如何提高高中英语课堂教学的效率

硬件设施落后、师资力量薄弱、学生基础差、教学班额大,这些问题严重阻碍了英语教学的发展。不管问题有多少,归根到底要提高教学质量,改进我们的课堂教学,要创建有特色的课堂教学,这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。     

新课改下如何提高英语课堂教学效率

在新课改的大背景下,教学大纲在变,教材在变,教师的教学思想和教学模式也在变。通过多年的英语教学经历,本人就英语课堂上普遍出现的一些问题作了简单的分析探讨,并针对性地提出了一些提高英语课堂教学效率的有效措施,希望对同行者有一定的帮助。     

新课改形势下如何打造农村中学英语高效课堂

高效课堂,是广大教师追求的永恒目标。新课程改革背景下,如何打造农村中学英语高效课堂,本文从精心备课:(1)备学生、备教材、备教法。(2)优化教学:"优化教学目标、教学内容、教学模式。(3)活化作业:作业层次性、趣味性等三方面展开了较详实的论述。     

浅谈新课改背景下如何提高英语课堂效率

教育是永恒的,从长远的眼光来看,我们在讨论学生的英语教学问题时应该结合学生学习的特点来探讨,并提出新的方式,这样才能提高英语课堂效率。     

如何提高农村中学英语课堂教学效率

随着课程改革的推进,课程改革给农村中学教学既带来了机遇也带来了挑战,教学上面临着课程理念的挑战。如何找到适合教师教的方法,适合学生学的方法,笔者结合平时的教学谈一些提高英语课堂效率的建议。     

在新课改背景下如何提高英语课堂教学效率

课堂教学是英语教学活动中最关键的环节,课堂是教学的主战场。课堂教学效率的高低直接关系到英语教学的成败。本文从备课、导入、教学方法和师生情感四个方面进行阐述,希望对提高英语教学质量有所帮助。     

谈新课改下如何提高高中数学课堂教学效率

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。高效高中数学课堂能够激发学生的思维活跃性,加深他们对知识的理解,让学生在探究知识的过程中构建完善的知识体系,促进他们数学思维的发展。在高中数学教学中,教师要把学生放到学习的主体地位上,了解他们的兴趣和知识结构,用创新的教学方式进行教学,激发学生参与学习活动的积极性,在教师和学生互动过程中完成高效的课堂学习活动。     

新课改背景下如何提高初中历史课堂教学效率

历史学是反映过去的客观事实,而这种客观事实既不能重演也不能通过实践去感知,因此,在教学中往往是教师教的枯燥单调,学生学的乏味无趣,达不到预期效果,提高不了课堂教学效率。主客观因素,导致课堂教学难以进行,如何改进和提高初中历史课堂教学效率迫在眉睫。本人长期从事初中历史科教学,就如何提高初中历史课堂教学效率,我从教师如何去做这方面来说说自己的看法：     

提高农村高中物理课堂教学效率微谈

随着新课程改革的不断深入,传统的教学模式已经无法适应农村高中物理教学的需要,也不能满足学生的学习需求。为了有效提高农村高中物理课堂的教学效率和质量,广大物理教师需要及时更新教学观念,并积极探索新的教学方式,以此充分凸显学生的主体地位,使其积极主动地参与教学活动。基于此,本文分析了农村高中物理课堂教学中存在的问题,并以解决此类问题为出发点,进一步分析了提高农村高中物理课堂教学效率的方式方法。希望此研究可为广大农村高中物理教师和相关教育管理人员提供一些借鉴和参考。     

新课改下如何提高初中历史课堂教学效率

随着教育新课标的修改,在新的教学模式下如何有效地提高课堂的效率备受教师们的关注。教学效率的提高直接影响着学生们的学习成绩,在新课改的要求下,教师们用什么办法有效的利用课堂的时间,最大化的显现出教学的质量,带动学生们学习的积极性并且激发学生们的学习潜能。     

