基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考

在高考语文试卷中,现代文阅读以其占分比例大、考点内容广、难度系数高占有很重的比例,导致学生在高考这部分始终得分不高。本文通过现代文阅读在高考试卷中的分布、现代文阅读在高考试卷中的特点以及现代文阅读的教学启示三个方面给予阐释,以期可以对学生高考的现代文阅读有所帮助。     

基于高考试卷分析的高中语文现代文阅读教学思考

在高考语文试卷中,现代文阅读以其占分比例大、考点内容广、难度系数高占有很重的比例,导致学生在高考这部分始终得分不高.本文通过现代文阅读在高考试卷中的分布、现代文阅读在高考试卷中的特点以及现代文阅读的教学启示三个方面给予阐释,以期可以对学生高考的现代文阅读有所帮助.     

培养高中化学阅读能力的策略

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中,试卷长度的增加和信息给予题的大量使用,对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢？我就课前、课堂、     

浅谈高中化学阅读能力的培养

在近几年的高考化学试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用(约占试题总量的35%),对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢?下面笔者谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。一、课前阅读,重在培养阅读习惯     

谈谈改进高中英语阅读教学

阅读是学生增长知识、获取信息的最主要途径。根据《全日制高级中学英语教学大纲》的要求，培养阅读理解能力是高中英语教学的重要目标之一，也是高中英语教学的重点。这一点从全国统一招生考试的英语试卷中也可看出：近几年来高考的英语试卷对考查学生阅读能力的要求较高，而且占了很大的比重。目前学生在阅读方面存在的主要问题是读速慢、词汇量不足、对阅读理解的准确性把握不足等。通过对学生平时测试及高考试卷反馈的结果分析，笔者形成了以下几点关于改进高中英语阅读教学的粗浅认识。     

化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量出现,对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢？我就课前、课堂、课后三个环节谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。     

对症下药——浅谈学生阅读理解中存在的问题及对策

试卷中的阅读理解不仅考查学生的阅读能力,同时是对学生综合能力、实力的考查。阅读理解在高考中比分大,分值高,是高考成败的决定因素。学生十分重视阅读理解,但失分高的问题困扰着他们,却一直找不到问题所在。在教学过程中,经常听到学生抱怨阅读理解的难度,时常看到他们面对错题时的无奈。那就必须找找问题的症结所在,并对症下药。     

如何提高学生英语阅读理解能力

英语阅读理解在历年高考试卷中的地位及所占分值越来越高。如何在教学中着力提高学生的英语阅读能力是教师的职责所在。本文从制约学生英语阅读能力的原因入手,探讨提高和改进学生英语阅读能力的方法,从而有效提高学生的英语阅读理解能力。     

翻译五步走 高分拿到手

高考语文试卷中文言文阅读占19分,其中文言句子翻译就有10分之多,当然,其它文言文阅读题也是以翻译为基础的,可见古文翻译能力的重要。所以,要想在高考中提高文言文阅读题的得分,必须重视培养学生的文言翻译能力。除了指导学生加强文言字词的积累外,语文教师还要教给学生文言翻译的方法技巧。     

高中化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用,对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢？笔者就课前、课堂、课后3个环节,谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。     

化学阅读能力培养三步曲

化学阅读能力培养三步曲浙江省桐乡市高级中学王金福化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料，获取化学知识，并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中，由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用（约占试题总量的３５％），对学生化学阅读能力的要求...     

浅谈高中化学阅读能力的培养

化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料,获取化学知识,并应用这些知识解决化学问题的能力。在近几年的高考化学试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用(约占试题总量的35%),对学生化学阅读能力的要求越来越高。那么,如何培养和提高学生的化学阅读能力呢?本文就课前、课堂、课后三个环节谈谈自己在培养和提高学生化学阅读能力方面的一些做法。     

