锐意创新的广州市西塱小学

广州市西塱小学是一所处处鸟语花香、充满田园气息的市一级小学,该校实施“科研兴校”战略,教科研工作开展得扎扎实实。     

环境育人 科研兴校——广州市农林下路小学剪影

广州市农林下路小学创建于1964年．是一所办学特色鲜明，教学质量优良的学校。近年来，该校确立“教育就是服务．一切为教师的专业成长、为学生的全面发展服务”的办学理念．着力为师生发展搭建平台，全面优化育人环境，取得良好的办学效果。2002年被评为广州市一级学校．2004年评为广州市绿色学校．省交通安全示范学校．现在正全力以赴，向省一级学校目标迈进。     

德育为先 科研兴校 特色强校——广州市荔湾区乐贤坊小学

广州市荔湾区乐贤坊小学1994年被评定为广东省首批省一级学校。     

都市明珠 桃李芬芳——不断开拓进取的广州市越秀区铁一小学

广州市越秀区铁一小学建校于1952年,现有教学班58个,学生2861名。学校占地面积15000多平方米,按广东省教育管理要求建造、配置了相适应的专业场室及教育教学设施。学校被评为广东省一级学校,近年还被评为全国“注音识字·提前读写”实验先进单位、全国红领巾读书读报先进单位、广东省南粤女职工文明岗、广州市卫生模范单位、全国红领巾红旗大队。几十年的办学经历,学校确立了“以人为本,强化管理”的建队原则,“以德育人,全面关爱”的育人策略,“以研促教,深化课改”的教改路子,“抓实主道,拓展辅道”的办学模式,为培养“品质优良,学业扎实,…     

科研兴校 打造特色——广州市海珠区同福中路第一小学

广州市海珠区同福中路第一小学是广东省首批省一级学校。该校是一所有着光荣办学历史的品牌学校,文化底蕴丰厚,教师中多人荣获全国、省、市优秀教师、名教师等称号。胡锦涛总书记曾到该校视察,邓小平同志、英女王曾接见该校学生。     

从"素质个性化"到"引导学生自我建构健康人格"——广州市朝天小学"科研兴校"的实践与探索

我校自2001年“素质个性化”课题圆满结题之后,第二年又在这基础上开展了“实践陶行知人格教育理念,创造‘引导学生自我建构健康人格’学校辅导模式”的课题研究。我校通过课题的实验研究,推动了学校素质教育的实施,促进了学生的和谐发展,有效地配合了新课程改革的全面展开。一     

广州市越秀区朝天小学 越秀花开花越秀 朝天改革路朝天

广州市越秀区朝天小学历史悠久，肇始于清朝政府于同治三年（1864年）创办的广州同市文馆,2006年改名为满汉八旗子弟高等学堂，民国时期称为广州市立第一小学，1993年定名为朝天小学。该校1994年被评为首批广东省一级学校，2002年成为市陶行知研究学会实验基地，2003年被批准为教育部“团体心理辅导实验基地学校”以及“科研兴教示范学校”，2006年被评为广州市首批心理健康示范基地。     

与时俱进 优质办学——广州市珠海区同福中路第一小学

广州市珠海区同福中路第一小学，创办于20世纪30年代，至今有着70多年的历史，是广东省首批省一级学校。在新的发展时期，科研兴校成为该校特色建设之本，是提升学校办学品位的途径。     

教育创新 科研兴校 广州市越秀区旧部前小学

广州市越秀区旧部前小学前身是1921年前天主教教会创办的私立日新学校,曾作为明德女子中学附属小学,解放后改为公立学校;1986年新校舍落成,时任广州市市长的朱森林为学校亲笔题名。     

植千年树 读万卷书 广州市天河区车陂小学

广州市天河区车陂小学创办于1930年,是一所历史悠久的区属学校。学校坚持走"以德立校、科学治校、科研兴校、质量强校"的可持续发展道路,坚持"一切为了每一位学生的一生幸福和发展奠定坚实的基础"和"一切为了让每一位老师都能施展才华"的办学理念,精心打造"以苏东坡诗词为题材,以校园百年大榕树(精神)为支撑点"的校园文化品牌;以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生     

以实验基地建设为契机 以“科研兴校”为办学实践理念 促进学校全面发展——天津市教科院实验基地（小学）经验交流会综述

实验基地是天津市教科院开展教育科研,推广科研成果,检验成果水平的重要基地,也是天津市教科院为基层学校服务,促进天津市教育教学质量提高的重要阵地.近十几年来,天津市教科院实验基地取得了长足的发展,基层学校从与教科院合作开展课题研究,到成为教科院的课题实验点,再发展成为教科院的实验基地;从最初的几个点,拓展为如今的60多个实验基地;从最初的普教,发展为遍及中小学,幼儿教育、职业教育、高等教育各级各类教育.     

