为资教生搭设成功的阶梯

我省实施“农村教师资助行动计划”后,很多高校毕业生到农村学校资教,为农村教育注入了新鲜血液。作为接纳资教生的学校,培养资教生成长为教坛新秀是我们义不容辞的责任。     

本刊主编张才生受邀为近4000名资教生指导三年资教规划

7月20日上午,在“2011年湖北省农村教师资助行动计划资教生岗前培训班”上,本刊主编张才生受湖北省教育厅之邀,为即将奔赴全省农村中小学资教的近4000名大学本科毕业生,做了题为“三年为师,终身受益”的讲座。     

快乐，源于资教——巴东二中资教生群相素描

国家实行“农村教师资助行动计划”以来，先后有11名大学毕业生加盟巴东县二中。他们的到来，充实了教师队伍，改善了教师结构，为山区学校的教育教学注入了强大的生机与活力。面对资教期满，需要重新选择人生目标的时候，他们却惊人的一致表示：乐意终身从事教育事业。他们或将参加教师招聘考试，或将报读教育方面的研究生，或将到其它地方参加教师竞聘。总之，目标不变，初衷不改。令人欣慰，令人感动。     

农村学校，资教老师的家

省教育厅“农村教师资助行动计划”的参加、竹溪县二中教师刘茂材在给家里的信中这样说：“学校领导时刻惦记着我们，让我们感受到了家庭的温暖。”去年秋，省教育厅为竹溪选派了11名优秀普通高校毕业生，该县以诚心待人，以感情留人，以事业激励人，为资教老师提供了展示才能的舞台，极大地激发了他们的工作热情。     

春晖援教:群众路线的生动诠释

有道是,培训是献给教师最好的福利。可老师们特别是农村的老师们需要什么样的培训?这是长期以来一直困扰着我们的话题,也是教师培训机构一直在追寻的一种思路。本刊本期刊发的深度报道《带着责任与梦想前行——2013’春晖援教行动纪实》,无疑让我们有一种柳暗花明的感觉。     

资教使青春更精彩——武昌理工学院资教生纪事

在荆楚广袤的原野上,一批批充满生机活力的年轻人,从繁华的大都市,从美丽的象牙塔奔向乡村,走上讲台,给荒芜的田野播下希望的种子,自觉肩负起时代赋予的使命,完成青年学子向人民教师的转变,演绎着壮丽的人生。从2004年开始,湖北省实施了“农村教师资助行动计划”（资教）,每年选拔一批应届大学本科生分配到乡镇学校任教。     

农村学校的幸事——湖北省“资教”计划9年记

一转眼,湖北省的资教计划已经坚持了9年,在这9年里,先后有15000多名优秀的本科毕业生奔赴湖北农村乡镇中小学,开始了非同寻常的教育生涯。起初也许是凭借热情和冲动,渐渐的,热情转化为责任,冲动演变成使命。这些资教生书写了中国农村的爱的教育,让人们看到了缩小城乡教育资源差距的希望。     

鄂资教生每年5千元奖励取消

“资教生”是湖北教师队伍中出现的一个新称谓。我省从2004年开始实施“农村教师资助行动计划”,一批“资教生”应运而生。每年都有一批应届本科毕业生被选派到农村乡镇中学任教,如今全省已有3645名本科毕业生在70多个县的400多所乡镇学校大展身手。     

激励 帮扶 赏识促资教生成长

湖北省郧西县马安镇初级中学是典型的农村中学,随着资教生的到来,教学工作中出现了新问题：资教生的业务水平普遍不高,他们当中非师范类毕业生居多,专业不对口,虽然文化水平高,基本素质过硬,接受过岗前理论培训,但对教材教法研究较少,没有充分的课堂教学体验,所以在教学方法、策略、手段等方面有些力不从心,接触到教学实际,仍有很多迷茫与困惑。     

特岗教师的执教初旅——记资教大学生莫佳修

2006年5月,教育部、财政部、人事部、中央编办联合下发了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》,从2006年起,中央财政设立专项资金,     

