人生在于完整

从前有一个圆圈缺了一块楔子。圆圈想保持完整,便四处寻找失去的那块楔子。由于它不完整,所以只能很慢地滚动。一路上,它对花儿露出羡慕之色,与蠕虫谈天侃地,还欣赏到了阳光之美。圆圈找到了许许多多不同的楔子,但是没有一件能完美地与它相配。所以,     

人生在于追求完整

从前有一只圆圈缺了一块楔子。圆圈想保持完整,便四处寻找失去的那块楔子。由于它不完整,所以它滚动很慢。一路上,它对花儿露出羡慕之色,与蠕虫谈天侃地,它还欣赏到了阳光之美。圆圈找到了许许多多不同     

健全的人生

从前,一个圆圈缺了一块楔子。它想保持完整,便四处寻找那块楔子。由于不完整,所以它只能慢慢地滚动。一路上,它对花儿露出羡慕之色;它与蠕虫谈天侃地;它还欣赏到了阳光之美。圆圈找到了许多不同的楔子,但没有一件与它相配。所以,它将它们统统弃置路旁,继续寻觅。终于有一天,它找到了一个完美     

The Wholeness of Life

从前，一只圆圈缺了一块楔子。它想变得完整，便四处寻找那块楔子。由于不完整，它只能慢慢地滚动。一路上，它对花儿露出羡慕之色。它与蠕虫谈天侃地。它还欣赏到了阳光之美。圆圈找到了许多不同的楔子，但没有一件与它相配。所以，它将它们统统弃置路旁，继续寻觅。终于有一天，它找到了一个很合适的楔子。圆圈是那样地高兴，现在它可以说是完美无缺了。[第一段]     

人生在于完整

从前有一只圆圈缺了一块楔子。圆圈想保持完整,便四处寻找失去的那块楔子。由于它不完整,所以只能滚动很慢。一路上,它对花儿露出羡慕之色。它与蠕虫谈天侃地。它还欣赏到了阳光之美。圆圈找到了许许多多不同的配件,但是没有一件能完美地与它相配。所以,它将它们统统弃置路旁,继续寻觅。终于有一天,它找到了一个完美的配件。     

The Wholeness of Life

从前,一只圆圈缺了一块楔子。它想变得完整,便四处寻找那块楔子。由于不完整,它只能慢慢地滚动。一路上,它对花儿露出羡慕之色。它与蠕虫谈天侃地。它还欣赏到了阳光之美。圆圈找到了许多不同的楔子,但没有一件与它相     

人生的完整

从前有个圆圈。它丢失了一小段。它想变得完整，于是它到处寻找它所丢失的那部分。由于不完整，它只能滚得非常慢。在路上，它羡慕过花儿，它与虫子聊过天。它享受了阳光的照耀。它遇到过很多不同的小段，可是没有一个适合它。所以它把它们丢在路边，     

数学比喻

许多名人喜欢用数学比喻,往往出语幽默、诙谐,好比深山闻钟,让人记忆久远。古希腊哲学家芝诺号称“悖论之父”,他有四个数学悖论一直流传到今天。他曾讲过一句名言“:大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点,但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长,所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大     

“离家出走”的小乌龟

我家养了一只小乌龟,我特别喜欢它。它的龟壳就像一个到处都是裂纹的鸡蛋,所以我给它取名叫"蛋蛋"。蛋蛋背部的龟壳呈翡翠绿色,中间略凸起;它的腹部有一条线,把腹部的龟壳分成了两半,但两部分龟壳上都有相同的圆圈图     

资料库

高高山顶立,深深海底行。 --禅语 用一个大圆圈代表我所学的知识,但是圆圈之外是那么多空白,对我来说就意味着无知,而且圆圈越大,它的圆圈就越长,它与外界空白接触面也就越大。由此可见,我感到不懂的地方还多得很呢。     

数学的比喻

许多名人喜欢用数学知识作比喻.往往语出幽默、诙谐.古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父".他的一些数学悖论一直流传到今天.他曾讲过一句名言:"大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点.但因为大圆圈的圆周比小圆圈的圆周长.所以它与外界空白的接触也就比小圆圈大.因此更感到知识的不足.需要努力去学习."     