科研兴校的石家庄市栗胜路小学

河北省石家庄市栗胜路小学是桥东区教学工作示范校、全国小学教学教改实验校。学校有18个教学班，学生900人，教职工60人。     

科研兴校 持续发展 创建国家级示范高中——广州市第一中学

“科研兴校”是实现学校可持续发展的有力保证，是创建国家级示范性高中的必由之路。一中把“科研兴校”作为学校可持续发展的一大战略，营造了学校教学、教研双赢的新局面。     

荔湾区小学

我校是一所历史悠久，师资优良，校风严谨、教学质量高的学校。学校以“三个面向”为指针。以创办现代化学校为目标，以素质教育为主导，以课堂教学为核心，走科研兴校的道路。先后开展了“纵向衔接，横向联系，整体优化，提高质量”“坚持三类课程同步，促进学生健康”等教育改革探索实验；     

广州市天河区华阳小学

华阳小学坐落在广州市天河体育中心东侧,创办于1992年9月,2000年开办华阳小学分校,总占地面积14828.5m~2,现有33个教学班,1400多名学生。近年来,在各级政府及教育行政部门的正确领导与大力支持下,华阳小学参与     

兴教育科研之风 走内涵发展之路

荆门市金虾路小学建于1991年，是一所年轻而富于朝气和特色的学校。一直以来，学校循着“科研兴教，科研兴校”的办学思路，将“创现代化精品学校，育高素质合格人才”作为办学目标，找准学校教育管理各要素的重心，寻机遇，抓关键，走内涵发展之路，在学校教育领域里树起一道科研创新、和谐进取的风景。     

规范 管理 科研兴师

近年来，我校坚持科研兴校的办学思想，把教育科研当作“一把手工程”来抓，强化管理，重视过程，讲究实效。如今，一支会科研、懂理论、善总结的科研型教师群体日渐形成，为我校优质、高速、持续地向前发展提供了有力的保障。     

以教育科研为先导，促进学校内涵发展

“科研促教,科研兴校,科研强校”,广州市海珠区赤岗小学的历届领导班子都坚定这一发展战略。近几年,学校坚持以教育科研为先导,统整学校工作,推动了学校各方面工作的有序发展,最终目的是促进学校实现内涵发展。     

中小学教育科研 何以可能

当前，中小学教育科研开展得如火如荼，“科研兴校”已成为各学校在竞争中发展。在竞争中取得优势的一个重要法宝，大有不谈“科研”，学校就难以发展之势。教育科研对于学校发展确实具有十分重要的意义，然而，当前中小学学校科研处于一种什么样的状态？面临着怎样的问题？学校对于科研持一种怎样的态度？学校又是在怎样的处境下进行科研的？学校究竟需要怎样的一种教育科研？如何真正发挥科研对于学校本身发展的作用？对于这些问题，如果不能进行很好的回答，则学校所进行的教育科研就难以真正发挥作用，甚至会使科研本身成为困扰学校发展的一个问题。     

用爱托起未来 广州市越秀区中星小学

广州市越秀区中星小学建于1990年,是广东省一级学校,秉承多元、自主、优质的办学目标,提炼铸造为中星人终身发展的学校文化的办学理念,确立了用爱做平凡事的德育理念,以勤学、互助、守纪、达礼为校训。十八年来,科研兴校的特色引领教师迅速成长。该校拥有一支师德高尚、业务精良、爱岗敬业的教师队伍,在教育教学方面取得了骄人的成绩,师生参加全国各级多类竞赛屡获殊荣。中星学子更是连续四届蝉联羊城小市长。中星小学坚持爱的教育理念,倡导老师、学生、家长怀大爱之心,从小事做起,用爱营造和谐中星。