1999—2003年高考英语阅读理解题分析

阅读能力是中学英语教学大纲所要求培养的四项基本技能之一，阅读理解能力测试在高考英语试卷占有重要地位，篇幅多，分值高，难度大。针对这一现象，本文拟从高考英语考试大纲对阅读理解能力测试的要求入手，采用定性和定量分析方法，分析近五年高考英语阅读理解命题特点。分析结果表明：近五年的高考英语在命题上能紧扣高考考试大纲要求，在选材上注重现实性、应用性和实际性；在难度上是稳中有升。     

用“四审五号六排”法巧解政治选择题

纵观近几年的高考试题,无论是文综卷还是政治单科试卷,选择题都是一种稳定的题型,呈现出角度多、跨度大、迷惑性强的特点,主要考查学生获取与解读信息的能力以及调动与运用知识的能力,也就是我们常说的阅读能力与理解能力。历年的高考也证明,选择题的解答情况直接影响着整份试卷的考试成绩,提高选择题的解答技巧对提高整个试卷的考试成绩是非常重要的。     

现代文阅读文字表述四法

在高考语文试卷中,现代文阅读历来是重头戏。它在试卷中所占的比例大、比分高,一直为教学第一线的师生们所重视,尤其是近几年的高考现代文阅读题又有了重大突破,由过去的偏重客观选择,走向客观选择、主观表述并重,这势必是今后的命题趋向。然而,从考生试卷来看,考生对这部分试题往往难以适应,学生的得分率并不高。究其原因,是阅读的不得法造成的。那么,如何快速提高学生现代文阅读效率呢?我认为,应着重培养学生现代文阅读分析能力,掌握阅读方法。     

让阅读在物理教学中闪光

在新课程实施过程中,我们会发现越来越多的物理题目需要学生阅读大篇幅的文字,要学生从中较快地发现有作用的信息,用所学会的各种解题方法来解决一些实际问题甚至于是中学物理的一些定性的问题《高考综合考试说明》中也已明确提出：“能读懂自然科学方面的资料”在近几年的中考、高考物理试卷中,由于试卷长度的增加和信息给予题的大量使用,对学生物理阅读能力的要求越来越高,     

构建高效课堂,提升学生地理综合题审题能力

<正>在高考试卷中,综合题分值占56分,占主要部分,思维量大,逻辑思维能力要求高,语言表达组织水平较高。近年来,高考试卷综合题图文材料多,阅读量大,要求学生快速审题和获取有效信息能力大大提高。这些能力,往往成为学生高考备考中的"软肋",是提高地理成绩的"瓶颈"。因此,笔者就以2016年泉州市质检第36题为例讲述如何在课堂中提高学生的地理综合题审题能力。1.明确考纲要求和课堂学习目标老师展示高考考纲要求"获取和解读地理信息;调动和运     

浅析如何提高英语阅读理解能力

<正>一作为一名一线教学的英语教师,我仔细研学了考纲内容,深知在英语学习中,听、说、读、写能力是英语教学的重要方面。分析历年高考试卷,阅读理解在试卷中的地位与分值一目了然,阅读理解占的比率相当大。在高中英语教学中,阅读能力是学生应具备的重要能力之一,所以培养学生良好的阅读能力与习惯自然变得愈加重要。学生词汇储备量不足或者欠缺,对背景知识的匮乏,都是     

小说整本书阅读对提高高中生语文核心素养的新思考

近年来的语文高考中明显增大了阅读的比重,可见,语文阅读的重要性在高考语文题型当中,阅读理解几乎占据了全部题型的一半。教育部门甚至以“要让15%的学生做不完语文高考试卷”为口号,突出强调了学生对阅读能力的培养,由此可见,语文阅读能力在高考中的重要地位。如何在培养学生阅读能力提升学生的核心素养?文章以《宝黛初见》为切入点,对“小说整本书阅读”的教学方法进行了初步的探究。     

高考语文备考之阅读训练探究

在高考语文试卷中,阅读题目占据较大的比重,所以在高中语文教学过程中,教师要重视对学生进行阅读反面的训练。笔者认为,要提升学生的阅读能力,以更好地备战高考,需要教师特别注意提升学生的阅读能力、归纳能力和提取题目中心的能力。