市场导向下高职涉外护理专业职业英语教学模式的探究

从现今高职院校涉外护理专业职业英语教学所存在的教学滞后于职业要求的问题研究入手,以市场为导向,与职业紧密结合.联系学生实际,探索一套适合高职涉外护理专业的职业英语教学模式.     

涉外护理专业英语教学改革方向

目的探讨涉外护理专业英语教学方进一步教学改革.方法市场调查,找出英语教学改革切入点.结果以雅思考试理念培养学生基本技能,强化基础英语教学;以岗位为轴心,突出涉外护理专业英语教学特色.结论英语教学改革的顺利推进有赖于上级教育部门、学校关心指导与监督以及教师努力与学生配合.这样英语教学改革才会成功,涉外护理专业才会有更大市场竞争力.     

ESP教学理念下涉外护理英语教学改革探讨

随着全球经济一体化、医学教育国际化,社会对涉外护理人才的需求越来越大,护理英语教学已成为这一专业的重点教学内容。就目前护理英语教学现状来看,传统的英语教学模式已远远不能适应护理英语教学的需要。ESP教学理念强调以能力为导向,与职业紧密结合,倡导以学生为中心,把英语教学作为手段与工具来学习运用,为护理英语教学改革提供了可借鉴的理念与工具。     

浅析高职护理英语教学中人文素质教育

随着全球化进展,双语高级护理人才需求加大,同时21世纪人才要求具备精湛的专业技术和高尚的人文素质,这就对高职护理专业学生的培养提出了更高的要求。本文将浅析在英语教学中实施人文素质教育的重要性和可行性。     

护理专业学生对大学ESP课程的需求分析研究

对护理专业学生有关于ESP课程需求情况进行回顾性分析,发现大部分护理专业学生对于ESP课程有强烈的需求意愿,希望通过ESP加强英语综合运用能力以适应职业发展需求。因此,有必要将大学ESP课程引入到护理专业的教学中,建立适合护理专业学生的英语教学体系。     

在高职护理英语教学中培养人文素质

近年来,国内外对双语护理人才的需求快速增长,这对高职卫生学校的英语教学提出了更高的要求。高职卫校培养的护理人才不仅要具备过硬的专业素质．而且要具备合格的人文修养。本文结合高职卫生学校学生的人文素质发展现状．认为应通过英语教学培养学生的人文素质。造就能够很好地适应社会需求、高水平的双语护理人才。     

行动导向下的英语情境教学——基于高职护理英语教学的探微

高职护理英语教学注重培养学生在专业情境下的英语交际能力。以建构主义为理论基础,阐述行动导向下的情境教学法的优势,并探讨其在高职护理英语教学中的具体运用,旨在提高教学效果和学生综合素养。     

浅谈如何提高涉外护理专业护理英语的教学水平

随着国际交流的日益广泛,以及全球经济一体化的迅速发展,涉外护理人员作为技能型紧缺人才,越来越受到国内外医疗市场的关注.本文旨在通过教学实践,尝试和探索涉外护理专业护理英语教学的有效模式,以推进护理英语教学质量的提高.针对如何有效解决目前涉外护理专业护理英语教学质量不高、缺少规范、特色不突出,学生不重视的问题,提出相应的解决办法,旨在培养合格的高级涉外护理人才,开拓更广阔的发展空间,更好的为国际市场服务.     

CBI教学模式在航管专业大学基础英语听说课程中的应用

CBI教学法是以提高语言能力为依托,以专业学科为内容,将学科内容用目的语进行教学的一种教学模式。根据大学英语教学目标的要求,针对航管专业学生学习英语的现状、专业需求和行业特殊性,本文强调CBI教学法在基础英语教学中的重要性和必要性。将CBI教学模式运用到航管专业基础英语教学听、说课程中,从而提高学生英语的听、说能力,并为学生学习民航专业英语打下基础。     

关于高职护理专业英语教学模式的调研报告

本文通过对高职护理专业学生英语学习现状的分析及对市直医院护士岗位能力要求的调研,探索适合高职护理专业英语教学的实用性教学法,以期英语教学与实际工作岗位能力有机结合。     

