高职教育中理论教学与实践教学的结合

在高职教育中，要正确认识理论教学与实践教学的关系，二要相互结合，相互渗透。当前，校企合作是理论教学与实践教学深层次结合的有效途径。     

在几何教学中要加强理论与实践的结合

《中共中央国务院关于深化改革,全面推进素质教育的决定》中明确提出:实施素质教育必须“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”.在数学教学中,要从多方面培养学生的实践能力和综合素养,这需要加强数学教学的理论与实践,让学生在各种实践活动中学习数学知识,培养数学能力,更好地将数学理论与实践结合起来.     

工商管理教学理论与实践的结合

工商管理是一门实践性要求较高的学科,在工商管理教学的过程中,教师需要在指导学生学习理论知识的基础上,培养学生的实践能力。本篇文章主要对工商管理教学理论与实践结合的意义与具体策略进行分析和研究,以期能够为学生创建一个良好的学习环境,为学生未来的工作和生活奠定良好的基础。     

论高职院校计算机专业教学中理论与实践的结合

为了满足现代社会对高素质劳动者和实用型专门人才需求,高职院校在人才培养上应遵守理论与实践并重的原则,结合计算机专业的特点及现有教学资源环境情况,在教学上合理安排理论课与实践课学时的比例,以“项目导向”为主要教学模式,以“工学结合”为主要教学手段,充分体现理论与实践相结合的教育方针,逐步提高学生的职业素质及职业能力.     

开放远程教育中教学设计的理论与实践

在开放远程教育中,良好的教学设计是开发有效而高质量的教学材料的基本要求。本文集中探讨远程教育中的教学设计,分析教学设计的含义、起源、理论以及实践。作者特别通过实例来阐述课程开发的关键阶段,并讨论教学设计在提高课程质量方面的重要作用。最后,作者对层出不穷的新技术影响下的不断变革的教学设计,提出了一个简明的教学设计的模式。     

汽车专业课程理论与实践教学一体化探讨

本文以高职院校汽车专业为个案,就高等职业院校汽车专业课程理论与实践教学衔接中存在的问题进行了剖析,对解决的方法作了尝试,并提出初步构想,企求建立理论与实践教学相融合的关系     

我国法学实践教学中法律职业培养的探索

法学是一门实践性学科,我国高等法学教育定位模糊,传统的教学模式已经无法适应现代社会人才需要.因此,要想法学教育健康发展,培养符合法律职业要求的、富有时代创新精神和实践品格的高素质、综合型的法律人才,需要创新法学实践教学模式.     

我国法学实践教学中法律职业培养的探索

法学是一门实践性学科,我国高等法学教育定位模糊,传统的教学模式已经无法适应现代社会人才需要。因此,要想法学教育健康发展,培养符合法律职业要求的、富有时代创新精神和实践品格的高素质、综合型的法律人才,需要创新法学实践教学模式。     

如何结合理论与实践展开小学语文教学

教师需要以理论为指导进行教学,然而他们也需要认识到并非所有教学理论都适合学生的学习和发展,而是需要通过实践验证。只有把理论与实践相结合,才可以切实提升教学质量。     

天津中德职业技术学院理论与实践教学

天津中德职业技术学院是中德两国政府间在职业教育方面迄今为止最大的合作项目。学院设有机械工程系、电气工程系、计算机工程系、工商管理系、外经外语系、基础课部等教学系部。开设有数控机床应用技术、模具设计与制造技术、机械工程自动化、计算机辅助设计、电气工程自动化、楼宇自动化、计算机控制技术、信息多媒体技术、计算机网络技术、国际商务、商场管理技术、会计电算化、经贸英语等15个专业。其中,数控机床应用技术、电气工程自动化技术是全国高职高专教育专业教学改革试点专业。学院建有40个实验室和10余个实习车间。除德国长期专家外,中方专职教师共200余名,70%以上均派往德国、新加坡、日本、香港等国家和地区培训进修。在校生4500余人。学院与近20个国家和地区建立了友好关系,与国内百余家三资企业、国有大中型骨干企业、全国百强乡镇企业建立了长期稳定的校企合作关系。     

