辅导员如何开好主题班会

班会是辅导员开展思想政治工作的主阵地。班会的形式多种多样，而主题班会是集中进行思想政治工作最有效的形式之一。     

自主管理 自主育人——自主班会在初中德育中的应用

<正>班会是班主任与班级学生之间重要的交流途径，也是了解学生生活的重要形式之一，更是德育教育的重要组成部分。在传统班会课堂中，一般是以班主任为班会的主体，以某个班会主题进行讲授，很容易忽略学生的主体作用，导致学生对班会课缺乏兴趣，因此班会课的德育效果也就很差。为了发挥班会在初中德育中的作用，教师可以通过自主班会的形式，让学生自主选择主题、组织班会，发挥学生的主体作用，实现自我德育的目的。本文将探讨自主班会在初中德育中的应用策略。     

《实话实说》开班会

为了扭转班主任不愿开班会、班级干部不喜欢开班会、学生怕开班会的局面，我仿照中央电视台《实话实说》栏目的模式对班会的内容和形式进行了全面改革，精心构思和运作了本学期的班会，受到了全班学生的热烈欢迎。     

浅谈主题班会的组织形式

一节成功的主题班会，其形式十分重要，没有好的组织形式，内容再好，也难以收到良好的教育效果。现介绍几种常见的主题班会形式，与同行共勉。     

班会的创新形式及其意义

班会的形式并非是单一的或者完全按照某种规则和特定程序去开展。随着时代的发展和学生特点的变化，班会的形式应该不断创新。我们所提出的班会形式的创新是一个多元化的“提出问题、分析问题、解决问题”的过程。     

圆桌班会——主题班会的一种好形式

所谓圆桌班会，是指以圆桌会议的形式，由班主任和全体学生围坐一起，共同参与，围绕一定主题进行探讨的一种班会形式。它以师生的相互信任为基础，既体现师生的关系民主平等，又能避免班会内容的重复；既能使班主任了解学生的思想动态，又能有针对性地解决实际问题，因而不失为一种主题班会的好形式。 　　具体地来讲，圆桌班会有以下几方面的好处： 　　第一，它是师生间平等关系的一种体现，有利于充分调动广大同学参与的积极性。这种主题班会的主题可因目的和学生实际的变化而变化，具有随机性，这就打破了以老师为主的、有固定主题和固…     

主题班会形式多

正要开好主题班会,首先要确定主题;主题确定下来之后,就要考虑班会的形式了。那么,主题班会的形式有哪些呢?1.教师主导式这是最传统的班会形式。班主任根据班级情况,就某些问题召开班会,给学生们讲道理、提要求、布置任务。班会以班主任讲解为主,学生互动参与为辅。这种班会的优点是主题鲜明、效率高,不足是形式单一     

如何确定主题班会的主题

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形式，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。     

我是这样开班会的

班主任工作主要有两种形式：一种是群体教育，一种是个别教育。而班会就是一种理想的群体教育方式。一堂好的班会，可以起到“纠偏反正”的作用，可以起到鼓舞士气的作用。班会是一种省时高效的教育形式，它能促进正确的班集体舆论的形成，推进学生自我教育、自我管理：能实现更广泛的思想交流，达到步调一致。如何开好班会，我认为应注意以下几点：     

在班会活动中发展学生的自主性

班会是学校实施素质教育的有效途径之一，也是学校德育的一种组织形式。２１世纪要求学校培育的人具有很强的自主性。坚决杜绝现有班会中出现的“教师导，学生演；教师训，学生听；会议多，活动少”的现象。为此，着眼于发挥学生的自主性，我在班会活动中进行了一些探索和研究。一、自主选择，主动参与。班会是全班学生参加的会议或活动，是学生自己教育自己的有效形式。因此，班会应让学生自主选题、内容和形式等，才能有效地达到教育目的。开学初，应根据学校工作计划提出的任务与措施，班主任在班级中应要求全体学生为安排好全期的班会献…     

主题班会形式管见

主题班会形式管见李绥英所谓主题班会，是指具有鲜明主题的，以班集体为单位进行的思想品德教育活动。而要开好主题班会，班主任必须善于抓住时机、选好主题、当好参谋和导演。一、现身说法式主题班会所谓现身说法式主题班会，就是让有缺点、错误的同学，自己组织以自我教...     

开个时尚班会

班会课是班主任教育学生和管理班级不可缺少的平台，但形式单一、枯燥乏味、老调重弹的班会，不仅效果不佳，而且令学生生厌。怎样才能把班会开得生动活泼、多姿多彩？引入时尚元素，注入时代活力，不失为重塑班会形象的有效途径。     

班会类型浅析

班会是对学生进行德育的重要形式。把班会活动组织好，对班集体的形成有很大的作用。在实践中，已经显示出班会具有五个教育功能：第一，自我教育功能。培养学生的民主意识、集体意识和主人翁感。第二，协调功能。     

怎样开好主题班会

怎样开好主题班会李兆平主题班会是班主任围绕着特定的主题对学生进行思想和道德品质教育的一种重要形式，也是学生进行自我教育的有效途径。它源于学生，演于学生，受益于学生，是学生喜欢的一种集体教育形式。因此，开好每一个主题班会对提高德育实效性具有重要作用。那...     

文化班会的魅力

要使班会真正成为学生自我教育的主阵地，班会的内容形式必须符合学生的生理心理特点，满足学生的需要。我在做高中理科实验班班主任时，和学生一起举行了系列富有化底蕴的主题班会，收效甚大，收获颇丰。     

充分发挥主题班会的教育功能

充分发挥主题班会的教育功能滁州市沙河中学王再友近年来，我们在加强学生的思想教育中，拓宽班会的内容，改善班会的形式，使班会这常规武器发挥更大的效力。学校规定各班在抓好每周二下午第三节正常班会课的同时，每学期至少召开一次对班级工作有较大促进作用且在学校有...     

为每个学生提供展示自己的舞台

主题班会已经成为一种经常性的教育形式。然而，在实际操作中，许多学校班级将其模式化、套路化，使主题班会变为一种表演，成为一项令人头痛的硬性任务，失去了应有意义。本文作者对主题班会所作的探索，对改进主题班会的活动方式，提高班会活动的实效性具有一定的启示意义。     

地州新建本科大学主题班会内容和形式探讨

主题班会是大学生思想政治教育的有效形式和重要载体,可当前高校主题班会开展过程中存在诸多问题。高校主题班会的开展应该以学生的实际需求为前提,遵循学生成长的阶段性特征,在不同时期、不同阶段有针对性地开展主题班会教育活动。丰富主题班会内容,创新主题班会形式,增强实效性。     

主题班会——发展学生能力的阵地

组织班会是班主任工作的一项重要内容，也是实施教育重要而有效的渠道，应灵活运用汇报会、听读会、讨论会、总结会等各种形式组织班会，使班会成为提高学生思想、发展学生能力的阵地。[第一段]     

高校主题班会思想政治教育价值实现探析

高校主题班会是辅导员或班主任开展大学生思想政治教育工作的有效形式和重要载体之一。要准确把握主题班会的思想政治教育价值及其实现形式,深刻理解主题班会的涵义和特征,需从班会主题系统化、课程化、形式多样化、管理制度规范化四个方面进一步优化。