植物学实验的一种好材料——吊兰

吊兰是常见的室内观赏植物,研究发现吊兰是一种良好的植物学实验材料。吊兰栽培品种多,观赏性强,能有效吸收有害气体,对实验室环境美化和空气净化有良好的作用。吊兰作为实验植物,材料易培养,可以水培、基质培。吊兰可以用来观察根尖细胞有丝分裂,以及根、茎、叶的形态结构等实验内容。针对吊兰可以开展多种实验设计,锻炼学生的科研创新能力和实践能力。     

水仙根尖是观察细胞有丝分裂的好材料

好的实验材料是保证实验成功的关键因素。洋葱根尖是观察根尖分生组织细胞有丝分裂的最佳实验材料和制作植物细胞有丝分裂纵切面固定装片的经典材料。近几年,笔者尝试在学生分组实验中用水仙根尖代替洋葱根尖开展该实验,发现水仙根尖作为观察植物细胞有丝分裂的实验材料可与洋葱根尖     

利用大蒜根尖制作植物细胞有丝分裂装片

在教学实践中作者曾选用过许多材料（洋葱、水稻、葱、大蒜等）做“植物细胞有丝分裂”实验,通过大量实验证明大蒜是作为该实验研究的好材料。利用自己动手制作的“大蒜根尖纵切片”永久切片,让学生观察植物细胞有丝分裂效果很好。实验具体操作如下：１．材料大蒜根尖。...     

观察植物细胞有丝分裂实验的几个步骤

“观察植物细胞的有丝分裂”是高中《生物》重要实验之一,难度大。多数学生在自制的临时装片中难以观察到处于不同分裂期的细胞,实验效果不够理想。笔者经过多次实验和探索,发现实验的几个步骤非常重要,它直接关系到学生能否在显微镜下找到处于有丝分裂各期的细胞。１根尖材料的选取 洋葱很尖是典型、较为理想的观察植物细胞有丝分裂的实验材料。但是许多学校受季节因素和学生人数多等教学条件限制,培养的洋葱根尖不能满足学生实验需要,影响了实验进行。针对上述情况,可用大蒜根、小麦根和蚕豆根等材料代替洋葱很尖。这些材料来源方…     

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的关注点

本文对“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的实验材料及实验步骤等方面进行说明和补充。     

洋葱根尖培养新招

“观察植物细胞有丝分裂”实验要求用洋葱根尖作实验材料，这是因为洋葱根尖细胞大，细胞呈紫色，便于观察。但洋葱根尖培养不仅费时费力，而且还因为洋葱刚收获后有一段休眠期难以生根，即使洋葱处于非休眠期，生根也比较少，出根不齐，难以满足实验对洋葱根尖的需要量，往往要浪费大量的洋葱。而用其他材料代替洋葱根尖，又因其细胞小，不便于观察清楚有丝分裂各时期染色体的变化，因此急需找到一种培养洋葱根尖的好方法。     

植物细胞有丝分裂实验的探索

植物细胞有丝分裂活动是有节律性的，受生物钟的制约。观察植物细胞的有丝分裂，常用的实验材料是洋葱根尖。在不同的时间剪下的洋葱根尖，实验的效果不一样。用不同浓度的龙胆紫染色液染色装片。实验的效果也不相同。植物细胞有丝分裂除受生物钟制约外，与环境温度也密切相关。     

生物教学中植物细胞有丝分裂实验材料选择初探

选用10种容易得到且培养方便的植物根尖做实验材料,用几种不同染色方法,观察植物细胞有丝分裂。结果显示,蚕豆侧根、小麦根、玉米根完全可代替现行课本选用材料——洋葱根尖,且蚕豆侧根、小麦根在培养方法、细胞有丝分裂出现的时间和持续时间、染色体大小及染色后视野的清晰度均优于洋葱,是这一实验较好的替代材料。     

瓶尔小草幼孢子囊是观察有丝分裂的新材料

在观察有丝分裂时,通常采用的实验材料是洋葱和大蒜的根尖［1］,也有用龙葵幼果进行压片观察的。近年来,已有利用蕨类植物的嫩孢子囊作为观察减数分裂的实验材料［2］,其实,发育早期的蕨类植物幼嫩孢子囊也是观察细胞有丝分裂的好材料。     

对实验"观察植物细胞的有丝分裂"临时装片制作的改进意见

对实验“观察植物细胞的有丝分裂”临时装片的制作，在材料的选取、洋葱根尖的培养、根尖的取材、根尖的固定与解离等方面提出了几点改进意见。     

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的改进

正"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"是人教版高中生物必修一"分子与细胞"中的一个经典实验。根据活动建议,实验的设计是为了让学生更好地认识细胞增殖过程中细胞形态结构的变化。在"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验中,实验方法高度简化。如果照此操作,实验效果就会不好,很难观察到分裂相。其主要原因是在于材料的选择、取材时间段、解离、染色和压片这些方面,因此在实验教学中需要从这几个方面进行改进。例如,在植物     

“细胞的增殖”复习课教学设计

1 2015年考纲要求细胞的生长和增殖的周期性(Ⅰ);细胞的有丝分裂(Ⅱ);实验:模拟探究细胞表面积与体积的关系(Ⅰ);实验:观察细胞的有丝分裂(Ⅱ)。2教材简析"细胞增殖"既有系统的理论知识:有丝分裂、无丝分裂;也有对能力要求较高的探究实验:"细胞大小与物质运输的关系"和"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"。其中,有丝分裂又是学习减数分裂、基因突     

根尖细胞有解分裂装片制作新见解

近年来,我们在做洋葱(大蒜)根尖细胞有丝分裂装片实验时,在取材方面采用新办法,具体操作是:左手用镊子挟住根尖(解离、冲洗),右手用解剖针或刀片在根尖乳白色部分0.3厘米处剔除三分之一至二分之一,然后放在载玻片中央(载玻片上不需滴水),然后把所取的材料充分捣烂.进行染色压片后,在显微镜下观察,洋葱根尖细胞有丝分裂(前、中、后、末)各时期染色体都十分清晰.这样做有三点好处:     

稀土元素铽对蚕豆的遗传毒性和细胞毒性研究

以蚕豆为实验材料,研究了铽的遗传毒性、细胞毒性.1.蚕豆微核试验、染色体畸变试验结果显示:硝酸铽能诱发蚕豆根尖细胞产生微核以及诱发染色体畸变,且在3～24μg/mL浓度范围内呈剂量-效应关系,说明稀土元素铽对蚕豆根尖具有一定的遗传毒性.2.有丝分裂指数(MI)试验结果显示:低浓度下(3～12μg/mL)的硝酸铽能促进蚕豆根尖细胞有丝分裂,MI升高;但随着浓度的升高,MI下降.说明稀土元素铽对蚕豆根尖具有一定的细胞毒性.     

如何处理高中生物实验教学中常出现的问题

1 实验材料、试剂的处理 1.1 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂材料 在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中,教材上选用了既经济又比较常见的洋葱,但洋葱染色体比较小,数目较多(16条),所以观察效果不明显.针对这些特点,教师在试验教学中可采用一些染色体个体大、数目较少植物作为实验材料,有条件的学校可以采用蚕豆(12条染色体)作为有丝分裂的实验材料.这样制片较简单,容易观察,实验效果会更好些.     

甲醛对大蒜根尖分生组织的毒性效应

以染色体较大、容易观察的大蒜为材料,将不同体积分数(0.1%、0.3%、0.5%)的甲醛水溶液作为诱变剂,分别处理大蒜根尖24 h、48 h、72 h和96 h.通过常规染色体压片技术,研究不同体积分数的甲醛溶液对大蒜根尖细胞有丝分裂行为和微核产生的影响.研究发现,大蒜根尖细胞对甲醛的毒性反应比较敏感,不同体积分数的甲醛水溶液均能使大蒜根尖细胞有丝分裂指数明显下降,且不同体积分数的甲醛处理均可诱发细胞微核的产生.结果表明:甲醛对大蒜根尖细胞有明显的细胞毒性和遗传毒性,甲醛浓度与根尖细胞有丝分裂指数呈负相关.     

根尖分生组织细胞的有丝分裂实验改进

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”是细胞分裂的重要实验内容。该实验的成功率低,教学效果差。通过对比实验结果,创新使用改良的苯酚品红作为染色剂,观察染色体效果较好;并在此基础上,又采用10^-10mol/L生长素处理大蒜根尖细胞,能明显提高有丝分裂细胞数,尤其是中后期细胞的数目,实验效果好。     

“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验方法改进

对普通高中生物必修1"观察根尖分生组织细胞的有丝分裂"实验的材料、器皿和方法进行如下改进:实验材料由洋葱改为大蒜;实验器皿改为白色点滴板;实验试剂以1%的碱性品红溶液取代;实验步骤改为"取根尖—解离—漂洗—染色—洗去浮色—制作临时装片"。     

洁厕灵在实验中的妙用

许多地区的洁厕灵是用工业盐酸制成的 ,价格低廉 ,材料易得 ,可以用作盐酸的替代材料 ,进行高中生物学实验。(1)用洁厕灵作软化剂进行洋葱根尖细胞有丝分裂观察洋葱根尖细胞有丝分裂观察实验中需要用 15 %盐酸和 95 %的酒精混合液 (1:1)做软化剂及固定剂 ,如果没有这两种药品 ,只须用洁厕灵替代 ,软化兼固定3～ 5分钟即可见到根尖酥软 ,清水漂洗后 ,用紫药水染色 3～ 5分钟 ,然后再漂洗 ,加一滴清水 ,盖片镜检 ,效果同样好。(2 )洁厕灵软化鸡蛋壳 ,巧制半透膜把生鸡蛋一端敲碎 ,倒出鸡蛋内容物 ,把空鸡蛋泡在洁厕灵液体与水混合液 (1:1)中约…     

浅析根尖细胞分裂相少的原因

在高中生物《观察植物细胞有丝分裂》这一实验中,我们以洋葱根尖为材料,尽管操作步骤完全正确,但在装片中找到根尖的生长点后所能看到的几乎部是一些间期细胞,而处于分裂期的细胞很少,中期分裂相极少,甚至没有。究其原因归结如下 1.培养材料的环境不良 植物细胞的分裂活动既有其自身发育的阶