教育部印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》（以下简称《意见》）。日前，教育部有关方面负责人就推进义务教育均衡发展的有关问题，接受了记的采访，并回答了记提出的问题。     

先哲名言--为学篇

１、玉不琢，不成器；人不学，不知义。《礼记·学记》［英译］Withoutcarving，apieceofjadecan－notbeturnedintoanornamentorbeusedasasacrifice．Withoutlearning，amancannotknowwhatrighteousnessis．２、学然后知不足，教然后知困。《礼记·学记》［英译］Onecanhardlyk     

记游寓志脉络清——《石钟山记》《游褒禅山记》《游黄山记》比较谈

近几年来，高中语文课本选人了不少的文言游记散文，使教材内容更加丰富多彩。教好古代游记散文，对提高学生的语文知识水平有着很大的关系，我们务必抓牢抓实。《石钟山记》《游褒禅山记》《游黄山记》有许多共同的特点，我们不妨抓其要领，认真梳理。     

永恒的爱心 绵长的思考——读于永正《教海漫记》

近日，我校陈校长送我一本于永正老师的《教海漫记》。开始，我认为教育类的书都是理论性比较强，读起来也会枯燥无味，但翻开《教海漫记》，让我们感受到了一种淳朴、一种亲切、一种收获。正如杨再隋教授在本书《序》中所说的：“书中每篇文章都不长，都有一个中心，几十篇文章又贯穿一个大的中心。内容平实，文笔流畅，像是跟读者娓娓谈心，又像是讲故事。”     

加大政府部门指导力度,切实推进职业培训工作

导语：随着改革的不断深化，“下岗失业人员”已成为当前社会普遍关注的一个群体。面对下岗失业人员的不断增多，如何实现这些人的再就业就成了社会各界共同关心的话题。为此人们提出了各种解决方法，其中，对下岗失业人员进行再就业培训和职业指导是一项行之有效的措施。就再就业培训和职业指导《教育与职业》记者采访了劳动保障部培训就业司职业培训处谢瑗副处长，以下是采访纪要。记者简称记，谢瑗简称谢。     

突出理想信念教育，培养社会主义新人——访《论坛》河南工作站名誉站长杨国军

日前，记就如何“实现理想信念教育，培养社会主义新人”问题，特别采访了《小学教育科研论坛》河南工作站的名誉站长、特约研究员杨国军教授。     

尊重先验 面向全体——于永正识字教学艺术例谈

教例：《小稻秧脱险记》，国标本苏教版小学语文第五册，执教：于永正。     

学习《行动计划》实现教育跨越——访《小学教育科研论坛》特约研究员张昊光教授

就如何学习、宣传、贯彻、落实教育部制定的《2003-2007年教育振兴行动计划》，记采访了《小学教育科研论坛》河南工作站名誉站长、特约研究员、河南省教育厅教授讲学团成员张昊光教授。     

简析《进涌的流泉》的叙事结构

《迸涌的流泉》是德国当代作家马丁·瓦尔泽的最令人信服的一部小说。本文尝试从米克·巴尔的故事顺序安排理论角度出发,分析《迸涌的流泉》的叙事结构,尤其分析了时间顺序偏离时或错时时呈现的三种形态,以解密《迸涌的流泉》的叙事特色。     

由“大狗叫、小狗跳”所想到的

陕西师大教授、名学霍松林先生在接受记采访时曾深情地回忆说，3岁时他便跟父亲学习识字、读书。尽管那时的教科书诸如《三字经》《诗经》《论语》等等很难理解，但却给他留下了先入为主的直接印象。原始知识的大量储存，是他一生中取之不尽的财富。     

两相比较 迪启思维

我们经常把体裁相同或题材相近的课文,让学生比较它们的异同,启迪他们的思维。如讲析《游黄山记》,我们把和柳宗元的《小石潭记》、苏轼的《石钟山记》、王安石的《游褒禅山记》作比较,让学生弄明白游记的不同写法,进而启发学生思索不同朝代游记散文的不同倾向。又如教《党员登记表》,我们把它和《项链》放在一起,让学生     

有感于“骨头里找肉”

最近,我用心品读了于永正先生的著作《教海漫记》。 《教海漫记》被誉为“教育经典”,篇篇耐读,章章有味,尤其是于老师介绍的批改学生作文“骨头里找肉”的做法对我很有启迪。     

王文湛谈如何理解“产教结合”

自从《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》和中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“产教结合”之后,如何理解“产教结合”已成为当前职教战线上的一个热门话题。能否全面、准确地理解“产教结合”,关系到能否坚决切实地贯彻《决定》和《纲要》的有关精神。因此,在国家教委职教司召开的《全国职业技术学校大力发展校办产业、加强生产实习基地建设工作座谈会》上,与     

“世纪之光”优秀教师人物通讯征文评审揭晓

由本刊与省教育厅人事处、基教处联合举办的“世纪之光”优秀教师人物通讯征文活动已 于近日评审揭晓，共评出一等奖5篇，二等奖10篇，三等奖15篇，优秀奖30篇。获奖名单如 下：一等奖《树高千尺不忘根──记迁安市教育局长李义林》李建强《独臂托起明天的太阳──记下河西中心小学共产党员、教师张秀荣》宋瑜《乡情满怀浓似洒呕心奉献育桃李──记大名县束馆镇中心校校长王海波》陈英锋《在太阳底下──记吴桥县新华小学教师张华》莫宝松《永不熄灭的火炬──追记河北省优秀教师、巨鹿县育红小学王雪温老师》杨绍秋二等奖《生命与阳光──…     

基于“典型工作任务”的《仓储实务》课程教学构想

提出基于“典型工作任务”进行《仓储实务》课程教学，在教学中做到学生学中做、教师做中教，从而更好地培养学生综合的职业能力。     

学好用好《职业教育法》 积极推进农村职业教育发展

学好用好《职业教育法》积极推进农村职业教育发展河南省教委副主任姚聚川全社会普遍关注、教育界和广大职业教育工作者热切盼望的《中华人民共和国职业教育法》经全国人大常委会审议通过正式颁布，这是共和国历史上第一部职业教育法律。《职教法》的制定和颁布，使职业教...