探讨计算机信息技术的应用

当今社会已经走进了信息化的时代,计算机信息技术成为了我们生活中不可或缺的重要资源。人类社会也因此步入到了信息化的时代。计算机的出现,不仅仅是为人们带来了不可替代的便利,而且还大大改变了人们的生活方式,提高了人们的生活质量和工作效率。本文主要就计算机信息技术的应用进行了探讨。     

计算机信息技术在植保中的应用

以“信息高速公路”、人工智能和多媒体技术为代表的计算机信息高新技术，近年来在植保领域得到了广泛的应用，大大地促进了植保技术水平的提高，为现代植保技术研究与发展提供了有力的手段。就计算机信息技术在植保领域中的数值计算、数据库、模拟模型、专家系统、决策支持系统、“3S”技术、多媒体及信息网络技术等方面的应用与发展现状作了回顾与总结，并讨论与分析了其对现代植保技术持续发展的作用和进一步发展方向。     

浅论信息技术与课程整合同计算机辅助教学的差异

国家提出在中小学普及信息技术教育的同时,要求加强信息技术与课程的整合,各地各学校也积极开展了这一领域的实验和实践,但在实践过程中暴露出了一些问题.本人认为:混淆计算机辅助教学同信息技术与课程整合的差异,从而影响新课程教学方式的根本革新是当前存在的一大问题.     

浅谈计算机信息技术教学策略

在21世纪的今天,电脑知识和网络技术已经成为学生应该具备的基本素质。如何把信息技术的知识,既深刻又活泼地教授给学生,让学生学好计算机,成为值得教师深入研究的话题之一。     

计算机及信息技术在图书馆中的应用

随着时代的进步和科学的发展,目前高等学校图书馆普遍利用计算机及信息技术,图书馆向现代化图书馆管理转型已有了长足的进展。但应该看到,目前高校图书馆在实现向现代化管理和向数字化图书馆转型方面,发展还不平衡,表现在区域发展等若干方面。推进高校图书馆向数字化图书馆转型,进一步实现现代化管理和计算机及信息技术在数字图书馆中的应用十分重要。     

计算机信息技术在高职院校档案管理中的应用

网络时代背景下,计算机信息技术被广泛应用于高职院校档案管理中。管理人员整理档案时,利用计算机的功能快速归类档案,将不同的档案分类保存在不同的文件夹中。而过去需要耗费很长时间整理纸质档案,难以高效完成归档工作。在新形势下,管理人员充分应用计算机信息技术高效归档、快速整理大量的档案,并方便检索、查找、储存、传输档案,也可以根据档案的类型和内容利用计算机设置获取的权限和密码,确保档案不丢失,有利于做好档案管理工作。     

计算机信息技术在中小学实践中的应用探讨

近年来,计算机信息技术和网路技术得到了飞速的发展,各行各业也都加强了对计算机信息技术的应用,同样中小学也不例外,现如今计算机信息技术在中小学实践中得到了有效的应用,主要体现在教、学和管理三方面。然而,现阶段仍存在许多不足制约着计算机技术在中小学实践中的应用,因此,针对存在的这些不足提出了相应的改进策略。     

计算机信息技术在初中化学实验教学中的应用探讨

实验教学是初中化学教学的重要内容。在初中化学实验教学中应用计算机信息技术有助于学生理解知识,有利于提高实验教学效果,有利于实现师生的良好互动。教师可以利用计算机信息技术进行演示实验,通过视频、微课等为学生提供丰富的学习资源,进一步开阔学生的视野;根据实验内容,利用计算机信息技术来开展微观的模拟实验,将抽象的概念以形象化的视频展现出来,让学生以直观的方式看到物质的组成,以及原子、离子、分子等的运动状态,使学生形成深刻的印象,进而对相关概念理解得更加透彻。     

计算机信息技术的发展方向及其实际应用

随着现代化技术和信息化手段的飞速发展,计算机信息技术受到了越来越多的重视,这不仅为人们的日常生活带来极大便利,还拓宽了数据信息获取渠道,稳步提升人们的工作质量和效率。文章分析了当前计算机信息技术的发展状况,探讨了计算机信息技术实际应用范围和发展方向。     

浅谈计算机信息技术在项目施工管理中的应用

随着社会的进步和科学技术的发展,全球化和信息化趋势日渐明显,作为我国传统支柱产业的建筑业将面临巨大的挑战,建筑企业如何提高信息技术在施工管理中的应用水平,已成为迫切需要解决的一个重要问题。本文就计算机信息技术在施工管理中的应用现状和发展趋势进行分析,并提出一些对策.     