新课改下如何提高小学数学课堂教学效率

要实施有效的小学数学课堂教学,优化小学数学的教学效果,就一定要引导学生主动参与教学过程。教师既要研究自己教的方法,又要研究学生学的方法。只要是学生自己能够学会的,就应该努力创造条件让学生自己学;只要是学生能自己动手的,就一定要努力创造条件让学生自己动手。教师应最大限度地给学生提供表现自我、展示能力的机会。那么,如何使小学数学课堂教学回本归真,真正提高课堂教学的有效性呢?本文就此谈谈认识。     

新课改下如何提高课堂教学效率

在新课程背景下,如何提高课堂教学效率,这是许多教师一直探索的问题。笔者现结合教学实践谈几点认识。一、精心备课备课是教师教学工作的重要组成部分,是上好课的前提和保证。如果备课不认真,考虑不周密,就会影响课堂教学效率。有些教师课前不认真备课,课堂教学效率低,为了弥补课内损失又加班补课、多留作业,这样耗费了师生大量的时间,导致教学效率更低。因此,教师要上好课,必须备好课,即使有经验的教师,也要认真备课。教师备课通常要先从整体入手,对一学期的教学工作进行全面的考虑和安排,拟     

提高农村中学英语课堂教学效率试探

英语学习对于农村孩子困难很大,比如"方言"影响他们的发音、记忆以及语言的学习。农村中学英语课堂是农村孩子学习英语的主阵地,提高农村中学英语课堂教学效率,对于农村英语教师来说尤为重要。提高农村中学英语课堂教学效率,要从词汇、语法、课堂内外教学设计、多媒体课件制作等方面努力。     

提高农村中学英语课堂教学效率的策略

教师是提高课堂教学效率的关键,要提高课堂教学质量,就要反思我们教师、学生的情况,反思我们的课堂教学,改进我们的课堂教学,要创建有特色的课堂教学,这样才能从根本上改变农村英语教学落后的现状。     

提高中学英语课堂教学效率的探索

英语是我国中学教育的基础学科,提高中学英语课堂的教学效率是全面实施综合素质教育的重要保证。新课程背景下的中学英语教学要求教师转变教学观念,创新教学方法,激发学生的学习兴趣,加强英语课堂教学的互动交流,从而不断提高中学英语课堂的教学效率。为了充分提高中学英语课堂教学的有效性,教师要坚持学生学习的主体性,灵活地采用多种教学手段,激发学生的学习潜能,提高学生学习英语的自主性和创造性。     

如何提高农村中学英语教学质量

本文围绕如何提高农村中学英语教学质量,从农村中学英语教学的现状、存在的问题,以及为提高英语教学质量应采取的一些有效措施诸方面进行了阐述.     

提高中学英语课堂教学效率的有效途径

随着经济发展的全球化对外语人才的需求越来越多,学好英语非常重要。中学是学习英语的基础阶段,作为一名中学英语老师责任重大。笔者结合自身实践对提高中学英语课堂效率这一问题进行深入研究。     

如何提高初中英语课堂教学的效率

英语课堂教学效率的提高，方法是多种多样的，下面就结合多年来在英语教学上的实践，谈一谈自己的一些体会。     

新课改下如何提高高职院校英语教学效率

在新课改发展的大背景下,英语教学在高职院校教学实践中越来越得到重视。高职院校在技能型人才培养中具有重要作用,肩负着培养高质量高素质技能型人才的重要任务,而英语作为语言类学科,对于学生未来就业与发展具有重要意义,是培养人才过程中的重要科目,但当前高职院校英语教学受主客观等因素的影响导致教学效率不高,因此本文将基于英语对高职院校教学的重要性,探索提高高职院校英语教学效率的可行性措施,以期为高职院校英语教学提供借鉴。     

探究农村中学英语课堂教学艺术

所谓教学艺术,就是指课堂活动的教与学要符合师生自身发展的艺术教学,是师生共同参与的实践活动,而这种实践活动具有科学性和艺术性的统一,艺术富有师生共同发展教与学的社会活动成效。教学艺术若贴近社会生活实践,就能很好地把学生学习的注意力吸引到课堂上,最大限度地调动学生自主探究学习的积极性,从而发挥学生的主体作用。