数学比喻

许多名人喜欢用数学比喻,往往出语幽默、诙谐,好比深山闻钟,令人记忆久远．古希腊哲学家芝诺号称“悖论之父”,他有四个数学悖论一直传到今天．他有一句名言:“大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点,但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长,所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大,因此更感到知识的不足,需要努力去学习．”     

论《儒林外史》中的王冕

在以讽刺为基调的《儒林外史》中,吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物———王冕。在楔子中,历史人物王冕被作者加以修饰、润色,成了一个内涵丰富的"士",它体现了作者的"人文"理想。作为楔子,在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。     

少女心事不孤单

楔子 我再见到他,已经是六年后的初冬了. 大学里组织校际联谊.“真心话大冒险”的环节里,他被要求站到众人围成的圆圈中央回答问题.被推搡上去之后,他自顾自地笑了一会儿,挠挠脑袋,看起来有点不好意思. “咳,那个,我做过的最善良的事——”他说话的时候,右脸颊的酒窝若隐若现,声音清脆而顽皮,眉目间透着一股浑然天成的坏.我紧紧望着他,忽然觉得很熟悉.     

论《儒林外史》中的王冕

在以讽刺为基调的《儒林外史》中,吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物———王冕。在楔子中,历史人物王冕被作者加以修饰、润色,成了一个内涵丰富的＂士＂,它体现了作者的＂人文＂理想。作为楔子,在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。     

《红楼梦》楔子的创作与修改

<正> 《红楼梦》楔子肯定系曹雪芹创作,这是在脂批中明确指明的。针对“后因曹雪芹于悼红轩中披阅十载,增删五次,纂成目录,分出章回……”一语有批曰“若云雪芹披阅增删,然后(则)开卷至此,这一篇楔子又系谁撰?足见作者之笔狡狯之甚。”脂批中多次明点作者雪芹或芹溪之名,但有关《红楼梦》创作权的要算这一条最直接了。     

如何营造民主和谐的研讨氛围

营造民主和谐的科学研讨气氛,可从以下四个方面入手: 一、创设一个平等宽松的交流环境。传统的教室布置往往是“秧田型”,教师高高在上,学生隔着讲台坐在下面,仰着头,听教师宣讲。在这种布局中,教师处于主宰地位,学生处于与之对立的位置,如此环境,是很难营造出理想的研讨气氛的。在小学自然教学中,比较理想的教室布置是“板块型”或者“圆圈型”。尤其是研讨时,我喜欢“圆圈型”,它具有两个特点:一是教师与学生围成     

念“中国经”有感于“老外”

灯下夜读,偶见两年前的一则新闻:某企业几位青工因奖金发放不公,以聊天玩牌的形式怠工。企业领导很恼火,就用停职检查等办法惩罚他们,却进一一步激化了矛盾。一位应聘在谊企业工作的洋专家闻之,便把他们召集起来,上了一堂生动的『政治课』。他首先用白粉笔在黑板上划了一个大圆圈,然后又在大圆圈中画了个很小的红圆圈,大家不解其意。他解释说:『这个红圆圈很小很小,代表创建初期的共产党,大圆圈则代表当时的国民党,很大很大,且有强大的美国作后盾,但共产党为何最终胜利了呢?靠的不是奖金,而是精神和信仰……』没想到,那儿名青工却奇迹般地被折服了。     

《哲学的用途乃无用之大用》阅读训练

哲学的用途乃无用之大用■沈跃春在西方哲学史上,流传着一个"知识圆圈说"的故事。一次,一位学生问古希腊哲学家芝诺:"老师,您的知识比我的知识多许多倍,您对问题的回答又十分正确,可是您为什么总是对自己的解答有疑问呢?"芝诺顺手在桌上画了一大一小两个圆圈,并指着这两个圆圈说:"大圆圈的面积是我的知识,小圆圈的面积是你们的知识。我的知识比你们多。这两个圆圈的外面就     

小a微微笑

我喜欢a，它就像个小姑娘。一个圆圈后面加上一个小尾巴，圆圈远远地看就像是一张小姑娘的脸，后面的小尾巴就像小姑娘卷卷的头发。小姑娘笑眯眯的，很漂亮，太阳哥哥和彩虹姐姐看到了，一起在天空挂起了笑脸。