浅析高校《职业发展与就业指导》课程实践教学体系建设

伴随着高校扩招,毕业生人数逐年增长的趋势,高校《职业发展与就业指导》课程的重要性日益凸显。如何让学生有效地将《职业发展与就业指导》理论知识应用于实际,是实践教学的意义所在。本文在分析实践教学体系构建的指导思想及基本原则的基础上,提出"职业发展与就业指导"课程实践教学体系的设计应分为职业生涯管理、就业能力提升和创业培养三大板块,并探讨了实践教学保障体系的构建。     

高中政治教学中理论与实践的结合

高中思想政治不像初中思想政治那么单一,它是一门理论性、社会性和实践性相兼具的综合性课程。目前,我们的教学中存在一个非常普遍的现象,教师教得非常苦,学生学得很累、很枯燥,从而产生不同程度的教师厌教、学     

医学生生理课双语教学的理论与实践的研究

现代医学领域知识更新速度之快,要求成功的医务工作者要具备用外语获取医学最新发展信息的能力。探讨了医学生生理课实施双语教学的必要性,实施双语教学中应注意的问题。根据问卷调查结果可以得出结论:医学生生理课双语教学很有必要。     

“中国特色社会主义理论与实践研究”课理论教学与实践教学初探

“中国特色社会主义理论与实践研究”课是教育部对研究生思想政治理论课课程设置进行适当调整后,面向硕士研究生开设的一门必修课。结合中国石油大学（华东）2011年秋学期首轮教学经验,笔者以处理好新课程理论教学与实践教学关系的角度为切入点,分析了教学过程中可能出现的两种错误认识倾向;指出理论教学依然是教学工作的主战场;在如何加强实践教学的问题上提出了结合硕士研究生自身特点选择实践教学模式的观点。     

浅析教学理论与教学实践的关系

教学理论与教学实践之间存在着某种关系,其主要表现为二者具有相对独立性但又相互影响和和谐统一.其统一性表现为教学理论以服务教学实践为目的,同时教学实践与理论基础相吻合.而其独立性表现为并非所有的教学理论都能指导教学实践,也并非所有的教学实践都需要理论的告知.教学理论与实践的关系还表现为二者都以“人”为载体,不同的是教学理论是教学科研人员的主要任务,而教学实践则通过一线教师来实现.总之,要实现教学效率的提高,就应尊重教学理论与实践之间的关系.     

关于职业技术教育教学理论的探讨

探讨了以实践为先导的教育理论形成的根源、观点及模式。     

误差理论与数据处理教学实践探索

在误差理论与数据处理教学实践中,应帮助学生树立学习信心,合理组织教学内容,增加学生的感性认识,优化教学手段,及时更新和完善教学内容。     

教学过程设计的理论与实践

教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程。当前的教学设计将向三个方向发展：以“教”为中心的教学设计（ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｔ Ｉ Ｄ）、以“学”为中心的教学设计（ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｃｅｎｔｅｒｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ｌ Ｉ Ｄ）和自动化教学设计（ Ａｕｔｏｍ ａｔｅｄ Ｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌ Ｄｅｓｉｇｎ,简称 Ａ Ｉ Ｄ）。教学设计可分为三个层次：教学系统设计层次、教学过程设计层次和教学产品设计层次。本文主要讨论教学过程设计的模式,以及给出实现教学过程设计的实践操作体系——三套设计表格     

中学体育教学如何实现理论与实践并重

中学体育对学生具有重要意义。在体育教学过程中,不仅可以加强知识的学习,而且可以提高学生的身体素质,促进他们的身体健康。随着新一轮课程改革的出现,中学体育教学中应注重理论与实践的结合,才能促进中学生健康发展。主要研究中学体育教学中如何实现理论与实践的结合。