资教生参与“农村教师资助行动”的调查与思考

"农村教师资助行动"目的是优化农村教师资源,改善农村农村教师结构,提高农村教师素质,促进农村教育发展。本文通过问卷调查、深度访谈等方法对资教生参与"农村教师资助行动"的目的以及资教生教学、生活和以后的去向等问题进行了调查和分析,为进一步完善"农村教师资助行动"政策提供依据和建议。     

情系山村激扬青春

2004年,湖北省教育厅组织实施了“农村教师资助行动计划”,鼓励应届大学生到师资力量相对薄弱的农村乡镇学校任教。毕业于湖北民族学院外语学院英语专业的胡周强,本来可以像其他大学毕业生一样在深圳或其他沿海城市找到一分比较轻松的工作,但出身农村的他深知农村教育的落后和农村孩子求学的艰辛,毅然选择了献身农村基层教育事业,     

简论我国教育"三农"的现状及对策

多年来," 三农"问题成为中央政策的主唱,社会主义新农村建设如火荼.教育"三农"--农村学生、农村教师、农村学校的实际情况堪忧,必须引起关注,采取切实措施予以解决,否则,社会主义新农村建设就会成为一句空话.     

在这里，点亮资教的火把——探访湖北省“农村教师资助行动计划”岗前培训

2010年7月21日上午8点,天气陡变,大雨如注。22岁的王华芳站在湖北经济学院活动中心的场馆外,尽管打着伞,仍然被飞溅的大雨打湿了衣角。王华芳一个月以前刚从武汉音乐学院毕业,参加湖北省“农村教师资助行动计划”,成为一名资教生,即将到十堰市山区学校任教。湖北省教育厅为他们组织了为期10天的岗前培训,并遴选往届在岗资教生...     

我国2009年将招募10万大学毕业生到农村任教

教育部近日加紧与有关部门磋商,连续出台政策,保障2009届高校毕业生顺利就业。其中包括力争招募10万高校毕业生到农村任教。今后各地农村学校教师岗位出现空岗空编,必须优先录用农村教师特岗计划服务期满的毕业生。     

农村学校的幸事——湖北省“资教”计划9年记

一转眼,湖北省的“资教”计划已经坚持了9年,在这9年里,先后有15000多名优秀的本科毕业生奔赴湖北农村乡镇中小学,开始了非同寻常的教育生涯。起初也许是凭借热情和冲动,渐渐的,热情转化为责任,冲动演变成使命。这些资教生书写了中国农村的爱的教育,让人们看到了缩小城乡教育资源差距的希望。     

到农村去,当好老师! “特岗计划”盘活湖北农村教育一盘棋

2009年4月7日至15日,第五届"播种希望与未来--农村教师资助行动计划报告会"在湖北省31所高校巡回举行,2万多名大学生现场聆听了优秀资教生事迹报告团成员的精彩报告.会心的微笑、闪烁的泪花、雷动的掌声……每一次情感的交汇都传递着这样一个信息:乡野的岁月别样精彩."到农村去,当好老师!"这个一度被大学生所忽视的选择,再一次在湖北高校中掀起热潮.     

为了山洼洼里的孩子们

神农架林区是国家级自然保护区,山偏路远,是传说中野人出没的地方.从下谷坪学校到城关165公里,全部都是绕着神农顶而修的山路.以前,这里从来没有第一学历为本科的老师.我们的到来,让学校和家长们高兴万分.     

“特岗”七年

2012年秋季,全国第7批特岗教师上岗。不过,在各地的招聘公告中,特岗教师的全称是"农村义务教育阶段学校教师特设岗位"教师,现在,公众更为熟悉的是"特岗教师"和"特岗计划"这两个特定的词语。意在"普九"攻坚2006年,正是我国城市化如火如荼的年月,是"十一五"开局之年。2006年2月28日在教育部新闻发布会上,时任部长周济说:"围绕建设社会主义新农村和提高国民素质的战略要求,进一步落实农村教育‘重中之重’的战略地位。大力推进西部地区‘两基’攻坚工程,     

对农村教师“特岗计划”的几点认识

2006年,教育部等中央四部门联合启动实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）,公开招聘高校毕业生到西部农村学校任教,3年来．计划的实施受到了社会各界的广泛关注。