新课程背景下初中教师工作满意度现状调查

目的:探讨新课改下初中教师工作满意度的状况.方法:采用修订的教师工作满意度问卷对131名初中教师进行了调查,分析了新课程改革背景下初中教师工作满意度的现状.结果:新课程改革后初中教师的工作满意度处于中等水平,其中满意度排前三位的是师生关系、同事关系和教学工作,而对工作报酬的满意度最低;男女教师、班主任与科任教师在总体工作满意度上存在显著性差异,不同年龄段和不同年级的教师在总体工作满意度上均不存在显著性差异,总体来看,男教师和副科教师在工作满意度的各个方面都显示出低满意度.     

新课程背景下贫困地区初中教师状况调查报告

对贫困地区部分初中教师进行调查,结果表明,大部分初中教师认同新课改,基本适应新课改的要求,课堂教学行为正在发生适应新课程的变化.但也存在着年轻教师少、职业认同感较低、教育观念与教育行为脱节等问题,需要引起足够的重视.     

体育价值观与学校体育

通过对手段论体育价值观和目的论体育价值观的理解,提出了手段论体育价值观向目的论体育价值观转变的问题,讨论了这种转变对学校体育在价值观、教学主体地位、教学实施途径等方面的影响.     

新课程下初中数学课堂教学的失效与策略

在新课程理念的指导下,随着新课标教材的进一步实施,课堂教学改革取得了许多突破性的进展。但与此同时,由于一部分教师忽视对数学教学本质的认识和理解,对新课程所倡导的理念理解存在过分形式化的倾向,给数学课堂教学带来了一些负面影响。通过对造成负面影响的因素加以分析,从而提高数学课堂教学的实效性。     

学校文化重塑：校长的视界

学校文化的取向,很大程度上决定于校长的价值观念与角色行为.研究影响学校文化重塑的因素以及优秀学校文化指标,为校长提供具体的策略建议,有利于学校文化的重塑.     

学校体育与大学生道德价值观

当前 ,我国正大踏步地迈向社会主义市场经济 ,作为对社会反应最敏感的群体 ,大学校园的环境和社会大环境保持着极大的谐同性。教育系统作为社会机体的一个组成部分 ,受其影响也被纳入市场体系 ,竞争成为一个普遍的概念。在竞争领域中出现了“道德阵痛”“信仰危机”“价值困惑”等“世纪末情节” ,大学生道德价值观念直接受到冲击 ,如何引导他们 ,成为现代学校教育的一个重要问题。学校体育是学校教育的重要组成部分 ,是现代教育思想的重要内容。它对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才 ,有其特有的不可缺少的重要作用。     

浅析体育价值观与学校体育

在近代体育史上,存在着两种不同的体育价值观,这就是手段论体育价值观和目的论体育价值观。然而,由手段论体育价值观向目的论体育价值观的转移是一种社会发展必然的趋势。文章通过对手段论体育价值观和目的论体育价值观的理解,提出了手段论体育价值观向目的论体育价值观转变的问题,来讨论这种价值观的转变对学校体育在价值观、教学主体地位、教学实施途径等方面的影响,得出结论由手段论体育价值向目的论体育价值观的转变是全球化的必然趋势,这种转变给学校体育带来了一片生机。     

基于新课程理念下初中数学创造性思维的培养

新课程标准强调将学生作为教学活动当中的主体,所有的教学活动都必须围绕着学生展开,而创造性思维的培养也成为教学较为重要的一个目标。本文主要分析初中数学创造性思维培养体现出的价值,并在此基础上详细介绍了初中数学创造性思维的具体培养策略,以期能为业内外相关人士提供参考。     

辽宁省贫困县初中学校体育现状调查与对策研究

采用问卷调查及访问调查等研究方法对辽宁省9个贫困县的214所初级中学的体育师资队伍现状、体育教学设施现状、体育教学及课外体育活动开展状况、运动训练情况以及《学生体质健康标准》实施情况等方面进行了调查研究并提出相关对策。为有关部门提供客观和有价值的信息,结合贫困地区实际制定切实可行的学校体育发展目标,从根本上推动辽宁农村教育向纵深方向均衡发展。     

临汾市尧都区初中学校体育管理现状调查

通过对山西省临汾市尧都区初中学校体育管理的现状进行调查与分析,发现该地区初中学校体育管理方面存在的问题有:学校领导对学校体育管理重视不够,部分学校体育管理体制不健全,一些管理规章形同虚设:学校体育经费不足,制约了学校体育管理功能的发挥等。针对存在的问题,建议学校体育管理过程中要转变学校体育管理理念,坚持"以人为本"的宗旨是学校体育管理的核心;制定与落实各项体育规章管理制度,构建学校体育评价体系。     

中学校长对成长为“名校长“心态的调查研究

通过调查部分中学校长对“名校长”内涵及评价标准的认识、对成为“名校长”前景及培养途径、培训方式的期望,从而了解他们对成长为“名校长”的心态,提出解决校长成长过程中出现问题的有关对策。     

中学历史新课改与高师历史教学

中学历史新课标的制定,对历史教学提出了全新的要求,对教师教育也提出了新的课题,要求师范院校的学生提高实践水平和研究性学习能力,拥有现代教育、教学理念。这实际上是对高师历史教学发出的呼吁。     

新课改下中学写作教学中审美素质的培养

写作教学是中学语文教学的一项重要内容。写作是一种精神文化的创造行为,它比起衣食住行等物质文化的创造,更多地体现出‘按照美的规律’创造的特点。而必备的审美素质,既是学生写作的需要,也是其生活的需要。本文结合中学写作教学的实际和学生实际,从激发学生的生命激情、挖掘写作材料的内在美点、教授学生相关的美学常识方面粗略探讨如何培养学生的审美素质。     

六盘水市中心区中小学语文新课改调研报告

六盘水实施新课程改革已近十年,在各级教育主管部门和各校的大力推动下,语文新课改正在积极有序地推进.通过调查发现:语文新课改模式注重激发学生自主学习的兴趣,培养学生的独立思考能力和创新能力,重在提高学生的综合素质.但也存在着语文新课程标准相对较忽视某些基础知识的学习、素质教育不能全面根本性地实施、因教学资源贫乏而难以达到新课程标准的要求等问题.     

新课程视阈下高中数学有效性教学的缺失与追探

高中数学有效性教学是高中数学新课程改革的必然要求,具有教学目标明晰、学生全员参与、教学方式灵活、师生良性互动、教学评价多元等特点。本文针对当前高中数学教学出现教学目标片面化、教学内容宽泛化、教学方式单一化、教学活动形式化、教学评价简单化、教学效果低效化等问题,提出新课程视阈下高中数学有效性教学的基本路径。     

六盘水市初中化学新课程实施调查报告

围绕初中化学课程标准、新课程培训、教材编写、教学研究、化学实验等方面,通过问卷调查、座谈交流等形式,对六盘水市实施新课程的情况作专题调研。对存在的新课程培训滞后,教研意识不强,教学方法欠缺,实验教学薄弱等问题;提出了强化学习培训,树立全新教育理念;认真领会新课标,研读新教材编写意图;加强教学研讨,推动校本教研建设;加强化学实验室建设和管理等措施。     

浅谈新课程背景下农村初中英语课堂互动教学的有效途径

互动教学就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程。在这个过程中,通过优化教学互动的方式,即通过调节师生关系及其相互作用,形成和谐的师生互动,强化人与社会环境的相互影响。以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。针对目前农村初中英语课堂教学中存在的问题,文章借鉴建构主义学习理论等有关教育理念,结合课堂互动教学的内容、原则和模式,试图找到农村初中英语课堂教学过程中实现师生互动的有效途径。     

扬州市中学英语教师继续教育的调查及其思考

根据对扬州市部分市县乡中学英语教师关于继续教育的调查情况,分析了继续教育中存在的问题,并就如何解决这些问题提出几点建议.     

走进新课程,中学语文教师要善于激发学生的好奇心

为适应新课程改革,中学语文教师要善于营造能引起学生观察和探索的学习环境,善于激发学生的好奇心,好奇心是创新的源泉.