打骂不是严

和一些运动员朋友聊天 ,常常自觉不自觉地说起“我们的教练” ,有的说教练好 ,有的说教练凶。说“凶”的 ,大多是以教练员打骂运动员为例子。应当说 ,现在 ,打骂运动员的教练比过去少得多了 ,但也不是没有。打骂运动员的教练往往认为运动员不听话 ,不打不成材 ,有一种“恨铁不成钢”的味道。其实 ,打骂运动员是由于长期受中国传统思想中某些不良因素影响的结果。在封建社会的父子关系中 ,作为“父”的一方总是处于绝对“正确”的一方 ,当然的教育者 ,而子女一方则应绝对服从 ,只能“洗耳恭听” ,不能说个“不”字。在训练中 ,有的教练片面理…     

有感于"大家的功劳"

中国女排17年后重返世界顶峰，赵蕊蕊获得最佳扣球奖后最想说的一句心里话是：“我能拿到最佳扣球奖，也是大家的功劳，没有人垫好一传，二传不给我传球，我也不可能得到这个奖。”     

教练员应具备的基本创新素质

随着现代社会的发展,竞技运动训练走向科学化,早已不再是单纯身体能力的竞争,而是思维能力、创新能力以及科学技术水平的竞争.教练员--创新训练的设计者,必须要具有良好的创新思维能力、良好的创新意识、坚强的意志力、信息收集利用能力、宽广的基础知识和高深的专业知识、强烈事业心和责任感.     

教练员应做到"五个全面"

我国教练员肩负着为国家培养优秀运动员的使命，教练员要做好新时期运动员的教育与管理，必须做到“五个全面”。     

"儒教"孙海平

儒雅、睿智，这样的词汇似乎与田径场上的教练员形象有些格格不入，而我在上海莘庄训练基地所见到的孙海平就是这样一位有些“另类”的教练。如果说“儒商”是对“无商不奸”的否定，孙海平绝对让人颠覆以往对体育人缺乏某些素质的偏见，也许我们也可以称他“儒教”。     

青少年垒球运动员的身体素质训练

垒球项目是一项集个人技巧和集体配合高度谐调统一的运动，对于培养运动员的集体主义精神有显的效果，特别适宜在青少年中间开展。努力提高我国各省市青少年垒球运动的水平是中国垒球界的重要任务，其中加强青少年运动员的身体素质训练是一项十分重要的基础工作，应该引起教练员和运动员的高度重视。     

如何培养排球运动员的场上意识

一、意识: 在对抗性的体育运动项目中,运动员的意识活动主要表现在解决战术任务上。在相互对抗的条件下,运动员要对瞬息变化的复杂情况,进行感知、分析、思维、判断,并合理地运用自己的体能、技能,密切地与同伴配合,组     

竞技体育教练员的创新思维与要求

教练员是活跃在竞技运动第一线的主要角色,要在运动场上立于不败之地,就必须求发展,必须不断创新。分析认为,竞技运动教练员要确立新的、明确的训练目标,在继承前人优秀成果的基础上创新,掌握多学科的知识和信息,虚心向专业人士请教,发挥团队的整体力量,争取广泛的支持。     

全国优秀青少年蹦床运动员集训在南京举行

为积极备战2008年奥运会，尽快提高我国蹦床运动技术水平，3月18日—24日国家体育总局体操运动管理中心在南京体育学院组织全国优秀青少年蹦床运动员进行集训，并选拔组建国家蹦床二线队伍。     

从中国奥运军团的成功之道谈我省九运会对策

本文根据中国运动员在 2 0 0 0奥运会上的成功经验 ,从体育精神、教练员 ,科学训练、赛前训练及指挥系统等 5个方面讨论了我省九运会对策。     

运动训练管理中教练员必须重视的三个"效应"

竞技体育的高速发展既受训练条件、设施及运动医疗手段等面向物质的“硬环境”影响,也受运动员心理教育、公平教育、人格教育等面向人的“软环境”影响。面对基础物质条件的日趋同质化,精神教育的水平与力量,将决定竞技体育发展的未来,而精神教育的最主要实施者来自教练员。本文通过运动训练管理中教练员必须重视的三个“效应”。诠释精神实施过程中产生的管理绩效。     

语言激励法在篮球比赛中的运用

激励就是激发鼓励,调动人的积极性、主动性和创造性的过程。可从三个角度理解: 从诱因和强化的观点看,激励就是将外部适当的刺激(诱因)转化为内部心理动力,从而强化(增强或减弱)人的行为过程;从内部状态来看,激励就是处于激活状态的动机系统,推动行煌过程;从心理和行     

如何评价教练员的工作表现

如何来评价一个教练员的工作表现？对这个问题的回答有一个既简单又显而易见的标准答案，即教练员训练的运动员的竞技表现有多好，该教练员的工作表现就多好。换句话说，能训练出奥运会冠军和世界重大比赛冠军的教练员是最好的教练员等等。然而的确这么简单吗？除了看运动员的成绩和获得的奖牌之外还有其他衡量一个教练员的技能和专业知识的方法吗？如果没有优秀运动员的出色表现，一个教练员能被认为是有能力的教练员吗？     

教练员素质水平对队员训练心理的影响研究

队员训练心理的影响、效果的好坏受队员本人素质、心理、学习方法及教练员的素质、训练质量等诸多主客观因素所制约。本人素质、训练心理、训练方法等因素一般是受客观环境条件的有意或无意、直接或间接的教育影响而逐步形成的。例如训练的动     

从两个配方说起

坚持个性就是特色，人云亦云，跟在别人后面跑的钓饵没有特色。     

教练员的超前意识及形成内因

随着科学技术的日新月异,运动员的潜能不断被教练员发掘出来,通过科学、系统的训练,显示出特有的速度、力量、技巧和美感等,而竞技场上运动员的短兵相接,实际是教练员水平激烈角逐的又一表现形式。教练员应当调整自身的价值取向和行为模式,使所从事运动项目的竞技水平向世界顶尖方向发展。这是时代的要求。而要成为强者,唯有走在别人前面,勇于创新。“超前意识”,是教练员应当具备的核心素质之一。     

从训练学的视角谈游泳项目备战2008年奥运会

随着2008年奥运会的日益临近,我国游泳项目备战奥运会的任务也显得日益紧迫。我们有实力和信心在2008年奥运会上取得佳绩吗？这是摆在所有游泳人面前的重要课题。认真分析和研究我国游泳训练理论与方法的发展历程,不难看到,虽然我们拥有不少世界级的优秀教练员,但这些年我们在训练的理论和方法上没有取得重大突破。因此,要在奥运会上取得新的突破,就应在训练     

从“两个一切”谈少年训练

心态决定一切，水平说明一切。积极健康的心态是一切成功的基础，教练员，运动员努力训练的目的就是要参加比赛，就是要向“更高、更快、更强”的方向努力，就是要显示自己的卓越竞技能力，就是要勇夺金牌。如果你的训练不能达到这一日的，只能说你在选材上、综合能力上技术不如人。[第一段]     

从“翘关”说起

在古代的武术较技试力中,不仅有类似现代举重式的绝对力量比赛,而且还有翘关试“筋力”。“关”是过去城门用的长门栓,所谓“翘关”,即要求武士单手握门栓的一端,用力把门栓平端起来。据说截拳道大师李小龙也有过这方面的力量训练: