烧不坏的手帕

上课铃响了,老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们唧唧喳喳地闹开了,有的说:“老师做什么呀?”有的说:“可能是做实验吧。”老师究竟要做什么呢?大家既兴奋又好奇,目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴,老师笑眯眯地说:“同学们,今天我要和你们一起做一次实验,实验的名字叫‘烧不坏的手帕’。请大家看看这些实验材料,还差什么呢?”同学们立即回答:“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块有米老鼠图案的手帕,对大家说:“现在我们开始做实验吧!”顿时,教室里鸦雀无…     

神奇的表面张力

今天,我和妈妈做了一个有趣的实验。 妈妈拿出一枚回形针,然后倒了满满一杯水,笑眯眯地对我说：“如果我们把回形针放到水里,你猜会怎么样？”“回形针当然会沉下去!”     

聪明的硬币

浩浩拿出3枚硬币,说:“我有3枚硬币(如下图),可聪明了。在桌子上把它们摆成一行,有的字面向上,有的字面向下,最多翻3次,我的硬币会告诉我该翻谁,准会都让它们同面(都是‘字’或‘背’)向上。”     

小鸡蛋学游泳

上作文课时,易老师对我们 说:“今天,我们来做个实验,让 小鸡蛋学游泳。”我想:这怎么可 能呢,小鸡蛋既没手又没脚,怎么 会游泳呢!大家一听都议论纷纷。 易老师不慌不忙地拿出一个 玻璃杯,先倒了半杯凉水,又把一 个白白胖胖的小鸡蛋放入水中。 大家都目不转睛地盯着易老师的     

会吃水的杯子

一个周六的晚上,我们一家正坐在沙发上看电视,电视里主持人与几位小朋友在做一个实验。只听主持人指着桌上的一滩水说: “大家看,这里有一滩水,现在我将一元的硬币放在这滩水中,大家想一想,怎样才能将一元的硬币拿出来,而又不弄湿它呢?广告之后咱们继续。”嗨,这可是个吸引人的问题!我陷入了沉思。     

神秘的实验

一天,素质教育课上,老师拿着一个饮料瓶笑眯眯地走进了教室。我心想:老师拿这个瓶子干什么呢?是用来喝水的吗?老师走上讲台,把瓶子上面的商标撕去,然后从口袋里拿出来一把剪刀,把瓶底剪去,又拿出一个乒乓球放进瓶子里。老师拧掉瓶盖,对我们说:“今天我们做个实验,看谁能把瓶子里的乒乓球用嘴吹出去。”我心想:这还不简单,只要轻轻一吹,乒乓球肯定会像炮弹一样冲出去!大家都把手举得高高的,有的甚至还站在了桌子上,生怕老师看不到他举手。老师选了身强力壮的大胖子赵春阳。赵春阳大摇大摆地走上了讲台。老师瓶口朝下拿住瓶子,只见赵春阳深吸…     

一心不能二用

今天,唐老师问我们:“同学们,一个人在同一时间里能不能做两个完 全不同的动作?”我一听不假思索地说:“能。”可周佳曼和刘紫君却不以为 然。 唐老师笑着说:“到底能不能呢?我们做个实验就知道了。”我一听说要 做实验真是欣喜若狂。 “下面请你们坐在桌子前面,拿出笔和纸,闭上眼睛,在纸上写下自己 的名字。”“小菜一碟。”说着,我便闭上眼睛,在纸上写下了自己的名字,睁 眼一看,嘿,写得还不错嘛!     

有趣的实验

6月5日晴今天,老师指导我们做了一个小实验。我们先准备了玻璃杯、白纸和水。开始实验了,老师往杯里倒满水,把纸盖到杯子的上面。老师说：“同学们,我要把水杯倒置,你们说水会流出来吗？”我们异口同声地说：“能,一定能!”老师笑了笑,说：“不会流出来,看好了!”     

摆硬币

傍晚,小华爸爸下班回家,看到小华正津津有味地捧着一本书在看。爸爸走过去,问:“小华,在看什么书?”“《开发你的智慧》,是教我动脑筋的书。”爸爸一听可开心了,他问小华:“你这么爱动脑,我来出个题目,你有没有信心把它做出来?”“当然有啦。”小华常和爸爸玩这种智力游戏,每次他获胜,爸爸都会有奖品给他。爸爸先用小圆圈画了一个正方形(如图一),说:“每个小圆圈代表一枚硬币,我用25枚硬币摆了一个正方形,无论是横行、竖行还是对角线,都有5枚硬币。”接着,小华爸爸又拿出5枚硬币,对小华说,“现在,我给你5枚硬币,你来摆一个正方形,使它的横行…     

一加一不等于二

今天下午第三节课,老师和我们一起做了一个实验,叫“一加一不等于二”。上课了,老师出了一道算术题:“1+1=()?”同学们不约而同地说:“1+1=2。”老师听了,微笑着说:“其实,有的时候一加一不一定等于二。”说着,老师拿来3个烧杯和两支同样大小的玻璃试管。一个烧杯是空的,一个烧杯里装的是水,还有一个烧杯里装的是酒精。老师首先把水倒入一支试管,把酒精倒入另一支试管,倒得很满,都快溢出来了。然后,老师把两支试管里装的水和酒精都放入空的烧杯里,混合了一下,又把水和酒精的混合液分别倒回原来那两支试管中,烧杯里的混合液都倒完了,而两支试…     

硬币跳舞的时候

今天科学课上,张老师走进教室,手里拿了一个啤酒瓶和一枚五分硬币,大家瞪大了眼睛看着,不知张老师又要弄什么新奇事儿。张老师微笑着对大家说:“今天我们来做一个小实验。”张老师先把啤酒瓶放在空调前面,吹了一会儿气,接着,老师请了一位同学,把五分硬币沾上水,放在啤酒瓶口上,     

沸腾的醋不烫手

今天,我和几位同学到刘老师家去玩。刘老师兴致勃勃地对我们说:“我做个小小的实验给你们看看,怎么样?”我们一听做实验,可高兴了,都说:“好!好!好!”实验开始了,刘老师拿出一个小小的盆子,倒上一些醋,然后放在酒精灯上加热。不一会儿,醋慢慢地冒出一缕缕的白气,然后又冒出了许多小泡泡。又过了一会儿,盆子上方蒸气迷漫,一股浓浓的醋味扑面而来。小泡泡渐渐变成了大泡泡,醋沸腾起来了。我们看着那翻滚的醋水.不知道刘老师下一步要做什么。谁知刘老师突然问我们:“你们谁敢把手指放到醋里去?”     

不太可能是不可能吗

师:同学们,昨天我做了一个梦,梦里我在与人掷骰子,第一次我便掷出了3个“6”朝上,我赢了这个数(伸出两个指头,让学生猜)……生:200? 2000? 20000?……200万?……师(不断地摇头,并拿出两枚硬币):两块! (生哈哈大笑……)     

小幽默

老秤新秤数学老师批评某生说 :“哪有半斤等于八两的 ,这不是胡闹吗 ?”某生说 :“我在作文里写了个‘半斤五两’ ,结果让语文老师批评了一顿。语文老师说 ,过去的老秤都是半斤八两。”数学老师 :“语文课你尽管去用老秤 ,但上数学课时 ,你必须要用新秤 !”看不清楚考场上 ,前排的小华扔给小明一个纸团 ,上面写着 :“‘恍惚’是什么意思 ?”小明在纸上写出答案 :“模糊 ,看不清。”把字条揉成团扔给小华。不一会儿 ,小华又扔个纸团过来 ,上面写着 :“笨蛋 ,这么大的字还看不清楚 !”该干什么小强还没想好晚上该干什么 ,他拿出一枚硬币抛向空…     

世界真奇妙

正9月10日晴星期日的作文课上,郑老师宣布要做实验。一听说做实验,同学们都乐得直拍手,目不转睛地盯着老师看。只见郑老师从讲桌上拿起一包碎纸屑和一把塑料尺,问我们:"怎么能让这把尺子把纸片粘起来?"同学们七嘴八舌地说开了,有的说:"在尺子上抹胶水!"有的说:"沾点水!"有的说:"来点唾沫!"听到同学们的议论,郑老师笑了笑,清了清嗓子,说:"我现在不抹任     

水浮硬币

这天,我试着做了一个“水浮硬币”的小实验。我拿来一个透明玻璃杯,在杯子里放满水,取出一些硬币。我先把一枚最小的壹分硬币轻轻斜放下去,它很快沉了下去。我又把壹角的硬币放进去,它也沉到水里去了。     

水草叶上冒出的仅是氧气吗?

假期里我看了《儿童十万个为什么》一书,书中有篇文章说:“金鱼缸中水草叶上的气泡是氧气。”对此我感到好奇,我想,要是把这些氧气收集起来,像老师那样做个氧气助燃实验多好玩啊!结果我收集到的气体没有实验室制取的氧气那样的助燃效果。我怀疑水草上的气泡里一定含有别的气体。我去请教老师,老师说:“二氧化碳气易溶于水,也易从水中分解出来,可能气泡中含有二氧化碳气吧,你做个实验检验一下。”于是我做了下面两个实验。     

硬币中的“奥秘”

星期天,我们数学小组去野游。休息的时候,刘老师放作神秘地说:“请大家来做个游戏,这里有3枚硬币,我把它们扔向空中。如果落地后3枚硬币全是正面朝上或反面朝上,我就给大家讲两个笑话;如果它们落地时是其它情况,你们当中的一个就得也讲一个笑话。你们同意吗?”     

珍惜硬币

以前我对小面值的硬币不以为然,经常乱扔。这天上课时,老师给我们讲《硬币的故事》,我突然明白,原来这小小的硬币,却蕴涵着这么多的知识。老师还让我们做游戏,她先发给每个小组一枚硬币让大家观察。我们小组拿到的是一枚5角钱的硬币:正中是数字“5”的空心字,右下角是一个“角”字,左下角是两枝盛开的美丽的梅花。反面的正中央是一个国徽,国徽下方写着“中华人民共和国”七个小字,小字下面是硬币的“诞生”时间“1997”。我们看过了硬币,还用耳朵贴上去听硬币的声音,很有意思。老师丢了6枚硬币,让我们听声音,老师先丢了1元钱的硬币,声音最响…     

假如……

一个小男孩在水池边伤心地哭泣,好心人关切地问他为何哭泣,小男孩说:我唯一的一枚硬币掉进水里了。好心人劝道:别哭了,孩子,我给你一枚硬币吧。可是,小男孩接过硬币后,哭得更伤心了。好心人纳闷:怎么还哭呀?小男孩道:假如我的那枚硬币没有掉进水里,我现在就有两枚硬币了。芸芸众生中,钟情于“假如”,懊恼于“假如”的人实在不在少数。有个股民对小男孩说:两枚硬币算什么?假如我能早点出手,就不会赔三千元了。老板对股民说:三千元算什么?假如不是我一时疏忽,那笔八万元的生意就不会泡汤了。比尔·盖茨对老板说:八万元算什么?假如我能减少一次…