大学体育艺术专业英语教学之思考

高校扩招以来,大学英语教学却出现了一些新的情况和问题。以体育、艺术等特长专业的学生为代表的大学英语教学产生两极分化现象,给正常的大学英语教学带来冲击。本文作者从教学的现实出发,分析了体育、艺术专业学生的学习现状,从教学目标和要求、教学方法和教学评价体系等方面进行了探讨,提出了针对这一层次学生进行大学英语教学的观点和建议,以促进我国高校英语教学的不断完善和发展。     

高职护理专业英语教学的探讨

目前,随着国际市场对护理工作人才需求的增加,护理专业的英语教学就显得尤为重要,但护理专业的英语教学的目标和教材的选定都不能顺应国际市场下的人才发展需要。本文从目前高职院校护理专业英语教学的现状进行分析,并且提出了改革英语教学的几点要求。     

论高职高专大学英语课程教学模式的构建——以广西幼儿师范高等专科学校学前教育专业为例

国家课程建设改革要求各高职高专在教学中要着重培养学生的职业能力,该要求对高职高专的专业建设具有积极的指导作用。以广西幼儿师范高等专科学校为研究个案,探讨以培养学生职业能力为目标的该校学前教育专业大学英语教学改革新模式,为学前教育专业大学英语教学的有效开展提供一定借鉴和参照。     

高职英语教学现状及改革探析

随着现代职业教育改革步伐的不断加快,高职英语教学改革势在必行。本文结合《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》的规定,根据高职高专护理专业当前的英语教学现状,探讨了高职英语教学改革的对策,以提高教学质量,优化英语教学效果。     

ESP教学理念下的高职护理英语教学改革

ESP英语教学是大学阶段英语教学的关键环节,实施语言教学与专业方向相结合的教学方法。只有激发学生的英语学习兴趣、提高教师的自身素质、选择为护理专业教学服务的教学内容,才能培养出既懂护理专业知识,又懂英语的高素质复合型人才     

基于院校特色和专业需求的大学英语教学改革研究——以黑龙江外国语学院为例

随着社会对毕业生英语能力的要求越来越高,当前的大学英语教学无法满足学生的就业需求。高校大学英语教学应充分发挥院校自身特色,结合专业需求,根据人才培养目标,进行课程及教学改革,以提升学生的英语应用能力。高校应通过打造专业与外语结合的学科特色,增强学生就业优势,提高大学英语教学质量。     

涉外旅游专业学生英语技能培养

职业教育的英语教学应以各类职业技术人才的知识、能力和素养为目标。高职高专教育英语课程教学基本要求对高职英语教学提出了明确的目标,涉外专业的培养方案对本专业学生的英语能力提出了更为具体的要求。涉外专业学生英语学习现状难以达到培养目标的要求,因此有必要研究涉外专业学生英语技能培养的措施。     

高职护理英语中METS和PRETCO考试比较及对接

本文结合语言测试的实证研究方法,以我校护理专业学生的考试测试数据为基础,对METS和PRECTO的考试体系、考试内容、考试信度进行比较,并就两种考试对学生的影响做了调查分析,探讨了如何合理安排两种考试,以考促学,以对护理英语教学改革起到推进作用。     

选好教材 改进教法——如何搞好中等卫生职业学校的英语教学

教材是实现教学目标的重要工具。现在很多职业学校只注重教师的选拔与任用,却忽视了对教材的审核与把关,这势必会影响到教学的效果和学生的素质。以实用为主、够用为度为原则的英语教材能够使学生在有限的学习时间内最大程度地掌握有用的专业英语知识。中等卫生职业学校的英语教材应该在考虑学生英语水平的基础上突出其专业特色。以培养护士为主要任务的卫生职业学校的英语教学,教材应以《中等职业学校护理专业教学指导方案》中的“护理技术教学基本要求”为主线,以相关医学知识为辅,     

翻转课堂教学模式应用于护理专业学生英语教学的实证研究

旨在探究更为针对护理专业学生有效的大学英语教学方法,以“以学生为中心、以任务为驱动”的翻转课堂教学模式为设计载体,采用定量和定性相结合的实证研究方法,进行了为期18周的翻转课堂教学模式和传统教学模式对护理专业英语教学效果的对比实证研究。