班主任如何培养学生创新意识

“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这是江泽民总书记关于教育问题谈话中关于人才素质、教育方向的精辟论述。最近几年,我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。那么作为一名班主任怎样才能培养学生的创新意识呢？我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。     

简论班主任工作对学生创新意识的培养

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。这是江泽民同志关于人才素质、教育方向的精辟论述。最近几年,我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。那么,作为一名班主任,怎样才能培养学生的创新意识呢？我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法。只有这样,才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。     

班主任如何培养学生的创新意识

最近几年,我国的基础教育正在发生着深刻的变化。作为一名班主任怎样才能培养学生的创新意识呢?我认为班主任应确立三种意识、坚持三种做法。一、确立三种意识是培养学生创新意识的前提1.位置意识。班主任在尊重学生的基础上发挥主要作用,指导学生的学习和集体工作,善于听取群众的呼声,体现学生的需要,才能促使学生积极思维,而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。     

班主任如何培养学生的创新意识

培养学生的创新意识是时代赋予班主任的一项重要工作。班主任怎样才能培养学生的创新意识呢？我认为班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。一、确立三种意识是培养学生创新意识的前提１．角色意识。班主任在班级管理中不仅要把自己看成是管理者,还应把自己看成是被管理者。只有确立了双重的角色意识,才能在制定班级各项工作中征询学生的意见、体现学生的需要,才能促使学生积极思维。而积极思维是培养学生创新意识的前提条件。如《还珠格格》中的小燕子,如果站在班主任…     

班主任培养学生创新意识的做法

创新是一个民族的灵魂,最近几年,我国的基础教育正在发生着深刻的变化,以素质教育为基础,以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。那么作为一名班主任怎样才能培养学生的创新意识呢?下面谈一谈自己的一些做法。     

班级管理的创新及意识的养成

创新教育是素质教育的核心,在开展创新教育中,要想培养学生的创新精神,教师本身必须具有创新教育意识。班主任应确立三种意识、树立两个观念、坚持两种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。     

班主任培养学生创新意识思路谈

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”这是江泽民同志关于教育问题谈话中有关人材素质、教育方向的精辟论述。最近几年，我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施，那么作为一名班主任，如何培养学生的创新意识呢？     

如何培养学生的创新意识

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”这是江泽民同志关于人才素质、教育方向的精辟论述。最近几年，我国基础教育以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在如火如荼地进行。广大教育工作者愈来愈明确创造能力的重要、创新教育的价值。那么作为一名班主任怎样才能培养学生的创新意识呢？     

班主任如何培养学生的创新意识

王力在《辽宁教育》１９９９年第１２期撰文指出 ,班主任应确立三种意识、树立三个观念、坚持三种做法 ,在班级管理中培养学生的创新意识。第一 ,确立三种意识是培养学生创新意识的前提。１ 角色意识 :在班级管理中不仅要作为管理者 ,还应把自己作为被管理者 ,才能在工作中征询学生意见、体现学生需要 ,促使学生积极思维。２ 参与意识 :积极、主动、平等地参与班级的各项活动 ,从中体验成功与不足 ,全面感受学生的兴奋点、闪光点和德育工作的盲点。３ 竞争意识 :具有竞争意识 ,才能永不满足、锐意进取、推陈出新 ,使学生在潜移默化中学会竞…     

探索在高职软件开发课程中培养学生创新意识

目前我国正在建设创新型国家,国家中长期教育改革与发展规划纲要中也强调了培养学生勇于探索的创新精神.创新人才的培养主要包括创新意识、创新思维和创新能力三个层次,本文主要介绍了如何在高职的软件开发课程中培养学生以用户体验为目标的实用创新,以此来培养学生的创新意识.     

如何培养学生的创新意识

班主任应确立3种意识、树立3个观念、坚持3种做法,只有这样才能较好地在班级管理中培养学生的创新意识。     

班主任工作要以德育为核心

班主任是班级的设计者、建设者和领导人,担负着培养学生树立正确人生观、价值观的重任.班主任工作要以德育为核心,培养学生政治参与意识、热爱集体意识和创新意识,使学生茁壮成长.     

在班级管理中培养学生的创新意识

江总书记说:创新是一个民族的灵魂.班级是教育学生的基本单位.如何在班级工作中培养学生的创新意识,是我们每一位教育工作者特别是班主任需要深入研究的问题.本文从三个方面,阐述如何培养学生的创新意识.     

创新班级管理 提高班主任工作质量

创新班级管理是有效提高班主任工作质量的途径：一是更新理念,树立班级管理创新意识;二是创新班级管理环境,孕育优良班风、学风;三是创新班集体活动,培养学生团队精神;四是创新班级管理机制,锻炼学生自我管理能力。     

基于创新教育的环境监测课程教学改革探索

环境监测课程教学改革贯彻"人本"观念和质量意识,以培养学生的创新素质为目标,进行了改革探索。课程建设的"产、学、研一体式"教学模式正在形成,"三助"创新工程正在实施,开放性实践教学正在不断完善中。     

班主任的创新意识与学生的创新教育

在大力提倡素质教育和创新教育的今天,对学生会产生重要影响的班主任,其创新意识如何会直接影响到新生代创新能力的培养,传统的班级管理已经不能适应时代的发展,班主任要用新的教育理念和创新思想武装自己,提高创新意识,从而有效地影响、培养、发展学生的创造精神和创新能力。     

教育改革趋势下的教师转型

面对新世纪,知识经济初现端倪,教育改革正在逐步深化,一个以培养素质和创新能力为核心的新教育机制正在逐步形成。教师作为创新教育实施的主体,这种趋势要求教师从经验型向思辩学者型转变;课堂教学活动的着力点要由提高学生解题能力转变到培养学生创新意识和创新能力上来;教师首先要具有创新意识,才能在课堂上进行创新教育;创新教育要注意学生创造性人格和思维品质的培养;课堂创新教学要构建一种新的创新教育模式。     

职业学校应注意培养学生正确的择业意识

班主任在引导学生正确择业的过程中,应注意培养学生树立质量意识、竞争意识、开放意识、团结协作意识、创业意识、风险意识、创新意识以及法制意识.     

如此“规范” 何以“创新”——直面课堂教学中影响学生创新意识形成的几种现象

培养学生创新意识是数学新课程改革的重要目标。但在我们的数学课堂中,学生创新意识的培养是否得以有效落实呢?这是个值得质疑的问题,下面试举数学课堂教学中影响学生创新意识形成的三种现象,以供数学老师思考。     

探究小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理

小学班主任要提高学生的主观能动性,培养学生干部班级自主管理能力。在班级管理当中,班主任需要挖掘学生的自身潜能和创新意识,为学生营造良好的学习氛围。论述了小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理,保障小学班级管理效果。