小学计算机信息技术教与学浅析

对于小学生而言,"计算机"是一个神奇的字眼,当他们踏入计算机教室的那一刻,心底就产生一种莫名的好奇感和向往感。计算机技术作为现代社会发展中不可或缺的一门技术,体现在社会生活的各个方面。小学阶段是学生学习的启蒙阶段,在这个过程中主要是教学生初步学会使用计算机,培养学生的创新意识和创造能力,这对于他们来说是非常重要的。     

计算机与信息技术基础课教学方法改革初探

计算机应用已经成为今天人们必备的一种技能。高等学校的公共必修课计算机与信息技术基础应针对学生入学起点、数学基础等方面的差异，从实际出发，制定不同的学习目标；重视教学设计，激发学生兴趣；加强课后作业练习，强调学以致用。通过改进教学方法，不断提高教学质量，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使信息技术成为支持他们终身学习和合作学习的有效手段。     

在《计算机应用基础》教学中培养学生信息技术能力的探索

《计算机应用基础》作为信息技术的基础课 ,属于信息技术教育的范畴。在成人高校非计算机专业师范类学生该课程的教学中 ,应注重学生能力的培养 ,使学生建构起学习计算机基本技能的知识结构 ,把计算机作为自己学习和工作的认知工具 ,在学习的过程中培养和提高他们的信息技术能力     

信息技术在大学计算机教学中的应用探究

信息技术的快速发展和应用,带动了教育信息产业的高速发展。现代信息技术正在深刻地改变着我们的学习、生活、工作环境,计算机技术、网络技术的广泛应用引发了教育技术创新与革命,以多媒体、信息技术为基础的现代教育技术为高等教育事业注入了新的发展动力。如何在教育教学过程中结合信息技术开创教育现代化事业,已经成为当前时代的重要主题。     

信息技术支持下的计算机教学研究

随着科学技术的飞速发展,信息技术被广泛应用于计算机教学中,在信息技术支持下,创新和改变了传统的教学方法,运用信息技术制作教学课件或是幻灯片,呈现出直观立体的教学内容,使学生对计算机知识印象深刻,便于学生扎实掌握操作计算机的步骤,并且,能够激发学生产生学习兴趣,积极主动学习计算机知识,从而获取良好的教学效果。     

计算机信息技术在初中英语写作教学中的应用研究

初中英语写作教学长期存在教学效果不佳、学生写作能力提升不明显等问题。为了提高初中生的英语写作水平,本研究将计算机信息技术引入初中英语写作教学,通过构建信息化的课堂教学写作环境,辅以行之有效的课外指导,旨在提高初中英语写作教学的质量。     

人工智能在计算机信息技术中的运用探讨

人工智能技术的研发与运用,是数据智能化发展的重要标志。人工智能将数据运算模式与人们思维结合,通过强大的计算系统,为数据处理赋予人性化、柔性化的操控理念,增强数据处理范畴。文章以人工智能为切入点,探讨人工智能系统发展现状,并对人工智能在计算机信息技术中的应用进行探讨。     

高校计算机基础教育应转向信息技术教育

高校计算机基础教育的“三个层次”已很难适应整个社会信息技术的普及和发展需求。因此,高校计算机基础教育应转向信息技术教育:一是提高信息技术教育的起点,二是完善信息技术教育的课程体系,三是突出教学内容的应用性,四是体现课程设置的专业特点,五是重视学生素质与能力的培养。     

论高校计算机信息技术课程的教学

面向二十一世纪,掌握计算机与信息处理的基础知识和操作技能,已成为当前大学生必备的基本素质之一。论文分析了目前我校非计算机专业计算机信息技术教育的现状及存在的问题,讨论了计算机信息技术教育的发展方向,对我校计算机信息技术教育的模式和内容、手段和方法,提出了一些在教学实践中的观点与方法。     

刍议中职计算机应用中的信息技术

信息技术与中职计算机课程的整合,是当前中职院校计算机教育教学改革的新观点,这与传统的教学方式有着密切的联系,又具有独立的特点,该观点的研究和应用,对中职学生计算机应用技术的学习和培养学生创新精神、实践能力具有重要意义.中职计算机应用技术中,信息技术的应用和研究是主要内容,掌握信息技术,有助于提高学生的职业技能和素质.